關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)

2018-12-09 14:52:08 　來(lái)源：奧數(shù)網(wǎng)

　　關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)！作為一名教師，不但不能放棄學(xué)困生，更不能排斥學(xué)困生，而是應(yīng)該更多的關(guān)心他們，了解他們，研究他們，下面就是小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)，希望可以幫助到大家。

關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)

　　一個(gè)學(xué)期很快的結(jié)束了，關(guān)注每一位孩子，使每一個(gè)孩子通過(guò)學(xué)習(xí)得到全面地、主動(dòng)活潑地發(fā)展，這是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，而對(duì)于“學(xué)困生”更需要老師的特別關(guān)注。我是這樣輔導(dǎo)的：

　　1、制定計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)自己近半個(gè)月的接觸，并和功課老師的了解，確定輔導(dǎo)人員、制定輔導(dǎo)措施。

　　2、真正把學(xué)困生當(dāng)作孩子，當(dāng)作有無(wú)限潛力可發(fā)展的孩子。多給他們愛(ài)心，多給他們溫暖，多給他們更多的幫助，多給他們更多的輔導(dǎo)，讓他們體會(huì)到老師的關(guān)心，體會(huì)到集體的幫助，使他們樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)。鄭美娟同學(xué)，記憶能力和理解能力差，反映慢，家長(zhǎng)沒(méi)有能力對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)，而且也不關(guān)心孩子，所以在家學(xué)習(xí)的時(shí)間很少，而且不會(huì)的也不能得到及時(shí)的講解，第二天一來(lái)就像昨天沒(méi)有學(xué)習(xí)新的知識(shí)一樣，又都不會(huì)了。所以我決定幫他補(bǔ)上落下的知識(shí)，不掉隊(duì)，認(rèn)真完成每次的功課，增強(qiáng)其自信心。

　　首先，我會(huì)降低他的功課難度，鞏固實(shí)例作用，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)孩子基礎(chǔ)水平很低，理解能力較差，對(duì)知識(shí)和能力感到乏味并且沒(méi)有興趣。所以我會(huì)由易到難，減少難度，降低坡度，循序漸進(jìn)地教學(xué)。在課堂上我會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的表現(xiàn)和訓(xùn)練診斷搜集反饋信息。根據(jù)信息，我及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏及深淺度，對(duì)他出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以恰當(dāng)?shù)丶m正，并有針對(duì)性地輔導(dǎo)答疑。其次，我應(yīng)該堅(jiān)定他的信心和毅力。這個(gè)孩子的自卑感比較強(qiáng)，常輕視自己，較低地評(píng)價(jià)自己。教學(xué)中，我應(yīng)多給他提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尋找他答問(wèn)中的合理因素，提煉優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。數(shù)學(xué)課上，他平時(shí)極少舉手答問(wèn)，于是我可以給他一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，叫他回答，如果回答對(duì)了，我便充分的表?yè)P(yáng)他，并給他以掌聲，使他能分享成功的快樂(lè)，品嘗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　　3、把孩子當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，注重學(xué)法的指導(dǎo)。“沒(méi)有教不好的孩子，只有教不好的老師”，“飯要一口一口地吃，路要一步一步地走”。只有循序漸進(jìn)，給孩子以時(shí)間，特別是要多指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，讓孩子慢慢地學(xué)得學(xué)習(xí)方法，再慢慢學(xué)得知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)技巧，發(fā)展技能，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　4、營(yíng)造溫暖的環(huán)境，創(chuàng)造良好的集體輿論。一個(gè)良好的班集體對(duì)孩子所起的教育作用、激勵(lì)作用，往往比班主任苦口婆心、孤軍奮戰(zhàn)強(qiáng)得多。

　　5、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，多給學(xué)困生展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

　　總之，教師不但不能放棄學(xué)困生，更不能排斥學(xué)困生，而是應(yīng)該更多的關(guān)心他們，了解他們，研究他們，找準(zhǔn)他們差的原因，給他們更多的幫助和鼓勵(lì)，耐心地給他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，而不能讓學(xué)困生無(wú)所適從，差上加差。

　　小編推薦：

　　小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)心得

　　小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　以上就是小編特意為大家整理的關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)，希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助，大家如果在學(xué)習(xí)中有什么疑問(wèn)，歡迎撥打愛(ài)智康免費(fèi)電話：!那里有專業(yè)的老師為大家解答。

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門(mén)學(xué)習(xí)資料

*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系

學(xué)而思1對(duì)1資訊站

課程咨詢: 400-810-2680

關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)

高中資訊學(xué)習(xí)寶庫(kù)