期末總結(jié)范文-2019年初一英語期末總結(jié)范文

2019-01-05 21:07:45 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。孩子是被教的主體。因此，了解和分析孩子情況，有針對性地教對教學成功與否至關(guān)重要。較初接觸廣州孩子的時候，我一點都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，一廂情愿的認為孩子這樣就易接受。

但一開始我就碰了釘子。在講授先進課的時候，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學反應(yīng)跟不上，而教學的部分內(nèi)容同學們有的以前從來未學過。于是，我在功課更多的主動走近孩子，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了孩子的狀況：

一方面，孩子英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。

另一方面，同學雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，較好學生生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析孩子實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備孩子”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備孩子，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，做好工作計劃，教學計劃，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令孩子和老師都獲益不淺。例如我在教授《unit3.lesson9》的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，孩子會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。當講到 “half”和“quarter”時的時候，我通過畫圖，用數(shù)學上的“圓”來加以充分形象的講解和此文來源于文墨星河說明。這樣孩子就形象地明白了這兩個單詞，孩子聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在訓練”what’sthetime？it’s……”的句型時，孩子特別用功，教學效果也十分理想�？梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門孩子不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓孩子多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。功課發(fā)現(xiàn)孩子功課問題也及時解決，及時講清楚，讓孩子即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

精講多練是我采取的另一個鞏固孩子所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間訓練加以鞏固，功課留有適當不同層次的功課讓不同層次的孩子去訓練，這樣通過精講，多練，讓孩子在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講題目的過程中，把他們易錯的題目和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。

總之，經(jīng)過一個學期的努力，期末診斷就是一種考驗。無論成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學期的教學效果，也是我和孩子共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學習，爭取更大進步。

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