資訊

上海

課程咨詢: 400-810-2680

預(yù)約高中1對(duì)1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓

獲取驗(yàn)證碼

請(qǐng)選擇城市

  • 上海

請(qǐng)選擇意向校區(qū)

請(qǐng)選擇年級(jí)

請(qǐng)選擇科目

立即體驗(yàn)
當(dāng)前位置:北京學(xué)而思1對(duì)1 > 初中教育 > 初中物理 > 正文
內(nèi)容頁(yè)banner-1對(duì)1體驗(yàn)

2018年北京初二期末復(fù)習(xí)物理熱學(xué)溫度熱量面面觀

2018-12-31 17:12:37  來(lái)源:中考網(wǎng)

2018年北京初二期末復(fù)習(xí)物理熱學(xué)溫度熱量面面觀!把較近物理復(fù)習(xí)階段的診斷題以及這半年所做的一些物理輔導(dǎo)資料里面的錯(cuò)題都拿出來(lái)深入研究一下,通過(guò)錯(cuò)題歸類查找出需要鞏固的知識(shí)和方法。下面小編為大家?guī)?lái)2018年北京初二期末復(fù)習(xí)物理熱學(xué)溫度熱量面面觀。

 

 

溫度、內(nèi)能、熱量面面觀   

 

1. 溫度、內(nèi)能、熱量三者之間的關(guān)系:   

 

溫度與內(nèi)能:物體溫度改變,內(nèi)能一定改變;物體內(nèi)能改變,溫度不一定改變,如水的沸騰、晶體的熔化和凝固。   

 

熱量與內(nèi)能:物體吸收或放出熱量,物體的內(nèi)能一定會(huì)增加或減少;物體的內(nèi)能增加或減少,不一定是物體吸收或放出了熱量,還有可能是做功引起的。   

 

溫度與熱量:物體溫度改變,可能是吸收或放出了熱量,也可能是做功引起的;物體吸收或放出熱量,溫度不一定升高或降低,如水的沸騰、晶體的熔化和凝固。   

 

2. 溫度、內(nèi)能、熱量的描述:   

 

溫度是狀態(tài)量,不能說(shuō)傳遞溫度;只能說(shuō)是多少、升高多少、降低多少溫度。   

 

內(nèi)能是狀態(tài)量,可以說(shuō):有、具有、含有、改變、傳遞。   

 

熱量是過(guò)程量,不能說(shuō):有、具有、含有;只能說(shuō):傳遞、吸收或放出(釋放)熱量。熱量也不能比較大小,熱量的大小或吸熱與放熱的多少與物體內(nèi)能的大小、溫度的高低沒(méi)有關(guān)系。“熱傳遞”中的“熱”首先一定是指內(nèi)能,同時(shí)因?yàn)橹挥性跓醾鬟f過(guò)程中傳遞的內(nèi)能才叫熱量,故“熱傳遞”中的“熱”又可以指熱量。   

 

3.木塊從斜面頂端勻速滑到斜面底端,在此過(guò)程中,木塊的動(dòng)能不變,重力勢(shì)能減小,故機(jī)械能減小,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,故內(nèi)能增大。   

 

4. 兩物體發(fā)生熱傳遞的條件是:   

 

A.它們具有的內(nèi)能不等;   

 

B.它們的溫度不等;   

 

C.它們必須互相接觸;   

 

D.它們具有的熱量不等。   

 

5.用“功”和“熱量”都可以量度物體內(nèi)能的改變。即物體內(nèi)能的改變,既可以用吸收或放出熱量的多少來(lái)量度,也可以用外界對(duì)物體做功或物體對(duì)外界做功的多少來(lái)量度。   

 

在熱傳遞過(guò)程中,物體內(nèi)能的改變不能用功來(lái)量度,只能用熱量來(lái)量度。   

 

6. 判斷(1):對(duì)物體做功,物體內(nèi)能一定增加   

 

一是“被”做功的對(duì)象,得到的“功”可能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,也可能轉(zhuǎn)化成其它形式的能量。如果轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,內(nèi)能才增加;如果轉(zhuǎn)化成動(dòng)能,就體現(xiàn)為速度。比方說(shuō)用手向上提重物,那么手對(duì)重物做的功就轉(zhuǎn)化為動(dòng)能和重力勢(shì)能即轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,沒(méi)有轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。二是“被”做功的物體一邊“被”做功,一邊向外界傳遞熱量,故內(nèi)能也不一定增加。   

 

判斷(2):物體對(duì)外做功,物體內(nèi)能一定減小   

 

一是物體具有的能量不只是內(nèi)能,物體在對(duì)外做功時(shí),根據(jù)能量守衡定律,不一定是自身的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為其它形式的能,也可能是其它能減少。例如:河水對(duì)水輪機(jī)做功,是河水的機(jī)械能轉(zhuǎn)移到水輪機(jī)上,河水的內(nèi)能并沒(méi)有減小。又比如:一物體有初速度,在粗糙平面頂著另一物體前進(jìn),則是動(dòng)能減少而內(nèi)能會(huì)增加(摩擦生熱)。二是如果一邊對(duì)外做功一邊吸收熱量,且吸收的熱量大于因?qū)ν庾龉Χ鴾p少的內(nèi)能,就抵消了因?qū)ν庾龉Χ鴾p少的內(nèi)能,故內(nèi)能不一定減少。

 

 

小編推薦:

  2018年北京初三語(yǔ)文期末相關(guān)試題

  2018年北京初三數(shù)學(xué)期末相關(guān)試題

  2018年北京初三英語(yǔ)期末相關(guān)試題

 

這一期的2018年北京初二期末復(fù)習(xí)物理熱學(xué)溫度熱量面面觀小編就介紹到這里,希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助,在此小編祝大家都能取得自己想要的成績(jī),度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的寒假,更多試題輔導(dǎo),請(qǐng)撥打免費(fèi)咨詢電話:!

文章下長(zhǎng)方圖-初中12本名著精華版資料包
立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門(mén)學(xué)習(xí)資料
*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系
側(cè)邊圖-1對(duì)5課程