2019年北京市七年級語文記敘文寫作方法

2019-04-29 18:26:19 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京市七年級語文記敘文寫作方法！寫作文也要學(xué)會揚(yáng)長避短，就好比擅長形象思維、會刻畫人物的同學(xué)可選擇記敘文，記敘文是較常見的作文了，不但文章結(jié)構(gòu)簡單，而且還可以幫助同學(xué)們寫出自己的感受，下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年北京市七年級語文記敘文寫作方法。

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2019年北京市七年級語文記敘文寫作方法

一、概述：

寫作手法包括表達(dá)方式、寫作方法、修辭手法等。

表達(dá)方式，是指寫文章時所采用的反映社會生活、表達(dá)思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達(dá)方式有記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說明。

寫作方法，也叫表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。包括：托物言志、借物喻人、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、襯托（正襯、反襯）、烘托、諷刺、借景抒情、前后照應(yīng)、對比等。

修辭手法，也叫修辭方法，是指在寫作過程中，對所使用的語言進(jìn)行修飾、加工。包括比喻、擬人、排比、反復(fù)、夸張、反語、借代、反問、設(shè)問等。

二、經(jīng)典題型：

1.聯(lián)系全文，說說“××”在文中有什么象征意義？

2.請從表現(xiàn)手法的角度，對第×段中劃線的句子作簡要賞析。

3.第×段中寫到：“××××××”這句景物描寫形象生動，請分析它在表達(dá)感情方面的作用。

4.這篇文章在表現(xiàn)情感時，采用了···等寫作手法，請你結(jié)合原文，選擇其中的一種作具體賞析。

三、方法精講

常用的表達(dá)方式：

記敘

記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。

描寫

用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。

3、議論

對人和事物的好壞、是非、價值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見。

4、抒情

表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。

說明

用準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言闡述、解釋一個現(xiàn)象或道理。

常見寫作方法、表現(xiàn)手法：

象征（托物言志）、借物喻人、襯托、對比、烘托、以小見大、借景抒情（情景交融）、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、直接（間接）描寫、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)（呼應(yīng)）、聯(lián)想、想像、用典。

1、象征（托物言志）：通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來。作用：首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意。

2、借物喻人：就是用某種具體、可感、生動、形象的事物來比喻人的性格、品質(zhì)、精神等，從而充分表達(dá)感情。作用：一般暗喻人物美好的品性特征

3、襯托：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用：突出本體的××特征。

4、烘托：是指通過側(cè)面描寫，使所要表現(xiàn)的對象鮮明突出的表現(xiàn)手法。 “烘托”與“襯托”不同，“烘托”是通過別的事物把想要表達(dá)的事物寫出來，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。這與“襯托”不同，因?yàn)?ldquo;襯托”是兩種事物都寫。 5、對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。

作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

6、借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達(dá)作者某種真摯的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。

7、先抑后揚(yáng)：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚(yáng)。作用：突出強(qiáng)調(diào)了事物（人物）的特征。

8、側(cè)面（間接）描寫：側(cè)面烘托出該人物的××性格、品行和技能，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達(dá)更為簡潔精練。直接和間接描寫方法結(jié)合運(yùn)用，可以使被描寫的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出。

9、伏筆和鋪墊：作用：內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)嚴(yán)絲合縫。

10、照應(yīng)：記敘文：使文章渾然一體，整體感強(qiáng)，突出主題。議論文：鞏固××論點(diǎn)。散文：反復(fù)地抒發(fā)××情感，增加情感的深度。

11、聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過程。作用：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動感人。

12、想像：在原有的感性形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新形象的心理過程。作用：為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)。使讀者接受美的陶冶。

13、用典：有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。作用：引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。

常用的修辭手法：

１．比喻

用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。可分為明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。

２．借代

借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運(yùn)用使語言簡練、含蓄。

３．夸張

對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。

４．對偶

用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對句子或短語來表達(dá)兩個相對或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。

５．比擬

把物當(dāng)作人來描寫叫擬人，或把人當(dāng)作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動的作用。

６．排比

把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連說出來。

７．設(shè)問

先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。

８．反問

用疑問的形式表達(dá)確定的意思。用來加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。

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