一年級(jí)英語(yǔ)期中考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃

2018-11-07 16:48:36 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　一年級(jí)英語(yǔ)期中診斷的復(fù)習(xí)計(jì)劃！時(shí)間過(guò)的真快啊!真是日月如梭啊!期中診斷來(lái)到了，大家要加緊復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期中診斷中取得好成績(jī)。同學(xué)們，你們的一年級(jí)英語(yǔ)期中診斷的復(fù)習(xí)計(jì)劃是什么呢?下面就是小編為大家?guī)?lái)的一年級(jí)英語(yǔ)期中診斷的復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫助到大家。

小學(xué)英語(yǔ)期中診斷的復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　一、學(xué)習(xí)情況分析：

　　通過(guò)半年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，孩子不僅對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，還能說(shuō)出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞，朗朗上口的小韻文，能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，會(huì)唱簡(jiǎn)單的英文歌曲。孩子在通過(guò)每日的Free talk交流，已經(jīng)具備簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流能力。本學(xué)期雖然沒(méi)有學(xué)習(xí)字母，但通過(guò)老師的指導(dǎo)，孩子已經(jīng)能夠自主認(rèn)讀書(shū)本上的單詞。

　　二、復(fù)習(xí)目的：

　　復(fù)習(xí)能讓孩子鞏固所學(xué)知識(shí)，還能查漏補(bǔ)缺，能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)工作馬上就要開(kāi)始了，針對(duì)一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，我決定在復(fù)習(xí)過(guò)程中不僅注重知識(shí)的掌握，同樣要注重教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的趣味性。復(fù)習(xí)應(yīng)從孩子實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。為繼續(xù)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，拓展孩子學(xué)習(xí)層面，鞏固孩子所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性，爭(zhēng)取在期末診斷考出好成績(jī)制定此計(jì)劃。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　Unit 1

　　單詞： book, ruler, pencil, rubber, pen, bag

　　句型：How are you? Fine, thank you.

　　Good morning. Good morning.

　　*Stand up, please. Sit down, please. Open your book. Close your book.

　　Unit 2

　　單詞：one, two, three, four, five, six

　　句型：Hi, … This is …Hello, I’m … Hello, …

　　Unit 3

　　單詞：read, write, draw, sing, dance, jump

　　句型：How old are you? I’m … years old.

　　Unit 4

　　單詞：face, eye, ear, mouth, nose, arm, hand

　　句型：Look! This is my ….

　　Unit 5

　　單詞：apple, orange, pear, lemon, melon, peach

　　句型：This is a …That is a …

　　What is this? It is a/an …. Is this a/ an …? Yes, it is. No, it is not.

　　四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　各單元單詞和主干句型。

　　五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

　　1.用英語(yǔ)打招呼與自我介紹，對(duì)教師發(fā)出指令進(jìn)行回應(yīng)，詢問(wèn)別人的年齡和介紹自己的年齡，

　　2.用完整的句子介紹和描述自己的物品。

　　六、復(fù)習(xí)方法：

　　1.通過(guò)各種方式,改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié),提高教學(xué)效果,不但要活躍課堂氣氛, 而且要活躍孩子思維;

　　2.充分利用單詞卡片,采用各種小游戲幫助孩子記憶單詞;

　　3.滾動(dòng)所學(xué)知識(shí)。通過(guò)每節(jié)課的自我介紹和提問(wèn)滾動(dòng)所學(xué)知識(shí)，將知識(shí)串成串，讓孩子在復(fù)習(xí)的時(shí)候不會(huì)覺(jué)得陌生。

　　4.進(jìn)行卷面訓(xùn)練，讓孩子熟悉題型，將知識(shí)落到筆頭，進(jìn)行診斷，并通過(guò)卷面分析提高孩子書(shū)面運(yùn)用語(yǔ)言的能力, 并逐步適應(yīng)英語(yǔ)測(cè)查。對(duì)個(gè)別不會(huì)做題的孩子進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。

　　5.在復(fù)習(xí)期間進(jìn)行口試(指讀5個(gè)單元的重點(diǎn)詞句)。

　　6.發(fā)揮班干部、優(yōu)生的學(xué)習(xí)帶頭的作用,鼓勵(lì)互幫互助共同進(jìn)步,盡力減小孩子間的差距;

　　7.后進(jìn)生的輔導(dǎo)。針對(duì)每個(gè)班的幾名學(xué)習(xí)吃力的孩子進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。

　　七、具體時(shí)間活動(dòng)安排：

　　先進(jìn)階段

　　單詞回顧和重點(diǎn)句子復(fù)習(xí)：三課時(shí)

　　第二階段

　　綜合訓(xùn)練：二課時(shí)

　　第三階段

　　總復(fù)習(xí)診斷：一課時(shí)

　　第四階段

　　系統(tǒng)復(fù)習(xí)：剩下課時(shí)