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高中寒假語文文學(xué)常識積累:樂府詩

2019-01-29 20:34:43  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  高中寒假語文文學(xué)常識積累:樂府詩!小年過去了,春節(jié)也就不遠(yuǎn)了。寒假開始這么久了,大家有每天今天堅(jiān)持背誦課文嗎?樂府詩包括很多的內(nèi)容,需要大家了解,小編給大家整理了一些,就為大家分享高中寒假語文文學(xué)常識積累:樂府詩!期末結(jié)束,大家寒假愉快。

 

 

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  高中寒假語文文學(xué)常識積累:樂府詩(一)


  一、重點(diǎn)字詞


  1.給下列加點(diǎn)字注音:


  機(jī)杼zhù 可kè汗hán 鞍韉jiān 轡pèi 頭濺jiān 濺啾jiū 啾柝tuò


  2.解釋下面加點(diǎn)的詞語。


  (1)木蘭當(dāng)戶織當(dāng):對著。(2)惟聞女嘆息惟:只。


  (3)愿為市鞍馬市:買。(4)賞賜百千強(qiáng)強(qiáng):有余。


  (5)出郭相扶將郭:外城。(6)著我舊時裳著:穿。


  (7)雙兔傍地走傍:靠近,貼近。(8)但聞黃河流水鳴濺濺但:只。


  (9)萬里赴戎機(jī)戎機(jī):戰(zhàn)爭。(10)旦辭爺娘去旦:早晨。


  3.找出下列句中的通假字。對鏡帖花黃帖通貼


  二、重點(diǎn)句子


  1.用原文填空。


  (1)東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。


  (2) 雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。


  (3)木蘭替父從軍的原因是阿爺無大兒,木蘭無長兄。


  (4)表現(xiàn)將士苦寒生活的句子是朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。


  (5)表明木蘭功勞之大、賞賜之多的句子是策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)。


  2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。


  (1)不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。


  聽不見爹娘呼喚女兒的聲音,只聽見燕山胡人戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。


  點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“但”“聞”“濺濺”等詞語。


  (2)萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。


  不遠(yuǎn)萬里,奔赴戰(zhàn)場,像飛一樣地跨過一道道的關(guān),越過一座座的山。


  點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“戎機(jī)”“度”等詞語。


  (3)雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?


  雌雄兩兔一起并排著跑,怎能辨別哪個是雄兔,哪個是雌兔呢?


  點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“傍地走”“安”等詞語。


  (4)可汗問所欲,木蘭不用尚書郎。


  可汗問木蘭想要什么,木蘭回答不想做官。點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“問所欲”“不用”等詞語。


  三、段背記知識清單


  默寫“木蘭還鄉(xiāng)”一段。


  爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣床,脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳,當(dāng)窗理云鬢,對鏡帖花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎。


  四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單


  《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》,這是南北朝時北方的一首樂府民歌


  高中寒假語文文學(xué)常識積累:樂府詩(二)


  【作者介紹】


  曹操,字孟德,東漢沛國譙(今安徽省毫(bó)縣)人。漢獻(xiàn)帝時官至丞相,后被封為魏王。死后其子曹丕稱帝,追尊他為魏武帝。曹操是漢末的政治家、軍事家,也是詩人。   【詞語解釋】


  1. 澹澹:水波搖動的樣子。


  2. 竦峙:高高聳立。 竦:通“聳”,高。


  3. 星漢:銀河。


  4. 幸:慶幸;詠:歌吟;詠志:表達(dá)心志。


  【全文翻譯】


  東行登上碣石山,來感悟大海。海水多么寬闊浩蕩,山島高高地挺立在海邊。


  樹木和百草一叢一叢的,十分繁茂。 秋風(fēng)吹動樹木發(fā)出悲涼的聲音,海中翻騰著巨大的波浪。


  太陽和月亮的運(yùn)行,好像是從這浩瀚的海洋中出發(fā)的。 銀河星光燦爛,好像是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。 慶幸得很啦,就用詩歌來表達(dá)心志吧。


