2019昌平區(qū)初二第一次月考物理試卷答案

2019-03-09 13:24:07 　來源：中考網(wǎng)

2019昌平區(qū)初二先進次月考物理試題答案！學好數(shù)理化，走遍天下都不怕，由此可見，物理的重要性，馬上就要到我們先進次的月考了，同學們在診斷前，一定要復習好這一個月學習的新知識，看看自己有哪些地方不足，下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019昌平區(qū)初二先進次月考物理試題答案。

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2019昌平區(qū)初二先進次月考物理試題答案

暫未公布

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2019昌平區(qū)初二先進次月考物理準備方法　

(1)思維的組織性、條理性差　　

中孩子不善于有目的、有計劃、有條理的進行思維，遇到問題時，往往靠直覺經(jīng)驗進行判斷，“想當然”的推理。例如，孩子認為“摩擦力就是阻礙物體運動的力”；“物體浸入液體越深，所受浮力越大”；“功率越大的燈泡，其電阻越大，燈絲越細”等。　　

(2)思維的廣闊性、深刻性差　　

中孩子常常是以我為中心看待事物，因而他們往往只考慮那些能直接從日常生活經(jīng)驗中所建構的事物的意義，而不能從多方面分析問題，抓住事物的本質和解決問題的關鍵。往往被個別事物的表面現(xiàn)象所迷惑，形成一些片面的、膚淺的概念。例如，“力是使物體運動的原因”；“重的物體下落快”、“鋼筆吸墨水”等概念的形成就是這種思維特點的反映。　　

(3)思維的靈活性、敏捷性差　　

中孩子往往具有思維惰性，習慣于生搬硬套公式，而不是努力弄懂意義，根據(jù)具體問題靈活選擇方法。這在運用物理概念解決問題時，尤其突出。　　

(4)思維的邏輯性差　　

中孩子往往對某些特定事物的解釋感興趣，而不關心對各種現(xiàn)象的解釋是否一致，這與其認知結構中概念模糊、關系含混、內(nèi)在一致性差的特點有關。例如，學過力學后，他們可以正確回答力與運動的關系，但同時對一個空中飛行的足球進行受力分析時，又可能畫上一個沿運動方向的力。

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