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五年級(jí)英語(yǔ)期末-小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)方法

2019-01-13 22:02:13  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

  五年級(jí)英語(yǔ)期末-小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)方法你已經(jīng)是五年級(jí)的孩子了,復(fù)習(xí)的時(shí)候要做一個(gè)計(jì)劃。下面就是小編為大家?guī)?lái)的五年級(jí)英語(yǔ)期末-小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)方法,希望可以幫助到大家。

 

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五年級(jí)英語(yǔ)期末-小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)方法

 

  一、復(fù)習(xí)要有目標(biāo),有計(jì)劃。


  我們現(xiàn)行的英語(yǔ)教材,詞匯量,句型、日常交際用語(yǔ)比較多。在復(fù)習(xí)前,每位英語(yǔ)家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù),目標(biāo)明確。根據(jù)孩子實(shí)際情況,針對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,然后依照計(jì)劃精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。要避免復(fù)習(xí)的盲目性,不能想到什么就講什么,造成知識(shí)點(diǎn)的疏漏。家長(zhǎng)還可以建議孩子也制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,比如說(shuō):每天至少?gòu)?fù)習(xí)背寫十個(gè)單詞,五個(gè)重點(diǎn)句型,一個(gè)對(duì)話或一篇短文。要天天堅(jiān)持,不能中斷。


  二、復(fù)習(xí)要有條理性和針對(duì)性。


  1、重點(diǎn)看教材:


  以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,全冊(cè)快速地過(guò)一遍,通過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn),講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān),教材上的對(duì)話和課文也要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。有條理的復(fù)習(xí)可以幫助孩子回想所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),可以讓孩子對(duì)知識(shí)的記憶印象更加深刻,讓孩子對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)能夠進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。


  2、串知識(shí):


  根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于書中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié),幫助孩子構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如:我們復(fù)習(xí)動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的時(shí)候,除了復(fù)習(xí)它的構(gòu)成和應(yīng)用之外,可以連串地回顧動(dòng)詞的另外兩種重要形式-----現(xiàn)在分詞和過(guò)去式的構(gòu)成及應(yīng)用,讓孩子通過(guò)對(duì)比觀察,歸納這些詞的不同特點(diǎn)。這一階段的復(fù)習(xí)中,要防止簡(jiǎn)單的重復(fù),避免面面俱到,應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則,讓孩子通過(guò)聽(tīng)講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí),并能在大腦中將零碎的知識(shí)進(jìn)行整理,形成框架,然后再通過(guò)訓(xùn)練在實(shí)踐中掌握。


  3、練技能:


  側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和訓(xùn)練一些孩子易出錯(cuò)的題目,指導(dǎo)孩子掌握一些做筆試和寫作題的要領(lǐng)。比如做選擇題時(shí),教孩子先分析答案,判斷此題在考查什么知識(shí)點(diǎn),再利用排除法在把每題的選項(xiàng)做比較之后,進(jìn)行準(zhǔn)確選擇。還有,在做寫作題時(shí),盡量寫比較簡(jiǎn)單,句型結(jié)構(gòu)不容易出錯(cuò)的句子。講解題目,不要只注重訂正答案,更要注重答案的分析和應(yīng)用到的知識(shí)點(diǎn)的回顧。


  三、復(fù)習(xí)要突出合作性。


  上復(fù)習(xí)課單是家長(zhǎng)講孩子聽(tīng)效果并不理想。新課標(biāo)要求在教學(xué)中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,所以我們要開(kāi)動(dòng)腦筋,變換教學(xué)的方式,調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,我們可以用小組合作的方式,發(fā)揮優(yōu)秀孩子的帶動(dòng)作用,通過(guò)孩子小組學(xué)習(xí)(一幫一),一起歸納總結(jié),一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗(yàn),一起完成家長(zhǎng)布置的復(fù)習(xí)任務(wù),這種方法是很有效的。


  四、復(fù)習(xí)要注意方法和趣味性。

 

 

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