2019二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2018-12-22 15:45:14 　來源：無憂考網(wǎng)

點(diǎn)擊領(lǐng)取_2015-2020北京各學(xué)校小學(xué)上學(xué)期期末試題及答案匯總

　　2019二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃！通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們，我們可以體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。期末診斷來到了，大家好好復(fù)習(xí)吧。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫助到大家。

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　本冊教材共分八個(gè)單元：乘法的初步認(rèn)識、表內(nèi)乘法(一)、角的初步認(rèn)識、表內(nèi)乘法(二)、除法的初步認(rèn)識、方向和位置、表內(nèi)除法、過年。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率(數(shù)學(xué)思想方法)、實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域。較后的總復(fù)習(xí)對整冊的知識點(diǎn)進(jìn)行了整體的濃縮和提煉。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　復(fù)習(xí)的目的既要幫助孩子整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練，以培養(yǎng)孩子一定的解決問題的能力為目標(biāo)。在此過程中，重點(diǎn)是幫助學(xué)困生，查漏補(bǔ)缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過整理和復(fù)習(xí)，使孩子感受乘除法與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，提高孩子提出問題、解決問題的能力。

　　2、通過整理和復(fù)習(xí)，使孩子進(jìn)一步學(xué)會(huì)乘法、除法的意義，對“倍”的知識了解的更加清楚。

　　3、通過整理和復(fù)習(xí)，使孩子根據(jù)給定的一個(gè)方向，判斷其余的三個(gè)方向。認(rèn)識簡單的路線圖。

　　4、通過整理和復(fù)習(xí)，使孩子能簡單的含有兩級的混合運(yùn)算。

　　5、通過整理和復(fù)習(xí)，正確認(rèn)識角，能區(qū)分直角、銳角、鈍角。會(huì)畫直角，并能正確數(shù)角的個(gè)數(shù)。

　　四、孩子情況分析：

　　對于孩子本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。90%的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成功課和學(xué)習(xí)任務(wù);10%的孩子習(xí)慣不好，表現(xiàn)在課堂上愛做小動(dòng)作、不能集中注意力、完成學(xué)習(xí)任務(wù)拖拉、功課馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對孩子的要求。

　　2、方面。對于乘法表內(nèi)的90%的孩子能過很好的掌握，10%的孩子不能很好的掌握，甚至還有個(gè)別孩子不會(huì);其中有部分孩子做題容易出錯(cuò)。在方面還要加強(qiáng)認(rèn)真的習(xí)慣的教育

　　3、解決問題方面。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)利用看圖畫或文字的方法解決實(shí)際問題，以及在利用能夠解決一些有關(guān)的實(shí)際問題，80%的同學(xué)掌握了解決問題的方法，還有20%的同學(xué)時(shí)不知道如何下手。對于這部分孩子要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

　　4、操作方面。本學(xué)期認(rèn)識了分一分與除法，通過“分一分”的操作活動(dòng)，體會(huì)平均分及除法運(yùn)算的意義。

　　5、功課方面。在老師的要求下，95%的孩子能夠書寫認(rèn)真，習(xí)慣較好;5%的孩子即使老師要求也不能達(dá)到一定的要求。在復(fù)習(xí)中，對于這些孩子應(yīng)加強(qiáng)教育，使他養(yǎng)成良好的功課習(xí)慣。

　　綜上所述，同學(xué)們已經(jīng)基本能掌握所學(xué)知識，但是，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度方面做的不好，個(gè)別孩子應(yīng)加強(qiáng)對知識的掌握。

　　五、復(fù)習(xí)措施：

　　1、把定位輔導(dǎo)落到實(shí)處，對于基礎(chǔ)的知識讓孩子一定掌握，并在此基礎(chǔ)上能靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決問題。

　　2、有條理有針對性地進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使孩子對知識能系統(tǒng)掌握。重視孩子創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。

　　3、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，開展“一幫一”活動(dòng)，幫助后進(jìn)生的成績有所提高

　　4、做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，提高孩子的能力，做到講練結(jié)合

　　5、加強(qiáng)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育孩子在做題目的時(shí)候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細(xì)、認(rèn)真。

　　六、時(shí)間安排

　　12.20——12.31按照單元復(fù)習(xí)，共兩周時(shí)間。

　　1.3——1.7進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，并穿插模擬診斷。