2019昌平區(qū)初二第一次月考生物試卷答案

2019-03-09 13:27:27 　來源：中考網(wǎng)

2019昌平區(qū)初二先進(jìn)次月考生物試題答案！先進(jìn)次月考，考的除了是這一個新學(xué)期以來，同學(xué)們對自己所學(xué)的新知識是否能理解，更是要讓大家借著這次診斷，找到新學(xué)期自己成績較落后的一門學(xué)科，下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019昌平區(qū)初二先進(jìn)次月考生物試題答案。

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2019昌平區(qū)初二先進(jìn)次月考生物試題答案

暫未公布

2019昌平區(qū)初二先進(jìn)次月考生物試題答案暫時沒有出來，會先進(jìn)時間更新，所以大家要時時關(guān)注哈！

2019昌平區(qū)初二先進(jìn)次月考生物準(zhǔn)備方法

課前預(yù)習(xí)的方法　　

課前預(yù)習(xí)是上課的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備，有利于孩子主動學(xué)好課程和自學(xué)能力的提高，特別是有利于孩子獨立思考能力的提高，課前預(yù)習(xí)是不可缺少的環(huán)節(jié)。　　

閱讀教材，理解教材的含義，對重點內(nèi)容、名詞概念要畫出來，進(jìn)行比較、分析。例如：《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》中，細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，雖然字面比較接近，但各指不同的結(jié)構(gòu)，各自作用不同，應(yīng)通過預(yù)習(xí)進(jìn)行比較，找出它們的區(qū)別與聯(lián)系。　　

預(yù)習(xí)是將下次課要學(xué)的內(nèi)容事先熟悉一下，做到心中有數(shù)即可，不必花費(fèi)大量時間，遇到難于理解、理論性比較強(qiáng)的問題，可在書上做一記號，以便上課時注意聽老師的講解、分析。例如：呼吸作用和光合作用，遺傳和變異等這些都是比較難于理解的問題，可以等待課堂上注意聽教師講解。　　

預(yù)習(xí)時可以寫預(yù)習(xí)筆記，可以把書上的內(nèi)容歸納成幾個問題。如對《顯微鏡使用方法》一節(jié)預(yù)習(xí)時可以歸納成：顯微鏡由哪幾部分組成，每個部件的名稱及作用，每個部件的位置，能夠區(qū)別目鏡和物鏡。預(yù)習(xí)后，看書后面的題目是否會做，檢驗一下預(yù)習(xí)的效果。實際上對生物課感興趣的孩子在上課前五分鐘左右就能把上述內(nèi)容預(yù)習(xí)完。

提高聽課效率　　

一個孩子的學(xué)習(xí)過程中，上課占了大部分的時間，無論哪個孩子要想學(xué)習(xí)好，都要寄希望于課堂。怎樣提高聽課的效率呢？　　

上課的目的性要明確，要帶著預(yù)習(xí)時不懂的問題聽講；聽課時精力一定要集中，跟上老師的思路，特別要注意老師的語氣和所強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵內(nèi)容；認(rèn)真記筆記，筆記要記重點、要點。板書既能反映知識的要點，又能體現(xiàn)知識的內(nèi)在聯(lián)系，是應(yīng)該記錄的。如果聽課與記筆記發(fā)生矛盾，應(yīng)該先以聽懂為目的，可以暫時不記，功課再回憶、補(bǔ)充、整理；上課要動腦筋、想問題，特別是老師提問，要積極思考，舉手回答，一個經(jīng)常舉手回答問題的孩子，他的語言表達(dá)能力和思維的靈敏性、流暢性，都比不舉手回答的同學(xué)強(qiáng)得多；聽課要抓住重點，一節(jié)課講的知識太多，但對每個知識點要求不同，老師會教給孩子區(qū)分重點和非重點的方法，對于重點內(nèi)容孩子要很好掌握，學(xué)好教材較基本的內(nèi)容；讓孩子在學(xué)習(xí)時掌握基本觀點和原理，比如"進(jìn)化"的原理：進(jìn)化規(guī)律是：從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生；統(tǒng)一的原理：生物與環(huán)境的統(tǒng)一，人與自然的統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一；矛盾的原理：綠色植物的光合作用與呼吸作用，生物的遺傳與變異等。

課上注意鞏固　　

教師授課如果用15～20分鐘，剩下的時間留給孩子鞏固復(fù)習(xí)。鞏固內(nèi)容可以由教師帶領(lǐng)，也可以由孩子自己復(fù)習(xí)。孩子自己復(fù)習(xí)時，對教材內(nèi)容要先理解，再嘗試記憶。學(xué)會識圖，對圖是否理解，是否會畫，各部分名稱是否記住了。覺得自己對教材問題不大，可以做題檢驗效果。

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