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北京小學關于小學作文制勝“四大秘劍”

2019-05-28 16:43:09  來源:網(wǎng)絡整理

  北京小學關于小學作文制勝“四大秘劍”!社會上的每一個人應該學會去欣賞別人, 學會欣賞是一種愛, 人與人之間在互相欣賞之中, 世界才能充滿愛!下面就是小編為大家?guī)淼?/span>北京小學關于小學作文制勝“四大秘劍”,希望可以幫助到大家。

 

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北京小學關于小學作文制勝“四大秘劍”

 

  一、考場作文制勝“四大秘劍”

  考場作文要創(chuàng)新,要出彩,切忌重復過去,切忌重復別人。只有創(chuàng)新才能出奇制勝,只有出彩才能感染和吸引閱卷者拿。那么,怎樣才能寫出耳目一新的考場作文呢?

  先進劍式:眉目傳神

  文題是文章的眉目,“文好題一半”,一個好的題目,可以概括全文的內(nèi)容,可以體現(xiàn)全文的思路,可以蘊涵全文的主旨,可以表明全文的特色,能給人清新脫俗,耳目一新的感覺,能一下子抓住讀者的注意力、激發(fā)起仔細閱讀的興趣,能使文章起到眉目傳神的妙用。如《揚長避短,成功之道》、《“英雄”偏到“無用武之地》,這些文題巧用成語,新穎別致。又如《“欽差大臣”請下崗》、《“李鬼”打假》,這些文題巧用名人名字,耐人尋味。再如《千里馬變成推磨驢 》、《豈可回族街頭賣豬肉》等活用修辭給人賞心悅目的感覺。

  考場作文的文題,首先必須準確,要扣準話題,不能偏題離題;其次要醒目,要緊扣文章內(nèi)容,讓人一看一目了然,給人耳目一新的感覺;再其次要簡潔,要短小簡單,能給人留下深刻的印象,能給人廣闊的想象空間。常見的文題有三種類型①老實型。老老實實的采用原話題的原詞句,并不多加改造。如《心靈的選擇》《小議誠信》。②深化型。對原話題理解的基礎上,所擬文題或明確主旨,或概括內(nèi)容,或體現(xiàn)思路,或表明特色,如《失敗是種難言的美麗》《人在旅途》。③藝術型。采用一定的修辭方法,常見的如比喻式《人生也是一張答卷》《成功之花只對挑戰(zhàn)者綻放》,夸張式《世界很小是個家》,引用式《你不該悄悄地走開》(歌曲)《橫看成嶺側成峰》(詩句),反問式《21世紀你美嗎》《豈可回族街頭賣豬肉》,情景式《滑鐵盧上空的雄鷹》《帶著三句話上路》,符號式《出發(fā)+拼搏=到達》,呼告式《媽媽,我想對你說》,對比式《英雄無用武之地與英雄有用武之地》。這三種情況以后兩種為好。

 

  第二劍式:鳳頭引蝶

  古人寫文章很講究開頭,稱之“鳳頭”,西方的諺語也這樣說:好的開頭是成功的一半。

  開頭的方法有很多,如比喻開頭法(山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一點。——《我的空中樓閣》)、引言開頭法(魯迅先生有兩句詩:“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。”這是他自己的寫照,也是他作為偉大作家的全部人格的體現(xiàn))、議論開頭法(生命是一個選擇的過程。在這過程中,有人“利”字為先,好處搶盡;有人 “榮”字當前,虛實兼收;亦有人“德”字為重,鐵肩道義。)、入物開頭法(很久很久以前,也許在我的生命之樹發(fā)芽的時候,我的生命之神就告訴我,我是一只火鳳凰。那時幼稚的心靈無法參透鳳凰的含義,長大了也是。)、寫人開頭法(夏日炎炎。魯林從省城公安大學放假回家,來到A城地面,此地距離其老家梁山泊尚有一段路程,須乘班車,方可上路。)、敘事開頭法(一年夏天,我和妻坐著海輪到了一個有名的島上。——魯彥《聽潮》)、描景開頭法(陌生的山花已有無數(shù)的開了。冷月下,卻只見一犁春水,驀然回首,總是充盈著淚水的雙眼遙望寂滅的星空,總是隨風飄動的思緒感嘆樹葉的凋零。——一考生《美麗一次》)、繪境開頭法(十五那天,天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來,地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云,似霧非霧的灰氣低低地浮在空中,使人覺得憋氣。——老舍《在烈日和暴雨下》)、定情開頭法(我與父親不相見已二年有余了,我較不能忘記的是他的背影。——朱自清《背影》)。

  但究竟如何開頭需要因文而定,因人而定,“文有定法,文無定法”就是這個問題。只要能夠使閱卷者更好地理解和把握文章,且富有感染力和吸引力,就是成功的文章開頭。

 

