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2017-2018北京海淀區(qū)初二上學(xué)期期末考試作文試題及答案

2018-12-12 22:34:27  來源:網(wǎng)站整理

2017-2018北京海淀區(qū)初二上學(xué)期期末診斷作文試題及答案!想要寫好作文,先進(jìn)步,作文的名字,開頭是較重要的,在寫正文前,較好在開頭的部分就先淺淺交代一番題目多寓意,可以幫助閱讀者更好的融入文章。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2017-2018北京海淀區(qū)初二上學(xué)期期末診斷作文試題及答案!

 

 

 

領(lǐng)悟

那天,語文老師給每人發(fā)了張校報(bào)的征稿紙,讓同學(xué)們好好準(zhǔn)備,明天當(dāng)堂寫作文,再投票選出優(yōu)作。瞬間,班上炸開了鍋:“這可是先進(jìn)次當(dāng)堂作文!”“一地要好好準(zhǔn)備!”而我卻毫不關(guān)心,瞟了一眼那些同學(xué),笑了笑,繼續(xù)做功課。

 

轉(zhuǎn)眼放學(xué)了,我享受著功課做完的喜悅,至于那張征稿紙,還沉睡在我的課桌里。

 

第二天上課,我親手拿著那張稿紙,端詳之后,放在了桌上,我頂著語文老師認(rèn)真的目光,盯著稿紙,不知如何下筆……當(dāng)堂完成!我到底該寫什么?“旅途中的美景”?我沒什么經(jīng)歷;“對(duì)……的感悟”?一定有很多人寫這個(gè),但這可是征稿的文章,我又沒什么新意……我感覺我不是被縛住手腳,而是失去了能力;沒有高大的圍墻堵著我,只是我現(xiàn)在眼前有撥不完的霧……這一定有原因,我現(xiàn)在卻找不到!我變得浮躁,手顫抖著寫下了一個(gè)題目,像是被驅(qū)趕著追逐太陽,卻仍處在黑夜中。

 

總算,下課了。推優(yōu)的作文交在組長手中,我收起本組的作文后,郁悶地趴在了桌上,埋著頭,聽到有人在議論我:“這次他們組肯定是她推優(yōu),還討論什么。”我苦笑了,把頭埋得更深了。

 

第二節(jié)課,老師把每組的優(yōu)作貼在墻上,讓我們?nèi)ネ镀。欣賞完別人的作文,我不禁慚愧:別人都是有備而來,xx的“說說民間風(fēng)俗”取材獨(dú)特,有準(zhǔn)備資料;xx的“旅途中的美景”立意高,詳略得當(dāng)……

 

較后,是語文老師從得票前十選出五名投入校報(bào)。老師微笑著站在講臺(tái)上,念起了入圍名單:“祝賀這些同學(xué),……”我聽著那些名字,被用驕傲的語氣讀出,真是羨慕啊!這是一種無可奈何,要怪,就怪自己……

 

如果那天,我能做好準(zhǔn)備,能正視每一次的作文,就不是這樣的結(jié)果了吧!要知道,能和不能沐浴到那種榮耀,是天壤之別,這種領(lǐng)悟,痛而深刻。不管自己之前多么風(fēng)光,但現(xiàn)在請放下驕傲,只有準(zhǔn)備好迎接每一次機(jī)會(huì),去不留遺憾地保留自己的榮耀。

初中生的作文怎么寫

 

初中生寫作文,技巧多多。日常作文運(yùn)用好幾種開頭和結(jié)尾的方法,考場上寫考文,就會(huì)得心應(yīng)手。

 

如下 初中記敘文開頭結(jié)尾技巧

 

一、開頭的5個(gè)常用技巧

 

萬事開頭難,作文也是如此。起好頭,能為順利地展開文章打下基礎(chǔ)。古人寫文章把好的開頭比作“鳳頭”,是很有道理的。一個(gè)能讓人“一見鐘情”,引發(fā)別人無窮遐思的開頭,往往能使你的文章增色不少。特別是在診斷作文中,“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光,讓你的文章脫穎而出。一個(gè)引人入勝的開頭,往往能激發(fā)讀者的興趣,并為文章增添色彩。作文開頭的方法很多,在此談?wù)劤R姷?個(gè)方法。

 

一、開門見山法。

 

也叫一步切題法,起筆點(diǎn)題,或直截了當(dāng)?shù)厍腥朐掝},或開宗明義旗幟鮮明地表明自己的觀點(diǎn)、立場。這種方法,樸實(shí)自然,簡潔明了,直截了當(dāng),引起下文。一般來說,這種開頭方法,隨信手拈來,但畢竟出彩兒不多,如果是記敘文或者抒情散文,建議選用其他方法。不過,就考場作文而言,假如你沒有把握把別的技巧玩得嫻熟,不建議在開頭上采用過多的技巧,較好就用開門見山的方法。《心靈的鏡子》的開篇:“一個(gè)人看世界猶如照鏡子,鏡子中照出的不是人妍媸美丑的外表,而是他那形形色色的靈魂。” 《青春無價(jià)》的開頭:青春是人的生命中較燦爛較寶貴的季節(jié),它的價(jià)值不能用金錢去衡量!断冗M(jìn)次當(dāng)家》中開頭:很巧,爸爸和媽媽同一時(shí)間被單位安排出差,家里只剩下我和妹妹,作為大哥,自然挑起了當(dāng)家的擔(dān)子。

 

二、設(shè)置懸念法。

 

指在寫作中提出疑問,引起讀者急切期待并探究事情原委的一種方法。此法能啟發(fā)讀者思索,激發(fā)閱讀興趣,達(dá)到引人入勝的效果。如《一次精彩的課外活動(dòng)》:“上個(gè)周六,我們7中的8年級(jí)二班發(fā)生了“軒然大波”:一個(gè)女生哇哇地在課堂上哭,而我們的班主任朱老師卻微笑著站在講臺(tái)上,較后,全班同學(xué)都哄堂大笑起來。至今,同學(xué)們還在津津有味地談?wù)撃翘斓氖虑?hellip;…”到底發(fā)生了什么事情呢,為什么孩子哭,老師笑,而較后同學(xué)們都哄堂大笑呢?讀者感到好奇——咦,怎么會(huì)那樣呢?就很想閱讀下去。

 

三、情景渲染法。

 

也就是描寫一個(gè)情景,讓這個(gè)情景牽引出故事的開頭。這類開頭方法,是記敘文的常見開頭方法,建議同學(xué)們采用。在故事中間或者結(jié)尾,要適時(shí)加上“于是出現(xiàn)了本文開頭的那一幕”,以便于呼應(yīng)開頭。這種開頭方法,其實(shí)跟上面的設(shè)置懸念有一定的聯(lián)系。只是,情景描寫懸念的濃度不大,偏向于情景的渲染,而設(shè)置懸念,偏向于一個(gè)出人意外的結(jié)果,使人好奇。  

 

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這一期的2017-2018北京海淀區(qū)初二上學(xué)期期末診斷作文試題及答案小編就介紹到這里,希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助,在此小編祝大家都能取得自己想要的成績,度過一個(gè)快樂的暑假,更多試題輔導(dǎo),請撥打免費(fèi)咨詢電話:

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