  【診斷范圍】


  1.這首詩是一首樂府詩。詩中對景物作總寫的句子是:水何澹澹,山島竦峙。


  2.詳細(xì)寫詩人見到的景象的句子是:樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。


  3.描寫詩人想象中的景象的句子是:日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。


  4.本詩的主要表達(dá)方式是描寫,但是也有兩句詩是敘事的,這兩句詩是:東臨碣石,以觀滄海。


  5.本詩中較能反映作者博大襟懷的詩句是:日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里。


  6.中心:這首詩表現(xiàn)詩人自己寬廣的胸懷和豪邁的氣概,抒發(fā)了他統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。


  7.描繪“水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。”所展現(xiàn)的畫面:


  海水多么寬闊浩蕩,碣石山高高聳立在海邊,碣石山上樹木叢生,各種草長得很繁茂。秋風(fēng)颯颯海上涌起巨大的波濤。


  8.賞析:“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。”


  日月的運(yùn)行,好像是從浩淼(miao)的海洋中出發(fā)的。銀河星光燦爛,好像是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。詩人在這里描寫的大海,既是眼前實(shí)景,又融進(jìn)了自己的想象和夸張,展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象。這是詩人“眼中”景和“胸中”情交融而成的藝術(shù)境界。言為心聲,表現(xiàn)了詩人開闊博大的胸襟,抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù),以及對前途充滿信心的樂觀氣度。


  高中寒假語文文學(xué)常識積累:樂府詩(三)


  讀《觀滄!罚瓿晌暮髥栴}。


  東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。


  1.這首《觀滄海》是《步出夏門行》中的一章,作者 ,是 時期著名的


  家, 家、詩人。他的詩以 見稱。


  2.給下面加點(diǎn)詞釋義:  、贃|臨碣石 ②以觀滄海 ③水何澹澹 ④山島竦峙⑤星漢燦爛 ⑥若出其里 ⑦幸甚至哉 ⑧歌以詠志


  3.對“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”句意理解正確的是( )


  A.日、月的運(yùn)行,都是從大海里升起又降落;銀河燦爛,也好像是發(fā)源于滄海之中。


  B.日、月朗照大海,星星閃爍,輝映于海面。


  C.太陽、月亮、星光燦爛的銀河,好像都是從海里升起又落到海里去了一樣。


  D.太陽月亮不停運(yùn)轉(zhuǎn)、銀河燦爛,它們有的沒入海底,有的投映到海面。


  4.判斷正誤(對的打“√”,錯的打“×”)


 、“東臨碣石,以觀滄海”兩句開篇點(diǎn)題,交代了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對象。( )


 、“臨”字統(tǒng)領(lǐng)全篇,以下十句,都是寫海上的景象。( )


 、“水何澹澹,山島竦峙”兩句全景式地描繪了大海那種蒼茫動蕩的氣勢。( )


  ④這首詩前八句是實(shí)寫,后六句是虛寫。( )


 、“水何澹澹”是描寫無風(fēng)時海面水波動蕩的樣子,“洪波涌起”是描寫有風(fēng)時大海波濤洶涌的壯闊氣勢。( )


 、捱@首詩通過寫景抒情,借勾畫大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象,表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟,抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。( )


  5.對這首詩理解做個較好抉擇( )


  A.詩人先寫山島風(fēng)光,再描繪海面景色,較后抒寫自己的情懷。


  B.詩人立足于山島,先遠(yuǎn)觀,再近觀,較后抒寫自己的情懷。


  C.詩人先實(shí)寫,再虛寫,較后抒情。


  D.先全景式地展現(xiàn)大海景象,再描繪島上風(fēng)光,較后在描繪大海波濤洶涌的基礎(chǔ)上,借擬寫大海吞吐日月的氣勢來抒發(fā)自己壯闊的情懷。


  1.曹操 東漢 政治 軍事 慷慨悲壯


  2.①登上 ②來 ③多么 ④聳立 ⑤銀河 ⑥好像 ⑦慶幸、很 ⑧詩


  3.C


  4.①√ ②× ③√ ④× ⑤√ ⑥√


  5.D

 

 

 

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