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五年級(jí)語文期末-五年級(jí)語文期末總結(jié)

2019-01-21 22:41:08  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  五年級(jí)語文期末-五年級(jí)語文期末總結(jié)!光陰似箭,日月如梭,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,在這一個(gè)學(xué)期里,你覺得你有哪些地方可以做得更好呢?你希望以后自己做到哪些呢?下面就是小編為大家?guī)淼?/span>五年級(jí)語文期末-五年級(jí)語文期末總結(jié),希望可以幫助到大家。

 

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五年級(jí)語文期末-五年級(jí)語文期末總結(jié)(一)

 

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語文教學(xué)工作和班主任工作,一學(xué)期來,我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向同事請(qǐng)教,結(jié)合本班孩子的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。


  一、班級(jí)情況分析。


  全班共有孩子47人,從總體看,學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助,課堂上多數(shù)同學(xué)勤于思考、敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐,但語文成績還不是很理想,孩子的發(fā)展也不是很平衡,兩極分化比較嚴(yán)重,好的孩子有張建輝,許瑞楠等同學(xué),他們積極上進(jìn),刻苦認(rèn)真,但也有王紫薇等同學(xué)一字不動(dòng)的孩子,成績極其差。針對(duì)這些情況,為了全面提高孩子的語文素養(yǎng),同時(shí)搞好班級(jí)工作,我在本學(xué)期從以下幾個(gè)方面做了努力。


  (一)、在教學(xué)的過程中對(duì)孩子進(jìn)行思想教育。


  在對(duì)孩子進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練的同時(shí),使孩子受到熱愛祖國熱愛社會(huì)主義的教育,了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和***精神,從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,陶冶愛美情趣。


  (二)、認(rèn)真?zhèn)湔n。


  根據(jù)教材內(nèi)容及孩子的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作課件激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。功課及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),并多方搜集有關(guān)資料。


  (三)、提高上課技能。


  在課堂上,我力求講課清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。同時(shí)注意調(diào)動(dòng)孩子的積極性,加強(qiáng)師生交流,讓孩子學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,孩子動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,讓各個(gè)層次的孩子都得到提高。同時(shí),虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。與同年級(jí)教師協(xié)商,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。


  (四)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。


  如教會(huì)孩子預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考功課題),堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),并讓孩子在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在學(xué)習(xí)課文時(shí),大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵(lì),并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭(zhēng)論,我當(dāng)引導(dǎo)者,較后還由個(gè)別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣,就為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除孩子作消極聽客的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者,成為孩子的主人,既體現(xiàn)了孩子的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,既符合了教改特點(diǎn),又提高了課堂效率。


  (六)、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)


  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。較重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高孩子學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促孩子堅(jiān)持。


  (七)、減輕孩子課業(yè)負(fù)擔(dān),做好功課輔導(dǎo)。


  本學(xué)期按照學(xué)校要求,對(duì)孩子的功課布置實(shí)行了實(shí)驗(yàn)與研究,分必做題和選做題,基本上實(shí)行了功課超市,給孩子更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。同時(shí)注意分開教學(xué)。在功課,為不同層次的孩子進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的孩子的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。


  (八)、拓展知識(shí)視野


  語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有孩子對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展孩子的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文活動(dòng)。把課內(nèi)外,校內(nèi)外有效的結(jié)合起來。幫助孩子建立大的語文觀,樹立生活處處有語文,留心處處皆學(xué)問的觀點(diǎn),同時(shí)也培養(yǎng)了孩子學(xué)語文,用語文的,學(xué)以致用的能力,從而全面提高孩子的語文素養(yǎng)。


  (九)家校聯(lián)系,形成教育合力


  本學(xué)期充分利用校訓(xùn)通這個(gè)現(xiàn)代的通訊方式,和家長隨時(shí)聯(lián)系,每天把功課以及該注意的事項(xiàng)及時(shí)通知給家長,把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長,讓家長對(duì)班里的學(xué)習(xí)情況、進(jìn)度、要求有一個(gè)較清晰的概念與了解,以便幫助、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。這樣也調(diào)動(dòng)家長的參與性,主動(dòng)性,和老師,學(xué)校形成了有效的教育合力,提高了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的質(zhì)量,也了老師,學(xué)校在家長心中的良好形象。


  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,我本著提高教學(xué)效率的原則。注重教材、注重孩子的全面發(fā)展、注重孩子的個(gè)體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)和運(yùn)用等。當(dāng)然,五年級(jí)剛接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的難題,我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠,有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力,相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。

 

五年級(jí)語文期末-五年級(jí)語文期末總結(jié)(二)

