初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)全解

2018-07-31 23:41:50 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)全解！孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”這也就說(shuō)明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也一樣，只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，才會(huì)發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣。下面為大家分享初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)全解!希望能夠幫到大家！

 

 

　　名詞解釋部分：

　　(一)文史典籍：

　　“四書”：《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》

　　“五經(jīng)”：《史記》、《尚書》、《禮記》、《易記》、《春秋》

　　“四史”：《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國(guó)志》

　　“四庫(kù)”：經(jīng)、史、子、集

　　《詩(shī)經(jīng)》六義：鳳、雅、頌、賦、比、興

　　六藝：也稱六經(jīng)，即禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)

　　(二)朝代傳說(shuō)：

　　“三代”：夏朝、商朝、周朝

　　“三皇”：傳說(shuō)之一是“伏羲、女媧、神農(nóng)”

　　“五帝”：據(jù)《史記》載為：黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜

　　(三)地理：

　　“三山”：相傳神仙所居住的山：蓬萊、方丈、瀛洲。

　　“五岳”東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。

　　“九州”：傳說(shuō)中的我國(guó)上古行政區(qū)劃，后成為中國(guó)的別稱。

　　赤縣：古人把中國(guó)稱作“赤縣神州”。

　　海內(nèi)：古代傳說(shuō)我國(guó)疆土四面環(huán)海，故稱國(guó)境之內(nèi)為海內(nèi)。

　　四海：指天下、全國(guó)。

　　“八荒”：都泛指天下。

　　江河：古代文章中專指“長(zhǎng)江、黃河”。

　　三國(guó)：指東漢后分裂成魏、蜀、吳。

　　三秦：指潼關(guān)以西的關(guān)中地區(qū)。

　　山水陰陽(yáng)：古代以山南、水北為陽(yáng)，以山北、水南為陽(yáng)。

　　古代別稱：南京(建康、金陵、江寧、白下)

　　(四)其它：

　　1.五行：指金、木、水、火、土

　　2.五谷：上古對(duì)糧食作物的統(tǒng)稱。(即稷、黍、麥、菽、稻)

　　3.五味：指酸、咸、甜、苦、辣

　　4.六畜：六種家畜：馬、牛、羊、豬、狗、雞

　　5.文房四寶：筆、墨、紙、硯

　　6.文人四友：琴、棋、書、畫

　　7.花中四君子：梅、蘭、竹、菊

　　8.歲寒三友：松、竹、梅

　　9.六書：象形、會(huì)意、指事、形事、轉(zhuǎn)注、假借

　　10.連中“三元”：凡在鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試中連續(xù)獲得先進(jìn)名的即連中解元、會(huì)元、優(yōu)秀學(xué)生。

　　11.五聲：五個(gè)音級(jí)。也稱“五音”，即我古代五聲音階中的宮、商、角、征(zhi)、羽。

　　12.四大民間故事：《梁山伯與祝英臺(tái)》、《牛郎織女》、《白蛇傳》、《孟姜女》

　　13.三老：古代分管教化的鄉(xiāng)官。

　　14.及第：指科舉診斷中選，診斷未中叫落第、下第。

　　15.童生試：也叫“童試”。包括縣試、府試和院試三個(gè)階段。院試合格后取得生員(秀才)資格，方能進(jìn)入府、州、縣學(xué)習(xí)，所以又叫入學(xué)診斷，診斷者不分大小都叫童生。

　　16.科舉試：正式的科舉診斷分三級(jí)：鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。

　　鄉(xiāng)試：(稱秋闈或大比)每三年在省舉行一次，秀才才有資格參加考中為舉人。先進(jìn)名稱解元。

　　會(huì)試：在鄉(xiāng)試后第二年春天在京城禮部舉行(稱春闈或禮闈)參加者必須是舉人，考中稱貢士。先進(jìn)名稱會(huì)元。

　　殿試：由皇帝主持，貢士有資格參加，考中稱進(jìn)士。先進(jìn)是優(yōu)秀學(xué)生，第二名是稱榜眼，第三名是稱探花。合稱三甲鼎。

　　光緒三十年(1905年)因各地推行學(xué)校教育，科舉制度被廢止。

　　17.《爾雅》：我國(guó)較早的釋詞專著，也是世界上先進(jìn)部成體系的詞典。

　　18.“風(fēng)雅”，指《詩(shī)經(jīng)》里的國(guó)風(fēng)和《楚辭》里的《離騷》，常用作代指文學(xué)才華。

　　19.《詩(shī)經(jīng)》：是我國(guó)較早的一部詩(shī)歌：總集共305篇，按音樂(lè)性質(zhì)分“鳳、雅、頌”三大類

　　20.頓首：古代一種拜禮，為“九拜”之一。俗稱叩頭。

　　21.稽首：古代的拜禮。為“九拜”之一，行大禮。

　　22.跪：古代兩膝著地，聳身挺腰、臀不沾腳跟。

　　23.伯(孟)仲、叔季：兄弟行輩中長(zhǎng)幼排行次序。

　　24.五更：我國(guó)古代把夜晚分在為五個(gè)時(shí)段，用鼓打更報(bào)時(shí)，也稱“五鼓”或稱五夜。一更19—21點(diǎn)，二更21—23點(diǎn)，三更23—1點(diǎn)，四更1點(diǎn)—3點(diǎn)，五更3點(diǎn)—5點(diǎn)。

　　25.四時(shí)：指春、夏、秋、冬四季。正、二、三月為春季分別稱作孟春、仲春、季春(三春);四、五、六為夏季分別稱作孟夏、仲夏、季夏(三夏)秋季、冬季以此類推。

