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北京小學(xué)語文閱讀理解萬能公式

2019-08-02 16:14:49  來源:本站原創(chuàng)

 

 北京小學(xué)語文閱讀理解通用公式!不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。語文無疑在任何孩子時代,都是一門重要的學(xué)科。在如今新課改的情況下,語文學(xué)科的重要性更加凸顯。在語文學(xué)習(xí)中,閱讀理解題是一項重點同時也是一個難點,想要掌握它,了解一定的閱讀技巧是必不可少的。下面為大家?guī)?/span>北京小學(xué)語文閱讀理解通用公式,希望對同學(xué)們提供幫助。

 

 

 

 

 

1

語文閱讀解題步驟點撥

 

 

 

1.通讀文章,了解主要內(nèi)容,揣摩中心思想。

2.認(rèn)真通讀所有題目,理解題意,明確題目的要求。

3.逐條解答,要帶著問題,仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容,認(rèn)真地思考、組織答案。

4.檢查,看回答是否切題,內(nèi)容是否完整,語句是否通順,標(biāo)點是否正確。

 

下面是不同題型的答題模式,孩子們可以在診斷中靈活應(yīng)用。

 

 

 

 

 

2

先進(jìn)部分:詞語

 

 

 

 

 

一、某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

 

 

 

 

動詞:不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……

 

形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……

 

副詞:如(如:都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表范圍等),換了后就變成……,與事實不符。

 

( 注:有些是可以換的,不要一律寫不能換,要根據(jù)題目及文章含義看看具體能不能哦!)

 

 

 

二、動詞理解

 

 

 

 

XX生動表現(xiàn)了人(事)物XX的特點(情狀)(或描繪出一幅……的場景),反映了人物……的心情

 

 

 

 

三、一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?

 

 

 

答:不能。因為:

(1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致;

(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系;

(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。

 

( 注:有些是可以的,不要一律寫不能,要根據(jù)題目看看具體能不能哦!)

 

 

 

 

 

3
第二部分:句子

 

 

 

 

 

 

一、句子分析

 

 

 

 

這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,再聯(lián)系上下文,圍繞主題,挖掘出句子深層含義,再整理一下自己的語言就可以了。

 

例題:請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法,表達(dá)了作者怎樣的心情?

 

修辭的分析:

 

 

 

1

它本身的作用;

2
結(jié)合上下文,分析句子里詞語的表達(dá)效果;
3
答題格式:修辭+結(jié)合上下文,修辭的作用

 

 

 

 

不同修辭的作用及答題格式:

 

A、比喻、擬人

作用:生動形象;

答題格式:把XX比作(把XX擬人化)XX,生動形象地寫出了(事物)……的特點,表達(dá)了(人物)……

 

B、排比

作用:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式:應(yīng)用排比句能使句式更整齊,更有氣勢,強調(diào)了(事物)的……,突出了(事物)……的特點

 

C、設(shè)問

作用:引起讀者注意和思考;

答題格式:開頭出現(xiàn),其作用通常為“設(shè)置懸念,吸引讀者”

文中或結(jié)尾出現(xiàn),其作用通常為“引起了對……的問題的關(guān)注(或引人深思),給人以啟迪,突出了文章的主旨”

 

D、對比

作用:強調(diào)了……突出了……

 

E、反復(fù)

作用:強調(diào)了……加強語氣

 

F、反問

作用:強調(diào),加強語氣等;

答題格式:這個反問句的意思是……,以強烈的語氣表達(dá)了(人物)……的感情

 

G、借代

作用:用XX代XX,使被借代的更加具體,生動表達(dá)了什么感情或特點

 

H、引用

 

引用詩句:其作用通常為“增強文章的詩情畫意,使文章語言更優(yōu)美(或引用詩句是為了說明……)”

 

引用故事、神話傳說:其作用通常為“增強文章的趣味性,吸引讀者”

 

 

 

 

二、某句話在文中的作用

 

 

 

 

1、文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說);埋下伏筆(記敘文、小說);設(shè)置懸念(小說);為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

 

2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

 

3、文末:點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)

 

 

 

 

三、仿寫句子

 

 

 

 

注意:

①字?jǐn)?shù)大致相同;

②修辭手法相同;(沒有修辭手法的除外)

③在概念和現(xiàn)象上互相有聯(lián)系;

 

 

 

 

 

4

第三部分:段、篇、詞語

 

 

 

 

 

 

一、標(biāo)題作用

 

 

 

 

(1)全文的線索,推動情節(jié)發(fā)展

(2)總結(jié)文章內(nèi)容,點名主旨(突出主題)

(3)形式新穎,吸引讀者

(4)反映人物情感變化

 

 

 

 

二、某段起什么作用

 

 

 

