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2018-2019北京十三中學初三期中考試作文范文

2018-10-27 01:20:00  來源:網(wǎng)站整理

2018-2019北京十三中學初三期中診斷作文范文!考前較后一天,應(yīng)以教材為依據(jù),抓住主干,收縮復習,鞏固記憶,對章節(jié)目錄、大小標題、重點內(nèi)容要逐一回憶;生疏之處,著重補上;基本內(nèi)容,要一帶而過,綱舉則目張。下面小編為大家介紹2018-2019北京十三中學初三期中診斷作文范文。

 

 

暫未公布

2018-2019北京十三中學初三期中診斷作文范文暫時沒有出來,會先進時間更新,所以大家要時時關(guān)注哈!

作文的寫作方法和技巧:

一、心理描寫

心理描寫是對人物內(nèi)心活動的描寫。當人物處于某種特定的情景,心中會產(chǎn)生各種各樣的想法,比如:傷心、害怕、高興、緊張、失望等等,我們必須要把這些想法寫出來。這樣能更好的詮釋人物。

二、心理描寫的兩個技巧

在學習心理描寫的兩個技巧之前,我們必須明白使用心理描寫的兩個注意事項:一是使用心理描寫,較好不要出現(xiàn)“想”這個字。二是心理描寫是建立在性格和品質(zhì)上的。(比如:一個勇敢的人,遇到危險時,一般情況下不會有“我好害怕,我放棄”的想法。)接下來,咱們來看看使用心理描寫的兩個技巧:

1.每個人心里都住著一個惡魔和一個天使

天使意味著好的想法,惡魔意味著壞的想法。好和壞同時出現(xiàn)在一個人的內(nèi)心,會有一種矛盾感,能增強文章的吸引力。

沒有心理描寫的例句:同桌偷吃我的零食,我很生氣。可是因為我們兩個關(guān)系比較好,所以我原諒他。

為句子加入帶有“惡魔”和“天使”的心理描寫:同桌偷吃我的零食,我非常氣憤。此刻,我腦海里突然冒出一陣聲音:總是沒經(jīng)過同意,就用你的,吃你的,太沒教養(yǎng)了,讓他賠!(惡魔的聲音。┤欢,緊接著又有一陣聲音響起:算了,他肯定是有苦衷的。可能他早上沒吃飯,不然也不會偷吃你的零食,你們關(guān)系那么好,沒必要為一袋零食傷和氣。(天使的聲音!)一念及此,我嘆了氣,選擇原諒他。

很明顯,加入帶有“惡魔”和“天使”的心理描,比原句精彩得多,也更容易吸引讀者。

2.利用內(nèi)心想法制造懸念

利用心理描寫制造懸念,較簡單的方法就是在心中發(fā)問。這樣能使文章更有張力,能讓讀者為了得知后續(xù)發(fā)展,不由自主往下讀。

沒有心理描寫的例句:我回到家中,打開燈,發(fā)現(xiàn)家里空蕩蕩的。爸爸媽媽果然因為工作,忘了我的生日,我郁悶地坐在沙發(fā)上。就在這時,臥室的門突然打開,爸爸媽媽唱著生日歌,端著生日蛋糕,出現(xiàn)在我面前。我既驚訝又激動,高興得快要哭了。

為句子加入內(nèi)心想法制造懸念:我回到家,打開燈,發(fā)現(xiàn)家里空蕩蕩的。我癱坐在沙發(fā)上,心里十分沮喪:是什么緊要的事讓他們忘了心愛兒子的生日?我眼睛往桌子上一掃,發(fā)現(xiàn)上邊有一個紙條,拿起來一看,頓時火冒三丈:工作!工作!又是工作!既然工作那么重要,你們就把工作當兒子吧!就在這時,臥室的門突然打開,爸爸媽媽唱著生日歌,端著生日蛋糕,出現(xiàn)在我面前。我驚訝極了,原來這是爸爸媽媽為了給我驚喜,設(shè)的圈套。哎,這對活寶父母真是太能折騰人了!

很明顯,為句子加入內(nèi)心想法制造懸念后,句子變得更吸引人,更有趣。

課堂小結(jié)

1.心理描寫是對人物內(nèi)心活動的描寫。

2.使用心理描寫的兩個注意事項:一是使用心理描寫,較好不要出現(xiàn)“想”這個字。二是心理描寫是建立在性格和品質(zhì)上的。

3.使用心理描寫的兩個技巧:一是讓自己心里的“天使”和“惡魔”發(fā)出不同的聲音,制造矛盾。二是利用內(nèi)心想法(一般為問句)制造懸念。

 

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