2019五年級期末語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

2019-01-09 10:03:41 　來源：奧數(shù)網(wǎng)

　　2019五年級期末語文復(fù)習(xí)計(jì)劃！轉(zhuǎn)眼期末總復(fù)習(xí)又再次來臨，這是檢驗(yàn)一學(xué)期以來孩子學(xué)習(xí)成果的機(jī)會，同時(shí)也是驗(yàn)證教師教學(xué)成果途徑。大家好好復(fù)習(xí)，爭取診斷有一個(gè)好的成績。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019五年級期末語文復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫助到大家。

2019五年級期末語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　著眼于全面提高孩子的語文素養(yǎng)，鞏固所學(xué)知識，把知識條理化、系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使孩子在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。引導(dǎo)孩子站在更高的層次上，將知識進(jìn)行再認(rèn)識，開展新的實(shí)踐活動(dòng)。提高后進(jìn)生的成績，查缺補(bǔ)漏，讓每個(gè)孩子取得優(yōu)異的成績。讓孩子掌握答題技巧，形成解題能力。通過復(fù)習(xí)使孩子牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，使孩子具有一定的語文素養(yǎng)。

　　二、復(fù)習(xí)安排：

　　(一)、注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性

　　復(fù)習(xí)是把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識系統(tǒng)化，讓孩子從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。這就要求教師首先要指導(dǎo)孩子從整體上把握整冊教材。在期末總復(fù)習(xí)之前先把全冊教材中的基礎(chǔ)知識按照、字、詞、句等不同的內(nèi)容進(jìn)行分類，把課文中出現(xiàn)的練題目類型分別列出來(可提示孩子參照課本中的“積累運(yùn)用”和功課練題目，同時(shí)注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁);再把閱讀思功課的類型、作文訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。這樣，使孩子從整體上把握了全冊內(nèi)容，復(fù)習(xí)就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式，有些內(nèi)容可以整冊教材為整體復(fù)習(xí)，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識及作文訓(xùn)練等;有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí)，如閱讀能力的訓(xùn)練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。

　　(二)、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、漢語

　�、凫柟桃褜W(xué)過的漢語知識，能夠準(zhǔn)確、熟練的拼讀音節(jié)，能借助、正音、閱讀，學(xué)習(xí)普通話。

　�、谑炀氄莆沾髮懽帜�。聲母、音序、音節(jié)。

　　③會看寫漢字、詞語和句子。

　　2、字、詞

　　①理解本冊的生字，能讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合語言環(huán)境理解字義。

　�、谀茉诰唧w的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當(dāng)?shù)脑~語。

　　③會在口頭和書面正確運(yùn)用學(xué)過的詞語，并能按一定的規(guī)則進(jìn)行正確搭配。

　　④聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語，領(lǐng)會其感情色彩。

　　3、句子

　　①能找出句子中用錯(cuò)的字詞，并改正。