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2018-2019北方交大附中初三期中考試作文解析

2018-11-01 12:09:10  來源:網(wǎng)站整理

2018-2019北方交大附中初三期中診斷作文解析!無論是在診斷中,還是平常寫作文,許多孩子都會(huì)寫跑題。“題”指文章的主題,又叫中心思想。小學(xué)階段,敘事類作文的主題常是明悟的道理;寫人作文的主題常是表達(dá)人物品質(zhì);寫景類作文的主題常是表達(dá)自己對(duì)景物的情感......寫作講究文以載道,而“道”正是文章的主題。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2018-2019北方交大附中初三期中診斷作文解析。

 

 

暫未公布

2018-2019北方交大附中初三期中診斷作文解析暫時(shí)沒有出來,會(huì)先進(jìn)時(shí)間更新,所以大家要時(shí)時(shí)關(guān)注哈!

如何避免寫作跑題

1.審題之后,先確定主題

大多孩子匆匆讀完材料,立刻下筆寫文章,很容易寫跑題。讀完材料后,我們迅速判斷此次要寫的作文,屬于哪個(gè)種類,是寫人或是敘事?判斷完之后,再根據(jù)題材、以及材料提供的關(guān)鍵詞句,為文章定一個(gè)好的主題。

一篇敘事類文章,材料點(diǎn)明要寫一件關(guān)于“堅(jiān)持”的事。那么主題就要定為“堅(jiān)持不懈”,所選事例也要與“堅(jiān)持”有關(guān)。可你非要寫與“助人為樂”有關(guān)的事,就不行,屬于明顯跑題。所以,審題之后,把主題定準(zhǔn)確,十分必要。

2.文章的開頭和中間要圍繞主題去寫

文章開頭的方法有很多,想要直接切入主題,使用起因式開頭、簡(jiǎn)介式開頭、倒敘式開頭較為合適。下面,咱們以《讓座》為例,學(xué)習(xí)一下三種開頭方式的使用

(1)起因式開頭

周六,我坐公交車去奶奶家。車上只剩一個(gè)座位了,我心想好幸運(yùn),便直接坐下。這時(shí),一個(gè)老奶奶上車了,看著她蒼老的面龐,我心里打起了鼓:要不要把座位讓給她呢?(交代故事的起因,即自己要去奶奶家。然后,順利引出遇到了一位老奶奶,考慮讓座問題。)

(2)簡(jiǎn)介式開頭

我坐在公交車上,正想著去奶奶家,一定要吃奶奶親手包的餃子。一位頭發(fā)花白的老奶奶上了公交車,可是車上已經(jīng)沒有位置了。望著老奶奶蒼老的面龐,我想起了自己的奶奶。我決定給她讓座。(簡(jiǎn)單介紹故事背景,然后直入主題,表明自己想要讓座。)

(3)倒序式開頭

當(dāng)我把座位讓給老奶奶時(shí),我心里非常自豪。可就在這時(shí),一位中年男子站了出來,說道......(直接寫出文章的結(jié)局或者重要部分,點(diǎn)明讓座的事,然后讓意外發(fā)生,即中年男子站出來。順利引出下文,也為文章留下懸念。)

除了開頭要直接切入主題,中間部分也必須圍繞主題來寫。有很多同學(xué)找不到重點(diǎn),在寫中間部分時(shí),總是東一榔頭西一棒槌,無法抓住重點(diǎn)去描寫;或者是寫的很少,匆匆?guī)拙渚桶岩患陆淮炅恕_以《讓座》為例,很多同學(xué)可能會(huì)覺得,開頭就直接寫讓座,沒有鋪墊,在中間部分就沒什么可寫了。這種想法大錯(cuò)特錯(cuò)!

一件事發(fā)生,少則幾分鐘,多則幾小時(shí),甚至幾天。只要掌握相應(yīng)的技巧,一件幾分鐘的事寫出上千字都不成問題。那么如何用技巧呢?我們都知道常見的人物描寫方法有五種,即:外貌描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫。我們?cè)趯懽魑臅r(shí),僅僅用語言描寫,就可以寫出幾百字。當(dāng)然,僅用語言描寫不免有些啰嗦,所以,我們可以適當(dāng)加上心理描寫,動(dòng)作描寫等,這樣不但能把文章寫多,還能把文章寫好。

《讓座》中間部分(承接上邊起因式開頭)

我看著老奶奶,她頭發(fā)花白,臉上滿是皺紋,走起路來顫顫巍巍的。(外貌描寫)我環(huán)顧四周,見周圍沒有人要起來讓座的意思,眉頭微微皺起。(神態(tài)描寫)哎,現(xiàn)在的人真是太沒有公德心了,遇到老人都不讓坐,我可不能跟他們一樣!(心理描寫)想到這里,我連忙站起身,對(duì)老奶奶說道:“老奶奶,您坐在這里吧!”老奶奶看了我一眼,慈祥笑道:“好,你可真是個(gè)好孩子!”(語言描寫)聽了老奶奶的贊美,我心里美極了,更覺得為老人讓座是光榮的。就在這時(shí),一位阿姨站了起來,說道:“現(xiàn)在的小孩子真是太棒了,阿姨為你點(diǎn)贊?墒悄隳昙o(jì)還小,坐著比較安全。老人家,您坐我這兒吧,我把位置讓給您!”“阿姨,您這么為老人著想,才真的棒呢!我也為您點(diǎn)贊!”我大聲稱贊道。阿姨聽了,笑著夸我機(jī)靈。(語言描寫)

3.文章末尾通常揭示主題

一般來說,寫敘事類文章,我們總會(huì)在末尾把明白的道理寫出來,即“一文一得”,我稱這種結(jié)尾為“明理式結(jié)尾”。只是,大多數(shù)同學(xué)的明理式結(jié)尾并不高明,總是以“通過這件事,我明白了......”開始。這樣雖然一目了然,但是卻落入俗套,讓人感覺像是套模板,不新穎。

要想使自己的“明理式結(jié)尾”變得新穎,其實(shí)非常簡(jiǎn)單。每次寫作時(shí),寫到文章結(jié)尾,你必須有意識(shí)的把“通過這件事,我明白了”這九個(gè)字刪掉,然后再寫,你會(huì)收獲一個(gè)不一樣的結(jié)局。當(dāng)然,結(jié)局的寫作技法很多,但是我認(rèn)為明理式結(jié)尾是揭示主題較好用的技法,能讓孩子不偏離主題。

《讓座》結(jié)尾部分。

讓座,讓出了文明,讓出了感動(dòng),讓出了關(guān)愛。如果我們每個(gè)人都能在別人需要的時(shí)候,貢獻(xiàn)自己的力量,我相信這世間會(huì)充滿愛!

較后,請(qǐng)牢記避免作文寫跑題的三個(gè)方法,希望大家在平時(shí)寫作和診斷中,不再跑題!

 

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