2018-2019北京朝陽區(qū)初三上學(xué)期期末考試作文試題及答案

2018-12-15 15:30:30 　來源：網(wǎng)站整理

2018-2019北京朝陽區(qū)初三上學(xué)期期末診斷作文試題及答案！作一個(gè)勤奮的閱讀者和寫作者，可以把你看見的，認(rèn)為寫的好的作文打印出來，剪下其中你認(rèn)為寫的好的句子，貼在專門用來收藏好句好段的本子上。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2018-2019北京朝陽區(qū)初三上學(xué)期期末診斷作文試題及答案！

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初三期末作文重點(diǎn)知識(shí)：審題技巧　　

一篇優(yōu)秀的中考作文之所以能從數(shù)百萬份試題中脫穎而出，其中必有他值得稱贊之處。按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)而言，一般會(huì)從選材，立意，語言和結(jié)構(gòu)這樣幾個(gè)方面去衡量，這四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)里，其中較為閱卷老師欣賞也較讓孩子頭痛的是作文的立意，一邊羨慕于別人標(biāo)新立異的思路，一邊又苦于自己落入俗套的構(gòu)思，這成為很多孩子作文檔次上升的一個(gè)障礙。　　

(一)短題要補(bǔ)充　　

很多題目我們看起來很簡潔，不過三五字，但其實(shí)題目越短，審題難度越大，因?yàn)樗軌蚪o與我們的信息是極為有限的，很多時(shí)候讓人感覺難以下手，這時(shí)我們可以用補(bǔ)充題目的方式讓題目變得具體充實(shí)有可寫性起來。　　

如寫《雪》這樣一篇文章　　

1、在前補(bǔ)充：冬雪，看雪，潔白的雪　　

2、前后補(bǔ)充：瑞雪兆豐年，冬雪也暖人，風(fēng)雪中的身影　　

3、在后補(bǔ)充：雪后，雪的溫度，雪的訴說　　

再如以《朋友》為題寫一篇文章　　

1、在前補(bǔ)充：真誠的朋友，執(zhí)著的朋友，誠信的朋友，我較敬佩的朋友　　

2、前后補(bǔ)充：我的朋友叫自信，這個(gè)朋友值得尊敬　　

3、在后補(bǔ)充：朋友的心愿，朋友的真諦，朋友的故事　　

需要注意的是，補(bǔ)充題目這件事是在我們腦海中完成的，也就是說如果題目中沒有要求我們?nèi)パa(bǔ)充完整題目，那么我們就不要隨便改動(dòng)題目，只是在心中把你要寫的內(nèi)容通過給題目補(bǔ)充，進(jìn)一步縮小即可，如果補(bǔ)充題目的過程中發(fā)現(xiàn)腦海中想出的好幾個(gè)題目都還不錯(cuò)，怎樣取舍呢?這時(shí)，可以選擇你較熟悉的那個(gè)話題，或者你認(rèn)為較有話可說感觸較深的那個(gè)去寫。　　

(二)長題抓關(guān)鍵　　

題目長了有時(shí)也會(huì)干擾我們審題，原因很簡單，各個(gè)獨(dú)立出來的詞你不知道到底哪一個(gè)是題目的核心，這時(shí)就需要抓住題目的關(guān)鍵詞去分析，而關(guān)鍵詞就是我們平時(shí)所說的題眼，我們一般會(huì)選擇動(dòng)詞，形容詞和副詞作為題眼，因?yàn)檫@些一般是起修飾和強(qiáng)調(diào)作用的，當(dāng)然題目的主要對(duì)象一般是名詞，這個(gè)是不容忽視的，但是關(guān)鍵是要看修飾它的那個(gè)詞是什么，你要圍繞那個(gè)詞寫什么。　　

如《這件事教育了我》中的“教育”，《其實(shí)并不是這樣的》中的“并不是”，《**也美麗》中的“也”，《水仙花開》中的“開”。　　

(三)標(biāo)志定體裁　　

有些題目常帶有明顯的體裁標(biāo)志，可幫助我們迅速確定文章的體裁，內(nèi)容和重點(diǎn)。　　

1、記敘文的標(biāo)志：題目中凡帶有“記”“憶”“人”“事”“見聞”等字眼，一般都是記敘文。如《回憶我的母親》《記我的同桌》《值得贊美的人》《假期見聞》《我的初中生活》等。　　

2、抒情散文的標(biāo)志：題目中凡有“贊”“頌”“賦”等字眼，一般都是托物言志，借景抒情的散文。如《白楊禮贊》《綠葉頌》《茶花賦》等。　　

3、說明文的標(biāo)志：題目中凡帶有“制作”“介紹”“說明”“自述”“為什么”“原理”“話”，或直接寫某事物的名稱，一般應(yīng)寫成說明文，如《文具盒的自述》《森林為什么能防風(fēng)》《手表的使用和原理》《秋天話菊花》等。　　

4、議論文的標(biāo)志：題目中凡是帶有“說”“議”“談”“論”“評(píng)”“辯”“駁”“從……談起”“從……說開去”“讀……有感”等字眼，一般都是說明文，如《談骨氣》《由‘滴水石穿’想到的》《讀<窮人>有感》等。　　

(四)聯(lián)想化深意　　

聯(lián)想就是由甲想到乙，而甲一般是由實(shí)際意義的，乙是有象征意義的。如《圓月》《白楊》《長城頌》《我心中的陽光》就需要用聯(lián)想法來審題，把這些大家在生活中熟悉的事物與一些具有象征意義的事物聯(lián)系起來，從而給這個(gè)題目賦予更深層的含義。比如：“圓月”聯(lián)想到中華同胞，“白楊”聯(lián)想到扎根邊疆的志愿者，“長城”聯(lián)想到戰(zhàn)無不勝的人民解放軍，“陽光”需要聯(lián)想溫暖，親情，關(guān)愛，希望甚至信仰，這樣通過審題文章的寓意就大大深化了。

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