初三物理下冊怎樣學(xué)（三篇）

2018-10-01 22:50:35 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　初三物理下冊怎樣學(xué)（三篇）！初中物理是義務(wù)教育的基礎(chǔ)學(xué)科，旨在培養(yǎng)孩子的理科思維，對身邊的物理常識有定性的認(rèn)識同時也應(yīng)用于生活，我們學(xué)習(xí)物理知識的主要目的是用物理知識去解釋生活中的各種現(xiàn)象，并運(yùn)用物理知識去分析各種問題出現(xiàn)的原因。下面小編為大家分享初三物理下冊怎樣學(xué)（三篇）!希望能幫到大家！

　　初三物理下冊怎樣學(xué)(篇一)

　　我認(rèn)為對于在校的初中生而言，要想學(xué)好物理，首先要關(guān)注身邊的物理知識，關(guān)注生活與物理的聯(lián)系。

　　要細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，凡事多問幾個為什么?建議學(xué)習(xí)之余幫助家長干點家務(wù)活，在勞動中體會物理知識的用途。這樣在回答簡答題時就不會想偏。

　　其次，對于探究能力的培養(yǎng)，學(xué)校的實驗課要好好利用，同時平時盡量利用身邊的生活物品自制器材，親自動手做實驗，在動手操作的過程中，會發(fā)現(xiàn)很多問題，會看到很多意想不到的現(xiàn)象，為了解決問題，促使你動腦思考，同伴互助合作交流，共同解決問題，這樣的學(xué)習(xí)方式有利于理解知識，掌握知識，同時會將學(xué)過的物理知識用于解決實際問題。天長日久各種能力就大大提高了。

　　第三，對于學(xué)過的知識點必須理解記準(zhǔn)記牢，它是提高能力的基礎(chǔ)，對于重點題型要反復(fù)鞏固訓(xùn)練達(dá)到熟練，方能考取優(yōu)異。(包括器材的選擇，量程與分度值的確定，實驗方案的設(shè)計，對不同實驗方案的評估，實驗步驟的順序安排，實驗過程中每一環(huán)節(jié)的具體操作，實驗數(shù)據(jù)表格的設(shè)計，多次測量的目的，數(shù)據(jù)的分析，用不同的方式表述實驗結(jié)論，圖像或字母表達(dá)式或文字表達(dá)等，會運(yùn)用物理的探究方法和懂得物理的研究思想。)

　　第四，對于理科的學(xué)習(xí)，切忌死記硬背，要學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握解題的思路、方法和技巧很重要。

　　初三物理下冊怎樣學(xué)(篇二)

　　為了使學(xué)到的知識牢固地銘刻，必須加強(qiáng)記憶.如圖表記憶，順口溜記憶，理解記憶，類比記憶，系統(tǒng)記憶，形象記憶等，這些巧記、妙記，都能縮短記憶周期，使知識信息貯存得牢固.如果能做到科學(xué)記憶，就可以在頭腦中建立起一個“智慧的倉庫”.在新的學(xué)習(xí)活動中，當(dāng)需要某些知識時，則可隨時取用，從而保證了新知識的學(xué)習(xí)和思考的迅速進(jìn)行。

　　(1)理解透徹，記得牢

　　理解是提高記憶質(zhì)量的前提.對初中物理中一些易混淆的概念，如“額定功率”、“實際功率”、“比熱”等，一定要在理解的基礎(chǔ)上記憶，否則更易發(fā)生混亂。

　　(2)語言簡煉，記得快

　　可將一些重要知識編成順口溜，以幫助孩子記憶.如二力平衡的條件可編成：“一物先進(jìn)等值反向”;光的反射定律可編為：“三線同面，法線居中，哪來哪去，角度不變”;電路識別可編為：“簡單電路四元件，源器線加電鍵，逐個順次是串聯(lián)，電路分叉屬并聯(lián)”。

　　(3)反復(fù)鞏固，記得準(zhǔn)

　　對有些知識，需反復(fù)鞏固記憶.即凡涉及到該內(nèi)容時就不斷鞏固剛形成的條件聯(lián)系，并及時運(yùn)用、鞏固，以加強(qiáng)記憶。

　　初三物理下冊怎樣學(xué)(篇三)

　　(一)三個基本�；靖拍钜宄�，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念，舉一個例子。比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小;而是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運(yùn)動中)，而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運(yùn)動中)。關(guān)于基本規(guī)律，比如說平均速度的公式有兩個正常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻速直線運(yùn)動的情況。再說一下基本方法，鄙俗說研究中學(xué)問題常采用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。較后再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學(xué)歷物理過程中，總結(jié)出一截簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)號物理非常有用的。

　　(二)獨立做題。要獨立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但是這些都是正常的，任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。

　　(三)物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫準(zhǔn)確圖，要用圓規(guī)，三角板，量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更準(zhǔn)確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的，死的，間斷的，而動態(tài)分析師活的，連續(xù)的。

　　(四)上課。上課要認(rèn)真聽講，不走思或盡量少走思，不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)鞏固。盡量與老師保持一致，同步，不能自搞一套，否則就等于完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西也就越多。

　　(五)筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。功課還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在功課中發(fā)現(xiàn)的好題，好的解法也要在筆記本上，就是同學(xué)們常說的"好題本"。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)�？�，要能做到愛不釋手，終生保存。

　　(六)學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，做好分類工作，還要做好記號。

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