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2019年北京市中考化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

2019-06-04 13:25:37  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京市中考化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方法是非常重要的,在復(fù)習(xí)的過程中,同學(xué)們會(huì)感覺到壓力和辛苦,但是同學(xué)們只要合理的安排時(shí)間,健康正常的學(xué)習(xí),相信一定可以在復(fù)習(xí)的過程中收獲意想不到的效果,下面為大家?guī)?/span>2019年北京市中考化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望對同學(xué)們提供幫助。

 

 

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2019年北京市中考化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

 

一、復(fù)習(xí)規(guī)劃

 

復(fù)習(xí)規(guī)劃一般是三段式復(fù)習(xí)法。即:

 

先進(jìn)階段是章節(jié)復(fù)習(xí)。按照教材編寫的章節(jié)順序,根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容劃分不同的小單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。這一階段要于4月20日左右結(jié)束,時(shí)間約8-9個(gè)周。

 

第二階段是專題復(fù)習(xí)。按照教材編寫的知識(shí)體系,設(shè)計(jì)不同的知識(shí)專題,根據(jù)不同的知識(shí)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這一階段要于5月20日左右結(jié)束,時(shí)間約5-6個(gè)周。

 

第三階段是模擬診斷。按照中診斷題格式及標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)中考模擬試題,進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。這一分階段要于6月5日前結(jié)束,時(shí)間約2周。

 

二、復(fù)習(xí)策略

 

⑴章節(jié)復(fù)習(xí)——依據(jù)教材進(jìn)行縱向復(fù)習(xí)。

 

這是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,是中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),決定著能否大面積提高教學(xué)質(zhì)量。章節(jié)復(fù)習(xí)要按照有利于基礎(chǔ)知識(shí)的理解,有利大面積提高教學(xué)質(zhì)量的原則,降低教學(xué)重心,面向全體孩子,全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),通過章節(jié)復(fù)習(xí)要達(dá)到記憶準(zhǔn)確、理解透徹、應(yīng)用靈活的作用。其指導(dǎo)思想是:基礎(chǔ)、全面、系統(tǒng)、扎實(shí)。

 

①基礎(chǔ)。即立足基礎(chǔ)。一是立足教材,要依據(jù)教材章節(jié)從前到后的順序進(jìn)行復(fù)習(xí),展現(xiàn)知識(shí)由易到難的遞進(jìn)過程,讓孩子在重溫知識(shí)的認(rèn)知?dú)v程中,進(jìn)一步感悟知識(shí)的形成過程,進(jìn)一步理解知識(shí)的內(nèi)涵及外延,使孩子的認(rèn)識(shí)在新的循環(huán)中進(jìn)一步提高辯析和應(yīng)用能力。二是立足大綱,要依據(jù)大綱的基本要求,以80%以上孩子能夠掌握為標(biāo)準(zhǔn),針對各知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)對應(yīng)的復(fù)習(xí)或訓(xùn)練內(nèi)容,不要盲目撥高或設(shè)計(jì)較難的試題,以免影響孩子復(fù)習(xí)積極性。

 

②全面。即全面覆蓋。一是廣度上,不僅要把教材中每個(gè)知識(shí)點(diǎn)找準(zhǔn)找全,不遺漏任何知識(shí)點(diǎn),而且還要關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的前后的聯(lián)系,以及在實(shí)際應(yīng)用中的呈現(xiàn)方式和考查角度,進(jìn)行全面細(xì)致的變式訓(xùn)練;二是深度上,要認(rèn)真分析大綱和診斷說明,明確各知識(shí)點(diǎn)考查的基本要求,另外,還要對照中診斷題,分析各知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際考查水平,適應(yīng)挖掘或拓展知識(shí)內(nèi)涵,依據(jù)基本要求和中考實(shí)際設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)深度。

 

