2019年北京初三歷史相關知識點鞏固

2019年北京初三歷史相關知識點鞏固！同學們在背誦歷史知識點的時候，可以將哪些關于時間的知識點編成順口的歌謠，用唱歌謠的方式去背書，這樣背誦的過程中就不會顯得那么漫長和枯燥了。下面小編為大家?guī)��?span style="color:#f00;">2019年北京初三歷史相關知識點鞏固。

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2019年北京初三歷史相關知識點鞏固

美國南北戰(zhàn)爭

1．根本原因：北方資本主義工業(yè)經(jīng)濟和南部奴隸制種植園經(jīng)濟之間兩種經(jīng)濟制度的矛盾。

2．矛盾的焦點：奴隸制的廢存問題。

3．導火線：1861年3月林肯就任美國總統(tǒng)（南方叛亂的借口）

4．爆發(fā)的標志：1861年4月，南方軍隊挑起內戰(zhàn)，南北戰(zhàn)爭爆發(fā)。

5．轉折點：1862年9月林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》。

6．結果：1865年，戰(zhàn)爭以北方的勝利而告終。

7．性質：既是一場內戰(zhàn)，又是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命。

8．意義：（1）南北戰(zhàn)爭是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命。（2）廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙，為以后的經(jīng)濟迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件

。 9．林肯的貢獻：維護國家統(tǒng)一，解放黑人奴隸。

俄國、日本的歷史轉折

1．背景：19世紀中期，農(nóng)奴制嚴重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展。

2．目的：為了擺脫農(nóng)奴制危機，維護貴族地主利益，鞏固沙皇統(tǒng)治。

3．領導者：沙皇亞歷山大二世

4．內容：

（1）規(guī)定農(nóng)奴在法律上是“自由人”，地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活。

（2）農(nóng)奴在獲得“解放”時，可以得到一塊份地，但他們必須出（高價）錢贖買這塊份地。（體現(xiàn)了這次改革的實質：是對農(nóng)民的一場剝削與掠奪）

5．性質：是沙皇自上而下實行的一場資產(chǎn)階級性質的改革。

6．意義：有利于資本主義的發(fā)展；是俄國近代歷史上的一次重大轉折。

7．局限性：很不徹底，保留了大量的封建殘余。

二、日本明治維新

1．背景：日本面臨幕府統(tǒng)治危機和嚴重的民族危機（外國入侵）（內憂和外患）

2．時間：1868年開始

3．領導者：明治天皇

4．內容：（1）政治方面，“廢藩置縣”，加強中央集權；（2）經(jīng)濟方面，允許土地買賣；引進西方技術，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；（3）社會生活方面，提倡“文明開化”，即向歐美學習，努力發(fā)展教育。

5．性質：是明治天皇政府實施的自上而下的資產(chǎn)階級性質的改革。

6．意義：明治維新使日本從一個閉關鎖國的封建國家，逐步轉變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運，是日本歷史的重大轉折點。b．但日本強大起來以后，很快就走了對外侵略擴張的軍國主義道路。

7．局限性：這次改革很不徹底，保留了大量的封建殘余。

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