  第三劍式:逆水行舟

  考場作文時多角度思考,想人所未想,發(fā)人所未發(fā),力求立意創(chuàng)新。毛澤東的《卜算子·詠梅》就是“讀陸游詠梅詞,反其意而用之”寫成的名篇。一樣的詠梅,兩者迥然不同。陸游筆下的梅花,處境偏僻,心情寂寞,飽受風吹雨打,極度消極孤苦,然而互相爭權奪利,勾心斗角,目空一切,孤芳自賞;而毛澤東筆下的梅花,不怕狂風暴雨飛雪,敢于傲雪開放,并且昂然向上,向百花報春,充滿了樂觀主義精神。曾有一作文題就是“近墨者黑”與“近墨者未必黑”,前者為“常規(guī)”,后者就是“求異”。平時可以從一些成語或俗語入手進行訓練。如“班門弄斧”與“弄斧到班門”(前者諷刺在行家面前賣弄,后者提倡能手競爭),“毛遂自薦”與 “自遂自退”(前者指自告奮勇,自我推薦,后者提倡能上能下,反對終身制)等。因此,我們要培養(yǎng)辯證求異正反說理的能力。

  立意時一要善于“化大為小”,要善于在一個大的、寬泛的范圍內(nèi),“擇其一點,不及其余”,也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”,給自己提供了一個充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺,這樣才能在500字左右的篇幅內(nèi)寫出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實好文章。二要要善于“以小見大”,從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。這就要求我們在選擇“小的方面”的時候,注意所選方面的“現(xiàn)實性、針對性、典型性”。

 

  第四劍式:綿針繡被

  俗話說,文似看山不喜平,曲徑才能通幽,曲折才能生姿。考場較忌的就是平鋪直敘,要在自然中求變化,流暢中求跌宕,才能做到引人入勝,扣人心弦。

  常見的構思法有:⑴巧合法。巧主要指碰巧、湊巧、巧遇、巧合。精巧的構思,巧合的情節(jié),確實能使作品錦上添花、出奇出新。情節(jié)要巧妙得讓人驚嘆“虧你想得到”。古代許多作品中就有令人難忘的巧合情節(jié)。如《紅樓夢》中,當賈寶玉與薛寶釵結婚之日,正是林黛玉離開人間之時。魯迅更是善于借助于巧合讓偶然性的事件表現(xiàn)出必然性的規(guī)律。祥林嫂兩次死夫之后做工都在魯四老爺家,當魯四老爺陳列福禮恭請福神的時候,祥林嫂卻懷著疑惑和極度的痛苦死在雪地里;夏四奶奶和華大媽在墳場相遇。這些都是出人意料而又在情理之中的驚人巧合。

 、茖Ρ确āt斞甘菍Ρ仁址ǖ母呤,《一件小事》中,“我”一天比一天“看不起人”,后來在人力車夫的實際行動教育下,終于進行了深刻的自我解剖,起初覺得有些迂的車夫成了“我”須仰視才且“時時記起”的人物。因此,考生要善于在文中巧設“對比點”。

 、菓夷罘。如《棗核》一文巧用“棗核”設置懸念,開頭由朋友索要棗核,設下懸念;朋友得到棗核如獲至寶,用途仍秘而不宣,還故弄玄虛,使懸念更吸引讀者;直到踏訪后花園,在談話中才說明索要棗核的原因,解開懸念。用“棗核“設置懸念,使這篇不足千字的短文顯得有張有弛,搖曳多姿,始終緊緊吸引讀者。

 、日`會法。如《驛路梨花》一文設懸念:老人不是主人,誰是主人呢?接著, “我們”和老人見到一個十四五歲的哈尼小姑娘,二生誤會,感謝她蓋了這間小茅屋。小姑娘指出“房子是解放軍蓋的”,由此三設懸念:解放軍為什么蓋這見間小屋呢?文章就是這樣“設懸念——誤會——帶出新懸念——再誤會——再帶出新懸念”,較后亮出底細,真相大白。這一系列懸念、誤會的安排和展開,使文章回環(huán)曲折,波瀾起伏,收到了強烈的藝術效果。

  總之,考場作文要創(chuàng)新,要出彩,要出奇制勝。以上“四大秘劍”,不妨一試。

 

  二、請執(zhí)“四大秘劍”,作文。

  欣賞,就是人們用審美的心理、用審美的眼光,對事物進行細致入神的觀賞和體味:歡歌鳴叫的鳥兒, 粲然怒放的花兒,無語凝重的遠山, 來去匆促的河流,空曠與落寞的戈壁, 令人怦然心跳峭壁,人類幾千來的藝術——一幅畫,一首歌,一行字,一幢建筑物。

  更重要的是學會欣賞人自身, 因為欣賞是人與人之間的一種理解和溝通, 也包含了信任和肯定, 欣賞是一種激勵和引導, 可以使人揚長避短, 更健康的成長和進步. 其實社會上的每一個人都渴望別人的欣賞, 同樣每一個人也應該學會去欣賞別人, 學會欣賞是一種愛, 人與人之間在互相欣賞之中, 世界才能充滿愛!

  請以“欣賞”為話題,定好中心,寫一篇作文。

 

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