五年級上冊語文教學(xué)計劃四

2018-12-17 08:09:31 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　五年級上冊語文教學(xué)計劃四！我們的教學(xué)，建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮孩子主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)孩子在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí)。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>五年級上冊語文教學(xué)計劃四，希望可以幫助到大家。

五年級上冊語文教學(xué)計劃四

　　一、指導(dǎo)思想

　　繼續(xù)將語文教學(xué)實(shí)現(xiàn)“工具性和思想性的統(tǒng)一”向“工具性和人文性的統(tǒng)一”的轉(zhuǎn)變，以整體推進(jìn)課程改革為核心，深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并以之為指導(dǎo)，開展以課題研究為重點(diǎn)的教育教學(xué)研究，深化課堂改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)認(rèn)識小學(xué)語文學(xué)科的性質(zhì)和它在小學(xué)教育階段的地位、作用，明確小學(xué)語文教學(xué)的任務(wù)和要求。積極地進(jìn)行課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和方法的改革，積極地進(jìn)行思考和研究，如何在語文學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識，提高孩子的語文綜合素養(yǎng)。

　　二、教材分析

　　本冊教材繼續(xù)按話題組織單元，以整合的方式組織教科書內(nèi)容，共設(shè)計了八個話題。這八個主題單元分別是“自然之景”、“讀書生活”、“愛國情懷”、“神奇的宇宙”、“童年往事”、“人與動物”、“戲劇電影”、“和平友愛”。每個話題為一個單元。每個單元包括導(dǎo)語、課例、詩詞誦讀、語文樂園四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。

　　三、教學(xué)要求

　　(一)寫字教學(xué)

　　1、靈活運(yùn)用方法，培養(yǎng)探究能力。

　　2、努力拓寬渠道，真正做到“識用并舉”。

　　3、臨摹與講評相結(jié)合，嘗試體悟漢字之美。

　　(二)閱讀教學(xué)

　　1、本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)

　　⑴活用各種讀法，鞏固朗讀訓(xùn)練。

　　⑵利用語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

　�、俳Y(jié)合功課的“理解·運(yùn)用”，引導(dǎo)孩子領(lǐng)會表達(dá)方法。

　　②結(jié)合精彩句段，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)表達(dá)特點(diǎn)。

　　③依托“語文樂園”，引導(dǎo)孩子總結(jié)表達(dá)規(guī)律。

　�、墙Y(jié)合教材特點(diǎn)，繼續(xù)培養(yǎng)概括能力。

　　⑷充分利用資源，適時開展探究性閱讀。

　　2、關(guān)于教法和學(xué)法

　　⑴深入鉆研教材，選擇教學(xué)方法。

　�、坪喕虒W(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率。

　　⑶變革學(xué)習(xí)方式，鞏固閱讀體驗(yàn)。

　�、僭�“品讀詞句”中感悟。

　�、谠�“移情體驗(yàn)”中感悟。

　�、墼�“拓展資源”中感悟。

　　3、需要主要的幾個問題

　　⑴正確處理課前預(yù)設(shè)和動態(tài)生成的關(guān)系。

　　⑵正確把握文本價值取向和孩子獨(dú)特體驗(yàn)之間的關(guān)系。

　�、钦_把握挖掘人文內(nèi)涵與語言文字訓(xùn)練的關(guān)系。

　　(三)“探究與實(shí)踐”的教學(xué)

　　1、重視活動前的滲透和組織。

　　2、重視孩子間的互助與交流。

　　3、重視活動后的總結(jié)與評價。

　　(四)“詩詞誦讀”教學(xué)

　　1、準(zhǔn)確把握所選詩詞的寫作特點(diǎn)。

　　2、選準(zhǔn)切入點(diǎn)，正確理解詩詞意。

　　3、捕捉動情點(diǎn)，深入體驗(yàn)詩詞情。

　　(五)“語文樂園”教學(xué)

　　主要關(guān)注習(xí)作教學(xué)，注意一下幾點(diǎn)：

　　1、更新觀念，正確認(rèn)識高年級習(xí)作的性質(zhì)。

　　2、廣泛滲透，切實(shí)加強(qiáng)練筆的指導(dǎo)。

　　3、張揚(yáng)個性，積極鼓勵自主表達(dá)。

　　4、多發(fā)并舉，著力提高評改能力。

　　5、重視交流，盡情分享寫作樂趣。

　　四、教學(xué)措施

　　1、在課文教學(xué)過程中，加強(qiáng)“積累——領(lǐng)悟——運(yùn)用”，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子自學(xué)能力。

　　2、功課的布置注意目的性、科學(xué)性、伸縮性、計劃性。加強(qiáng)對功課的檢查、批改，讓孩子及時改正功課中的錯誤。

　　3、注意閱讀教學(xué)的方法：重要的是“把閱讀的時間交還給孩子”。多讓孩子朗讀，啟發(fā)他們想象。既致力于整體感知課文內(nèi)容，又注意向課文外延伸。

　　4、教師做好教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者。教師的表率，首先是民主、平等的態(tài)度;其次是愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。

　　5、營造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質(zhì)量，突出主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，全面提高教學(xué)效率。

　　6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、課余時間，增加孩子的閱讀量，指導(dǎo)閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。多寫讀書筆記，多練筆。

　　7、開展好小組合作和競爭。

　　五、學(xué)情分析

　　本班孩子現(xiàn)狀分析：本班有孩子41人。男生21人，女生20人。多數(shù)孩子在班內(nèi)遵守紀(jì)律，能夠自覺學(xué)習(xí)，在記憶生字、組詞等基礎(chǔ)知識方面掌握較為牢固，能夠按時完成老師布置的任務(wù)。大部分孩子愛讀書，有學(xué)好的愿望，能夠隨時記錄讀書筆記。

　　本學(xué)期在完成教學(xué)任務(wù)方面存在的不利因素：孩子上課發(fā)言不大膽，思維放不開，答案沒有自己的個性;口語表達(dá)能力不強(qiáng);在功課方面，書寫不認(rèn)真、審題不認(rèn)真;另外，個別同學(xué)自制力比較差，完不成功課，本學(xué)期需要加強(qiáng)對他們的管理;閱讀和作文也是孩子的一個很大的弱項(xiàng)。

　　在本學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我準(zhǔn)備在繼續(xù)實(shí)行小組競爭機(jī)制的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)閱讀和作文訓(xùn)練，提高孩子的綜合能力。

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