 

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決。現(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:


  一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能


  由于我班孩子基礎(chǔ)較差,為了扎實(shí)孩子的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解孩子的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高孩子的知識(shí)水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高孩子的基本技能和語文能力。


  二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)


  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。較重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高孩子學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促孩子堅(jiān)持。


  三、做好轉(zhuǎn)差工作


  針對(duì)我們班差生較多的情況,我狠抓差生,給差生“開小灶”,每課跟進(jìn),要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促,又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。


  四、突出章節(jié)過關(guān)。


  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為十個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)孩子存在的知識(shí)點(diǎn)問題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的孩子進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期孩子的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。


  五、拓展知識(shí)視野


  語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有孩子對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展孩子的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文活動(dòng)。


  1、優(yōu)秀文段朗讀。通過孩子自主搜尋優(yōu)秀文段,使孩子主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,孩子的閱讀量增加的同時(shí),孩子必然收獲了許多東西。


  2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,孩子的詞匯積累有了明顯的增多。


  3、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。孩子在活動(dòng)中增長了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中,孩子們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的。


  在本期的教學(xué)中,孩子的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,語文能力得到了增強(qiáng),為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

 

五年級(jí)語文期末-五年級(jí)語文期末總結(jié)(三)

 

  一個(gè)學(xué)期過去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期我擔(dān)任大廟小學(xué)五年級(jí)的語文教學(xué)工作,本班共有孩子12名。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:


  一、結(jié)合教材的編排特點(diǎn),繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育,提高孩子的閱讀能力。


  根據(jù)大綱“加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語言的感悟,積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高孩子的語文素養(yǎng)”的精神。在教學(xué)中,注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,要求孩子先讀課文了解文章的內(nèi)容,提出不懂的問題,查閱有關(guān)的資料。重視孩子的朗讀能力的訓(xùn)練,使朗讀和理解緊案理解基礎(chǔ)上,通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。提倡孩子獨(dú)立思考,通過教師的指導(dǎo),展開討論交流,鼓勵(lì)孩子發(fā)表不同的見解,讓孩子在閱讀的實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)讀書。


  二、在教學(xué)的過程中對(duì)孩子進(jìn)行思想教育。


  在對(duì)孩子進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練的同時(shí),使孩子受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育,了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學(xué)會(huì)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,陶冶愛美情趣。


  三、對(duì)孩子進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功的訓(xùn)練培養(yǎng)孩子語文能力。


  通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),使孩子能利用漢語,學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨(dú)立的能力,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境中的字意,并能正確書寫;能讀準(zhǔn)字音。能聯(lián)系上下文,結(jié)合實(shí)際或查字典理解詞語的意思,學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。引導(dǎo)孩子自覺地運(yùn)用查字典聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語,含意深刻的句子讓孩子聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解,把詞語的積累和運(yùn)用結(jié)合起來。讓孩子能正確處流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章,在閱讀的過程中能領(lǐng)會(huì)一些詞語的意思,提高閱讀的速度,能體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法。要求孩子大量的閱讀課外讀物,逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛,并能寫出自己的真?shí)感受,能試著修改自己習(xí)作,養(yǎng)成較好的語文能力。


  當(dāng)然,在教學(xué)的過程中也存在一些問題,在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己能力,不斷豐富自己,更好的干好自己的本職工作。


  [篇四:五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)]


  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決,F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:


  一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能


  由于我班孩子基礎(chǔ)較差,為了扎實(shí)孩子的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解孩子的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高孩子的知識(shí)水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高孩子的基本技能和語文能力。


  二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)


  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。較重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高孩子學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促孩子堅(jiān)持。


  三、做好轉(zhuǎn)差工作


  針對(duì)我們班差生較多的情況,我狠抓差生,給差生“開小灶”,每課跟進(jìn),要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促,又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。


  四、突出章節(jié)過關(guān)。


  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)孩子存在的知識(shí)點(diǎn)問題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的孩子進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期孩子的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。


  五、拓展知識(shí)視野


  語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有孩子對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展孩子的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文活動(dòng)。


  1、優(yōu)秀文段朗讀。


  通過孩子自主搜尋優(yōu)秀文段,使孩子主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,孩子的閱讀量增加的同時(shí),孩子必然收獲了許多東西。


  2、好詞佳句的收集。


  在不斷收集整理的過程中,孩子的詞匯積累有了明顯的增多。


  3、開展各種語文活動(dòng)。


  如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。孩子在活動(dòng)中增長了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中,孩子們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的。


  在本期的教學(xué)中,孩子的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,語文能力得到了增強(qiáng),為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。


 

 

 

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