③系統(tǒng)。即建立體系。一是要建立知識(shí)體系,對單元知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行歸納、梳理,找清相互之間的聯(lián)系,與本單元相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),可以打破教材章節(jié),不斷融合、對比,使孩子形成較好完善的知識(shí)體系;二是要形成方法體系,知識(shí)點(diǎn)的考查是通過題目呈現(xiàn)的,在知識(shí)梳理或題目訓(xùn)練中,要不斷抽取知識(shí)規(guī)律及解題方法,讓孩子掌握建構(gòu)知識(shí)的方法,掌握知識(shí)存在的規(guī)律,掌握解決問題的思路或方法,形成較為完整知識(shí)及方法體系。

 

④扎實(shí)。即抓好落實(shí)。一是抓知識(shí)落實(shí),對基礎(chǔ)知識(shí)不僅要記憶準(zhǔn)確,理解透徹,準(zhǔn)確把握內(nèi)涵和外延,而且還要能熟練地進(jìn)行辯析或應(yīng)用;二是抓訓(xùn)練落實(shí),要加強(qiáng)知識(shí)的對應(yīng)性或變式性訓(xùn)練,通過訓(xùn)練使孩子多角度理解知識(shí),多角度掌握考查方式,熟練掌握解題思路或方法,提優(yōu)異析和解決實(shí)際問題的能力。

 

⑵專題復(fù)習(xí)——依據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)

 

這是綜合復(fù)習(xí)階段,是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),決定著能否大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。專題復(fù)習(xí)要按照有利于鞏固基礎(chǔ),有利于提高綜合能力的原則,加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系與對比,加強(qiáng)知識(shí)的融合與應(yīng)用,提高孩子綜合辯析和實(shí)際應(yīng)用的能力。其指導(dǎo)思想是:鞏固、完善、綜合、提高。

 

①鞏固。即鞏固基礎(chǔ)。專題是對教材知識(shí)進(jìn)行橫向歸類形成的,在知識(shí)歸類的過程中,仍要涉及到各個(gè)知識(shí)點(diǎn),對各知識(shí)點(diǎn)的理解程度必然會(huì)影響知識(shí)關(guān)系的認(rèn)識(shí),影響專題復(fù)習(xí)的效果,因此,要通過設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)的辯析與對比性,促進(jìn)孩子進(jìn)一步理解基礎(chǔ)知識(shí)。

 

②完善。即完善體系。一是梳理關(guān)系,專題即一類知識(shí),是從教材整體的角度把關(guān)聯(lián)知識(shí)進(jìn)行匯總,前搭后聯(lián)形成的某一知識(shí)體系,知識(shí)分布較廣,關(guān)系不明確,其歸類過程也不是知識(shí)的簡單羅列,而是知識(shí)的重新組合,不僅有明確的歸類標(biāo)準(zhǔn)或歸類依據(jù),而且還有明確組合關(guān)系,因此,要通過知識(shí)的組合,使孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)知識(shí)的組織標(biāo)準(zhǔn)和組織關(guān)系,使之形成即有具體內(nèi)容,又有組合關(guān)系的專題網(wǎng)絡(luò)。另外,各個(gè)專題不是獨(dú)立的,各專題之間也存在一定融合,在梳理專題知識(shí)的過程中,不僅要加強(qiáng)專題內(nèi)知識(shí)的完善,而且還要加強(qiáng)專題之間知識(shí)的聯(lián)系,使整個(gè)教材知識(shí)能形成較為系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。二是完善理解,在先進(jìn)輪復(fù)習(xí)中,知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系面較小,知識(shí)內(nèi)涵挖掘不充分,知識(shí)理解還停留在表面上,因此,要在原有基礎(chǔ)上,進(jìn)一步拓展、延伸知識(shí)內(nèi)涵,將知識(shí)點(diǎn)融入專題知識(shí)的大背景中,讓孩子在新的角度或高度上,進(jìn)一步感悟知識(shí)的內(nèi)涵和外延,提高對知識(shí)的把握程度。

 

 

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這一期的2019年北京市中考化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃小編就介紹到這里,希望對有需要的同學(xué)提供幫助,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:預(yù)習(xí)、筆記、復(fù)習(xí)、題目,歸納總結(jié),甚至是草稿、解題步驟等,都需要用心去做。因此建議同學(xué)們在初中階段盡可能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為接下來學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備、蓄力。更多試題輔導(dǎo),請撥打免費(fèi)咨詢電話:!

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