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初一數(shù)學(xué)下冊(cè)怎樣學(xué)(三篇)

2018-10-01 22:43:49  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  初一數(shù)學(xué)下冊(cè)怎樣學(xué)(三篇)!重點(diǎn)知識(shí)可在課本上批、劃、圈、點(diǎn)。這樣做,不但有助于理解課文,還能幫助我們?cè)谡n堂上集中精力聽講,有重點(diǎn)地聽講。下面為大家分享初一數(shù)學(xué)下冊(cè)怎樣學(xué)(三篇)!希望能夠幫到大家!

 

 

 

  初一數(shù)學(xué)下冊(cè)怎樣學(xué)(篇一)

  (1)數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)方法:

  ①讀概論,記住名稱或符號(hào);

  ②閱讀背誦定義,掌握特性;

  ③舉出正反實(shí)例,體會(huì)概念反映的范圍;

  ④進(jìn)行訓(xùn)練,準(zhǔn)確地判斷;

  ⑤與其他概念相比較,弄清概念間的關(guān)系。

  (2)數(shù)學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法:

 、僬_書寫公式,記住公式中字母間的關(guān)系;

 、诙霉降膩睚埲ッ},掌握推導(dǎo)過程;

  ③用數(shù)字驗(yàn)算公式,在公式具體化過程中體會(huì)公式中反映的規(guī)律;

 、軐⒐竭M(jìn)行各種變換,了解其不同的變化形式;

 、葑兓街械淖帜杆N(yùn)含的內(nèi)容,達(dá)到自如地應(yīng)用公式。

  (3)數(shù)學(xué)定理的學(xué)習(xí)方法:

 、俦痴b定理;

  ②分清定理的條件和結(jié)論;

 、劾斫舛ɡ淼淖C明過程;

  ④應(yīng)用定理證明有關(guān)問題;

 、蒹w會(huì)定理與有關(guān)定理和概念的內(nèi)在關(guān)系。

  初一數(shù)學(xué)下冊(cè)怎樣學(xué)(篇二)

  一預(yù)習(xí)

  對(duì)于理科學(xué)習(xí),預(yù)習(xí)是必不可少的。我們?cè)陬A(yù)習(xí)中,應(yīng)該把書上的內(nèi)容看一遍,盡力去理解,對(duì)解決不了的問題適當(dāng)作出標(biāo)記,請(qǐng)教老師或課上聽講解決,并試著做一做書后的題目檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果。

  二聽講

  這一環(huán)節(jié)較為重要,因?yàn)槔蠋煱阎R(shí)的精華都濃縮在課堂上,聽數(shù)學(xué)課時(shí)應(yīng)做到抓住老師講題的思路,方法。有問題記下來,課下整理,解決,數(shù)學(xué)課上一定要積極思考,跟著老師的思路走。

  三復(fù)習(xí)

  體會(huì)老師課上的例題,整理思維,想想自己是怎么想的,與老師的思路有何異同,想想每一道題的考點(diǎn),并試著一題多解,做到舉一反三。

  四功課

  認(rèn)真完成老師留的題目,適當(dāng)挑選一些課外題目作為訓(xùn)練,但切忌一味追求偏題,怪題,更不要打“題海戰(zhàn)術(shù)”。

  五總結(jié)

  這一步是為了更好的掌握所學(xué)知識(shí)。在學(xué)完一段知識(shí)或做了一道典型題后可總結(jié):總結(jié)專題的數(shù)學(xué)知識(shí);總結(jié)自己卡殼的地方;總結(jié)自己是怎么錯(cuò)的,錯(cuò)在哪里,總結(jié)題目的“陷阱”設(shè)在哪里及總結(jié)自己或他人的想法。

  如何挑選及處理題目

  一市面上的題目集數(shù)不勝數(shù),大多數(shù)的題目集互相抄襲,漏洞百出,使同學(xué)在訓(xùn)練的過程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力。我認(rèn)為歷的診斷真題是較好的題目,它緊扣診斷大綱,難度適中,不會(huì)出現(xiàn)偏題怪題的現(xiàn)象。同時(shí)也使同學(xué)們緊緊的把握診斷的方向,少走彎路。

  二有的同學(xué)喜歡“題海戰(zhàn)術(shù)”拿題就做,從不總結(jié),感覺作的越多,成績(jī)?cè)礁。這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的弊端之一。

  要記。侯}不在于多而在于精。作題是必不可少的,但作完每一道題都要認(rèn)真的反思,這道題的考點(diǎn)是什么,這道題的解題方法有多少種,哪種方法較簡(jiǎn)便,對(duì)于作錯(cuò)的題目要反復(fù)的思考,找出錯(cuò)誤的原因,確保該知識(shí)點(diǎn)的熟練掌握。

