北京六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)5單元測(cè)試題

2019-03-24 20:15:38 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)5單元診斷題！同學(xué)們，學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要我們平時(shí)就要注重積累，只有積累好必要的字詞句，在閱讀和寫作中才能得心應(yīng)手，下面就是小編為大家?guī)?lái)的六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)5單元診斷題，希望可以幫助到大家。

　　想要了解小學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)資料，請(qǐng)點(diǎn)擊加入【愛(ài)智康小學(xué)交流福利群】，并直接向管理員“小康康”索取!愛(ài)智康小學(xué)交流福利群會(huì)不定期免費(fèi)發(fā)放學(xué)習(xí)資料，小學(xué)政策等相關(guān)消息，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注!

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)5單元診斷題

　　先進(jìn)部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)

　　一、看寫字，注意書寫工整、正確。(4分)

　　xián 　 nì 　　　xiè 　 fèn

　　頭( ) ( )時(shí)針　機(jī)( ) ( )土

　　méi 　　 juān　　　　　　shí yù

　　( )瑰 ( )贈(zèng) 侵( ) 領(lǐng)( )

　　二、下面詞語(yǔ)全對(duì)的一組是( )。(2分)

　　A、集思廣益、目瞪口呆、獨(dú)出心栽、實(shí)事求是

　　B、群策群力、出人意料、標(biāo)新立導(dǎo)、發(fā)憤途強(qiáng)

　　C、舉一反三、各抒己見(jiàn)、古為今用、迎難而上

　　D、觸類旁通、無(wú)獨(dú)有遇、饒有趣味、炎黃子孫

　　三、請(qǐng)把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求各寫兩個(gè)詞語(yǔ)。(6分)

　　( )有成效堅(jiān)持不( ) 司空見(jiàn)( ) 革故( )新

　　舍本( )末風(fēng)華正( ) 不( )下問(wèn) 百( )成鋼

　　表示專心做事的成語(yǔ)：、 ;

　　表示品德高尚的成語(yǔ)：、。

　　四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(4分)

　　鼓勵(lì) 鼓舞

　　1、萬(wàn)戶那種勇于實(shí)踐的探索精神，使人們的內(nèi)心深處受到了極大的( )。

　　2、老師經(jīng)常( )我們，遇到了困難，要勇于克服。

　　結(jié)果結(jié)論

　　他的這個(gè)見(jiàn)解，引起各國(guó)科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)

　　驗(yàn)，( )證明謝皮羅的( )完全正確。

　　五、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(2分)

　　“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”意思是：( )

　　A、在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。

　　B、敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地思考，才能深入地解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。

　　C、當(dāng)你產(chǎn)生了一百個(gè)問(wèn)題后就找到了真理。

　　六、按要求完成：(6分)

　　1、把下列詞語(yǔ)組成通順的語(yǔ)句。

　　實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人民夢(mèng)想 “神舟五號(hào)”載人飛船遨游太空的

　　2、英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。(縮句)

　　3、只要我們都講衛(wèi)生，健康和疾病就有保證。(修改病句)

　　七、判斷下面的說(shuō)法是否正確。(3分)

　　1、“眼花耳鳴”和“花花綠綠”中“花”的意思相同。 ( )

　　2、“千年夢(mèng)圓在今朝”中“千年夢(mèng)”指中國(guó)人飛離地球，遨游太空。( )

　　3、謝皮羅教授把“?”拉直變成“!”證明了漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。( )

　　九、課外積累(3分)

　　通過(guò)本組課文及課外的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了科學(xué)家：、 ;我對(duì)科學(xué)精神有了具體的感受，我能用這幾個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)，如：尊重事實(shí)、一絲不茍、、、。

　　第二部分閱讀積累與運(yùn)用(30分)

　　一、讀課文，按要求答題。(15分)

　　這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，他堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，是瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的，變成物理學(xué)的一個(gè)新的，變成一條條，她變成了科學(xué)史上。

　　1、“卓”字用音序查字法應(yīng)查 ;用部首查字法應(yīng)查。(1分)

　　2、按課文內(nèi)容填空。(3分)

　　3、“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光”指的是。(2分)

　　4、“瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。”中“偉大自然發(fā)現(xiàn)”指的是，而瑪麗?居里發(fā)現(xiàn)人生的意義是

　　。(3分)

　　5、請(qǐng)把這段話中你較喜歡的一句話畫上橫線，并把你的體會(huì)寫下來(lái)。(3分)

　　6、居里夫人在科學(xué)事業(yè)上貢獻(xiàn)了一生，她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴，渾身乏力。你覺(jué)得這樣值得嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?3分)

　　二、用心品讀短文，回答問(wèn)題。(15分)

　　很多年以前的一個(gè)寒夜，在吉尼亞北部，一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過(guò)河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉，看來(lái)他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木僵硬了。

　　突然,他聽(tīng)到沿著冰凍的羊腸小道上傳來(lái)了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個(gè)騎馬的人依次從他身邊過(guò)去了。待較后一個(gè)騎手經(jīng)過(guò)他時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在將要擦身而過(guò)的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說(shuō)：“先生，您是否讓一個(gè)老人和您騎一匹馬共行?你知道，單憑用腳走，人是很難通過(guò)這一段路的。”

　　騎者勒住了馬，回答：“確實(shí)是這樣，上來(lái)吧!”看見(jiàn)老人根本無(wú)法移動(dòng)他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來(lái)幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過(guò)河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。

　　當(dāng)他們走進(jìn)一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心(促進(jìn) 促使)他問(wèn)道：“先生，我注意到你讓其他幾個(gè)人過(guò)去而沒(méi)有請(qǐng)求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過(guò)使你卻留住了我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個(gè)寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住了較后一個(gè)騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在這兒，結(jié)果會(huì)是什么?”

　　老人慢慢的下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說(shuō)：“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰(shuí)有更好的美德。”老人繼續(xù)說(shuō)道“我仔細(xì)觀察幾位騎手，立即看出他們沒(méi)有關(guān)心我的處境，這時(shí)候就是我求他們幫忙也無(wú)濟(jì)于事。但是，當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀的相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)�，您的友好態(tài)度是我得到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在較需要的時(shí)候能得到幫助。”

　　那暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深觸動(dòng)了騎手，“您的評(píng)價(jià)把我形容得太偉大了。”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過(guò)于(忙碌匆忙)，所以我對(duì)別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。”說(shuō)完這些，那名騎手 ——托馬斯?杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。

　　1“僵”用音序查字法應(yīng) ，用部首查字法應(yīng)查部。(1分)

　　2、請(qǐng)把文中不合適的詞劃去。(2分)

　　3、請(qǐng)把本文的主要內(nèi)容簡(jiǎn)要地寫在下面的橫線上。(2分)

　　4、從先進(jìn)自然段中找出描寫老人被凍的樣子的句子畫上橫線。(2分)

　　5、面對(duì)這位被凍的老人，騎手是怎樣做的?請(qǐng)用波浪線劃出(2分)

　　6、老人是怎樣分析騎手的眼神的?他為什么等到較后一個(gè)騎手才尋求幫

　　助?(3分)

　　7、你喜歡文中的騎手嗎?他具有怎樣的品格?(2分)

　　8、給短文加上一個(gè)合適的題目： (1分)

　　第三部分：習(xí) 作(40分)

　　一、小練筆。(5分)要求字?jǐn)?shù)在50-100之間。

　　科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使我們的生活發(fā)生了很大的變化。不過(guò)，這些變化不都是朝著好的方向發(fā)展的。請(qǐng)圍繞“科技發(fā)展：利大還弊大”，表明自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)明充足的理由。