 

1、開頭

A、開篇點題(照應(yīng)文章標(biāo)題)

B、點名所要描寫的對象

C、引起下文

D、渲染氣氛

E、設(shè)置懸念,吸引讀者

F、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆

 

2、此段在文中

A、承上啟下的過渡作用:總結(jié)上文,總領(lǐng)下文。

B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆,推動情節(jié)發(fā)展

 

3、結(jié)尾

A、總結(jié)全文,深化主題

C、照應(yīng)題目

D、照應(yīng)開頭

E、照應(yīng)全文

F、引人深思

 

 

 

 

三、歸納文章的中心

 

 

 

 

公式:

 

寫人為主:這篇文章記敘了……贊揚了……表達(dá)了……

 

記事為主:這篇文章記敘了……(批評了)歌頌了……表現(xiàn)了……

 

寫景狀物:這篇文章采用了……手法,借助……描寫,贊揚了……抒發(fā)了…… ④游記:這篇文章描寫了……表達(dá)了……感情

 

議論文:這篇文章論述了……闡明了……

 

 

 

 

5
第四部分:寫作方法

 

 

 

 

 

 

一、記敘的要素的作用

 

 

 

 

公式:

 

①時間:以……的時間為序(或線索)來寫,使記敘的過程更清楚。

 

②地點:以……的轉(zhuǎn)換為序來寫,為人物提供活動環(huán)境。

 

③事件:以……的事件來寫,突出人物形象,使人物有血有肉,豐富鮮明。

 

④人物:以……的活動來寫,推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。

 

 

 

 

二、文章運用表現(xiàn)手法作用

 

 

 

 

例題:請問這題用了怎樣的寫作手法,讀文章有何好處(意義)?

 

(1)對比,作用:XX和XX形成鮮明對比,突出人(事)物XX的特點

 

(2)象征,作用:使文章立意深遠(yuǎn),含蘊深刻

 

(3)伏筆,作用:對將要出現(xiàn)的XX事物作暗示,為情節(jié)發(fā)展作鋪墊

 

(4)照應(yīng),作用:使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),使文章主題更加鮮明,使文章更加嚴(yán)密

 

(5)烘托、渲染,作用:表現(xiàn)環(huán)境,營造氛圍,抒發(fā)情感,突出主題

 

 

 

 

三、文中畫線句、段運用何種描寫方法,有何作用

 

 

 

 

(1)人物:外貌、語言、動作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫

作用:表現(xiàn)人物XX的特點,突出人物XX的性格(品質(zhì)、思想)

 

(2)環(huán)境:自然環(huán)境、社會環(huán)境

作用:烘托一中XX的氣氛,表達(dá)一種XX的思想感情

 

 

 

 

四、描寫手法的作用

 

 

 

 

1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。

 

2、明確描寫類型及相關(guān)知識:

 

①外貌(形象)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征

 

②語言描寫的主要作用就是表露人物感情,提示了人物內(nèi)心世界

 

③動作(細(xì)節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生

 

④心理(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌,尤其是復(fù)雜的心理主刻畫,更能提示人物的精神世界

 

3、公式:

 

外貌:描寫了……的樣子,表現(xiàn)了……

語言:……的語言,生動、傳神地展示了……內(nèi)心,表現(xiàn)了……

動作:用運……的詞語,生動、準(zhǔn)確地刻畫了……

心理:……等詞語寫出了……,表現(xiàn)了……

 

 

 

 

五、環(huán)境描寫的作用

 

 

 

 

1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。

 

2、公式:

①……的景物描寫,寫出了……的景色(或環(huán)境),烘托了人物……的性格和品質(zhì)。

②……的景物描寫,結(jié)合人物心理活動,表現(xiàn)人物……的性格和精神。

③……的景物描寫,反映了……的情景,為全文定下了……的感情基調(diào)。

 

 

 

 

六、文章開頭寫景語段的作用

 

 

 

 

公式:

 

1、分析所寫景物的特色。

2、……描寫了……,為下文寫……打下了伏筆。

 

 

 

 

七、巧設(shè)懸念

 

 

 

 

公式:

 

1、在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念(關(guān)鍵詞)。

2、……,使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。

 

 

 

 

八、本文(某段)運用什么表達(dá)方式

 

 

 

 

記敘、描寫、議論、說明、抒情

 

 

 

 

九、插敘的作用

 

 

 

 

1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。

2、公式: ……采用了插敘的寫法,既對文章……的內(nèi)容加以補充,又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。

 

 

 

 

十、稱謂變化

 

 

 

 

公式:

 

1、找出人物稱謂的變化詞語。

2、采用先進(jìn)人稱,親切、真實。

3、稱謂變化也反映了情感的變化。

 

     

     

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