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2019北京初一下學期語文期中診斷準備知識點：母親！在診斷的過程中，同學們都會遇到許多課本上的知識，所以，復習課本是一個不可避免的過程，尤其是語文這一學科，同學們要好好復習，下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019北京初一下學期語文期中診斷準備知識點：母親。
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2019北京初一下學期語文期中診斷準備知識點：母親
母親
1．給下列加點字注音。
tān huàn shì yǎng juã biã qiáo cuì fáng shàn wān dîu
癱 瘓 侍 養(yǎng) 訣 別 憔 悴 仿 膳 豌 豆 ．．
二、問題：
１.課文主要寫了什么？
課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子要好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛．
課文寫了四件事：
（1） １當“我”發(fā)脾氣時，母親對我的撫慰．
（2） 母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦．
（3） 母親央求“我”去看花
（4） 母親的臨終囑托
2.“我”的雙腿癱瘓之后，母親的侍弄的花為什么都死了？
答：因為“我”的原因，母親已精疲力竭，無力再照顧花了。
3.文中寫到“我”坐在窗前看落葉，“母親進來了，擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為？
.答：因為母親希望“我”的心情好一點，也有助于病情。
4.為什么“我”答應去看花，母親竟高興得坐立不安？為什么“我”責備她“煩不煩”，她卻笑了？這說明什么？
答：因為母親看到了“希望”，這是“我”先進次答應母親帶“我”去玩。
5.前面母親說“好好兒活”和較后“我”說“要好好兒活”各有什么含意？這樣寫在文章結構上有什么作用？
答：因為母親知道自己命不久矣，從而想讓“我”以后照顧自己。后文寫“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦用心，決定好好照顧自己。在文章結構上起“前后呼應”的效果。
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