2019二年級上冊數(shù)學(xué)期末總結(jié)

2018-12-22 15:16:03 　來源：無憂考網(wǎng)

　　2019二年級上冊數(shù)學(xué)期末總結(jié)！當(dāng)工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019二年級上冊數(shù)學(xué)期末總結(jié)，希望可以幫助到大家。

2019二年級上冊數(shù)學(xué)期末總結(jié)

　　本學(xué)年，我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)、社會與品德學(xué)科的教學(xué)。孩子剛剛由一年級升入二年級，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還有待于進一步的加強。在剛開學(xué)兩個多月的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)個別孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣還特別差，有個別孩子不能及時上交功課，家庭功課也有部分孩子不能及時完成。我根據(jù)實際情況采取有效的措施，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果�，F(xiàn)就本學(xué)情工作做如下總結(jié)：

　　一、以課堂教學(xué)為核心

　　1.課前閱讀教材，設(shè)計教案。課前認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對上課教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。在備課中注重體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，孩子的主動學(xué)習(xí)過程。同時根據(jù)功課題，設(shè)計適合本班孩子情況的練題目。

　　2.精心上課，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)孩子參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

　　(1)創(chuàng)設(shè)引課情境，激發(fā)孩子參與學(xué)習(xí)欲望。課前只要是能與新課有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能設(shè)計出激發(fā)孩子興趣的情境就進行創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)后鼓勵孩子主動參與，放手讓孩子主動去探究，鍛煉孩子動手、動口、動眼、動腦的能力。如在進行《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)中，我說同學(xué)們：“今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們做一個有趣的游戲，數(shù)字搭配、衣服搭配游戲。你們愿意嗎?”孩子都不約而同的舉起小手，踴躍參與學(xué)習(xí)。緊接著我提醒：“這個游戲有一個要求，一定要注意力集中，而且還要動手畫一畫。”說完后，我出示1、2、3三個數(shù)字，讓同學(xué)們排列成不重復(fù)的兩位數(shù)。結(jié)果都排列對的只有個別孩子。然后我又告訴孩子：“像這樣的排列很有規(guī)律，一定要按一定的順序排列。”孩子又開始進行排列，這次排列的效果明顯好于上一次。

　　(2)設(shè)計訓(xùn)練，在實踐中提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)艾賓豪斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，為了達到良好的學(xué)習(xí)效果，在每天講授新課前，我都會以卡片、小黑板、口述等形式為孩子創(chuàng)設(shè)練題目，學(xué)習(xí)興趣很高。有時還會以分組的形式讓小組與小組，個人與人之間進行比賽，孩子的興趣更濃，學(xué)習(xí)效果顯著。

　　(3)歸類復(fù)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法。這樣的教學(xué)內(nèi)容一般是按單元進行復(fù)習(xí)，一單元內(nèi)容一歸類，有時只要是相關(guān)的知識，聯(lián)系比較緊密就進行歸類復(fù)習(xí)。這樣就把孩子學(xué)習(xí)的比較零散、沒有規(guī)律的知識進行系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效果會更好。

　　3.及時批閱孩子課堂和家庭功課，掌握孩子學(xué)習(xí)情況。本班孩子雖然人數(shù)不多，但明顯存在學(xué)習(xí)差異。這樣必須采取適合不同孩子的方法進行輔導(dǎo)。主要采取面批講解的方法、個別輔導(dǎo)法、個別心理疏導(dǎo)法等。對于共性問題在黑板上做細致的講解。批改功課時，指出錯誤后，讓孩子先獨立解決，在進行講解。孩子訂正之后，仍給助力能力，鼓勵孩子獨立功課的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

　　4.注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生分開次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中從樹立信心、培養(yǎng)興趣兩面入手。

　　5.做好訓(xùn)練及診斷題的講解。評估孩子看學(xué)習(xí)成績固然重要，更重要的是看孩子錯誤的原因何在。教師一定要根據(jù)試題具體情況進行評價，并做好記錄便于進行個別講解和輔導(dǎo)。評講試題時，對于孩子掌握不好的題在進行舉一反三，指導(dǎo)孩子掌握為止。打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。然后再進行分開設(shè)計功課，也就是根據(jù)孩子試題中出錯比較多的題，再設(shè)計訓(xùn)練，反復(fù)訓(xùn)練達到熟能生巧。

　　二、注重孩子學(xué)習(xí)體驗，從生活中學(xué)數(shù)學(xué)。

　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求孩子“經(jīng)歷了什么”“感受了什么”“體會了什么”，注重孩子的學(xué)習(xí)體驗。作為教師，在教學(xué)中應(yīng)努力展現(xiàn)教材豐富的過程，應(yīng)鼓勵孩子主動參與學(xué)習(xí)，嘗試讓孩子自己設(shè)計訓(xùn)練，從而拓展孩子的思維，鍛煉孩子的能力。設(shè)法讓孩子在觀察、操作、交流、反思等活動中，逐步體會數(shù)學(xué)知識的靈活性和實踐性。讓孩子與孩子之間學(xué)會交流、合作、探究，鼓勵孩子與孩子之間進行協(xié)作學(xué)習(xí)。

　　總之，經(jīng)過一個學(xué)期和孩子的相處以及對數(shù)學(xué)教學(xué)的摸索，孩子在本次診斷中，取得了預(yù)想的診斷成績，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。我覺得作為一名教師，無論是數(shù)學(xué)教學(xué)還是社會與品德教學(xué)，都必須要能讓孩子對自己所授的課堂教學(xué)感興趣，同時還要精心設(shè)計適合本班孩子的有效練題目，必要時要多和孩子進行溝通和交流，用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法教學(xué)一定會達到更好的教學(xué)效果。

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