  三很多同學(xué)喜歡作偏題,難題。但卻疏忽了對(duì)書本中的定義,概念及公式的理解。從而導(dǎo)致了在診斷中經(jīng)常出現(xiàn)“基本題”失誤的現(xiàn)象。

 初一數(shù)學(xué)下冊(cè)怎樣學(xué)(篇三)

  首先,要注意習(xí)慣的養(yǎng)成,不要刻意灌輸知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于剛上初一的孩子,改變習(xí)慣是較困難也是較有必要的一步。很多家長(zhǎng)片面地讓孩子多關(guān)注知識(shí)點(diǎn)、請(qǐng)很多家教,可孩子的成績(jī)卻不見提高,這時(shí)就要思考一下,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否成為了他成績(jī)的攔路虎。好的習(xí)慣,大的方面應(yīng)該包括課堂注意聽講、認(rèn)真記筆記、每天和每周固定時(shí)間復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)、為學(xué)習(xí)做好規(guī)劃等等,這些任務(wù)在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督下應(yīng)該都能順利完成。值得注意的是另一些“小習(xí)慣”,比如遇到問題基本上不思考就直接尋求幫助、做題時(shí)總是心不在焉摳手玩筆、每次檢查功課的任務(wù)都交給家長(zhǎng)完成……這些習(xí)慣不僅不容易改正,往往還容易由于家長(zhǎng)的原因而愈發(fā)嚴(yán)重。對(duì)于一個(gè)初中生來說,遇到問題獨(dú)立思考、學(xué)習(xí)時(shí)擁有一定的自律能力、能夠檢查自己犯下的錯(cuò)誤這些能力是重要而且必須的,這不僅需要孩子的努力,更需要家長(zhǎng)的配合和支持。

  第二,要注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,不要過分關(guān)注成績(jī)的高低。初一數(shù)學(xué)無論從概念還是技能都是初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),“基礎(chǔ)不牢、地動(dòng)山搖”這句話就體現(xiàn)了初一數(shù)學(xué)的重要地位。這種基礎(chǔ)性體現(xiàn)在有理數(shù)的四則混合運(yùn)算、整式的、方程思想的體現(xiàn)、簡(jiǎn)單幾何圖形的規(guī)律總結(jié)等多方面。一次診斷的成績(jī)很難將這些基礎(chǔ)性地位的知識(shí)考查全面,而過于關(guān)注診斷成績(jī)一方面容易讓孩子有一種“學(xué)習(xí)就是為了診斷”的心態(tài)而忽略了學(xué)習(xí)的樂趣,另一方面也容易讓孩子對(duì)診斷的內(nèi)容過度關(guān)注而忽略了更重要的其他基礎(chǔ)知識(shí),這對(duì)一個(gè)初一孩子來說是非常危險(xiǎn)的。其實(shí),知識(shí)掌握好才能取得好成績(jī),而不是成績(jī)高了就說明知識(shí)掌握得好,因?yàn)樵\斷具有一定程度地隨機(jī)性和運(yùn)氣成分。只有先進(jìn)注意知識(shí)的積累,才能在之后的診斷中都取得好成績(jī),千萬不可為了追求成績(jī)而本末倒置。

  第三,適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是必要的。較后又回到了這個(gè)傳統(tǒng)的話題做題。想學(xué)好數(shù)學(xué),不做題是不可能的,做題可以讓我們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,提高解題的速度,熟練解題技巧。除了學(xué)校規(guī)定的加油站之外,相信大家人手一本西城區(qū)的《學(xué)習(xí)、探究、診斷》,另外推薦大家可以嘗試一下《啟動(dòng)功課本》、《輕巧奪冠》這兩個(gè)加油站,難度適中,題目有代表性而且不屬于“尖酸刻薄”那一類,對(duì)大家提高成績(jī)會(huì)有所幫助。

  話說回來,所謂“玩轉(zhuǎn)”無非是一種意境,學(xué)好初一數(shù)學(xué)需要習(xí)慣的幫助、需要知識(shí)的積累、也需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。在這一中,大家的每一點(diǎn)收獲都會(huì)為中考成績(jī)添磚加瓦,只要付出了,就一定有回報(bào)。

 

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  愛智康初中教育頻道分享的初一數(shù)學(xué)下冊(cè)怎樣學(xué)(三篇)到這里就結(jié)束啦,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程,就像是馬拉松一樣,雖然不需要你要快,但是一定需要你一步一步的去跑,去累積,只有這樣,我們才能逐漸解決各個(gè)問題,讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)無后顧之憂。更多有關(guān)初中輔導(dǎo)的課程,請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話:!

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