　　26.星宿(xiu)：古代把星座稱為星宿。

　　27.玉常金馬：指翰林院。

　　28.《說(shuō)文解字》：東漢許慎編的較有影響的一部古代辭書。

　　29.“三教九流”：“三教”，指佛教、道教、儒教：“九流”指儒家、道家、陰陽(yáng)家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農(nóng)家。舊指宗教或?qū)W術(shù)界的各種流派，也指社會(huì)上各行各噗的人。“三教九流”多含貶義。

　　30.無(wú)事不登三寶殿：俗話。即沒(méi)有重要的事不敢來(lái)麻煩的意思。“三寶”，佛教名詞，指佛、法、僧。

　　31.社稷：“社”是土神，“稷”是谷神。古代習(xí)慣把社稷作為國(guó)家的象征。

　　32.謚號(hào)：是大臣死后朝廷按其生平事跡行為給他評(píng)定一個(gè)稱號(hào)，以示褒貶善惡。如范仲淹謚號(hào)為文正公。

　　33.“岳陽(yáng)樓”四絕：滕子京修岳陽(yáng)樓，范仲淹作記，蘇舜欽書寫，邵(su)篆額(用篆字書寫的匾額)一時(shí)傳為四絕。

　　(五)古代別稱：

　　1.桑梓：家鄉(xiāng)2.巾幗：婦女3.須眉：男子4.鴻雁：書信

　　5.社稷：國(guó)家

　　6.汗青：史冊(cè)

　　7.軒轅：祖國(guó)

　　8.“三尺”：法律

　　9.謙稱：①自稱：愚、鄙、敞、卑、竊、臣、仆 　�、诘弁踝苑Q：孤、寡、不谷 　�、圩x書人自稱：小生、晚生、晚學(xué) 　　④其它：在下、小可、老朽、妾、老納等

　　10.敬稱：①稱帝王：萬(wàn)歲、圣上、圣駕、天子、陛下等 　　②稱天子：殿下 　�、鄯Q將軍：麾hui下　�、芊Q對(duì)方或?qū)Ψ接H屬：有令、尊、賢、仁。令，意思是美好，用于稱呼對(duì)方的親屬。如令尊(對(duì)方的父親)，令堂(對(duì)方的母親)，令閫(kǔn)(對(duì)方的妻子)，令兄(對(duì)方的哥哥)，令郎(對(duì)方的兒子)，令愛(ài)(對(duì)方的女兒);尊，用來(lái)稱對(duì)方有關(guān)的人或物。如尊上(稱對(duì)方的父母)，尊公、尊君、尊府(皆稱對(duì)方父親)，尊堂(對(duì)方的母親)，尊親(對(duì)方親戚)，尊駕(稱對(duì)方)，尊命(對(duì)方的囑咐)，尊意(對(duì)方的意見(jiàn));賢，用于稱平輩或晚輩。如賢家(稱對(duì)方)，賢郎(稱對(duì)方的兒子)，賢弟(稱對(duì)方的弟弟)。仁，表示愛(ài)重，應(yīng)用范圍較廣。如稱用輩友人中長(zhǎng)于自已的人為仁兄，稱地位高的人為仁公等。 　　⑤稱年老的為：丈、丈人(后來(lái)指妻父)又稱“泰山”，妻母稱丈母，“泰水”。 　　⑥稱謂前加“先”，表示已死。 　�、邔�(duì)尊長(zhǎng)者和同于朋輩間的稱謂有：君、子、公、足下、先生、大人等。

　　11.年齡稱謂：(代稱) 　　①垂髫(tiao)指三四歲~八九歲兒童。 　�、诳偨侵赴司艢q~十三四歲少年。 　�、鄱罐⒅甘�三四歲~十五六歲的少年。 　�、苁�發(fā)：男子十五歲。 　�、萑豕冢耗凶�20歲，表示已成年。 　　⑥而立：是男子三十歲。(立：“立身”之志) 　　⑦不惑：是男子四十歲。 　�、嘀�命：是男子五十歲。(知命，即知“天命”) 　�、峄�甲：是六十歲。 　�、夤畔。菏瞧呤畾q。 　　(11)耄耋：指八九十歲。 　　(12)期頤：是一百歲。

　　初中語(yǔ)文古詩(shī)詞背誦全集

　　先進(jìn)冊(cè)

　　1.送杜少府之任蜀州

　　城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。 　　海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

　　2.酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

　　巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 　　沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

　　3.夜雨寄北(李商隱)

　　君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

　　4.淮上與友人別(鄭谷)

　　揚(yáng)子江頭楊柳春，揚(yáng)花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。

　　5.回鄉(xiāng)偶書(賀知章)

　　少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

　　6.觀滄海(曹操)

　　東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。 　　樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 　　日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。 　　幸甚至哉，歌以詠志。

　　7.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄(李白)

　　楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 　　我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

　　8.望岳(杜甫)

　　岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 　　蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

　　9.江南春(杜牧)

　　千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 　　南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

　　10.登飛來(lái)峰

　　飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。 　　不畏浮云遮望眼，只緣身在較高層。

　　第二冊(cè)

　　11.飲酒(陶淵明)

　　結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。 　　采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。 　　此中有真意，欲辨已忘言。

　　12.次北固山下

　　客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 　　海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。

　　13.早春呈水部張十八員外(韓愈)

　　天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。 　　較是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

　　14.雁門太守行(李賀)

　　黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 　　半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

　　15.天凈沙·秋思(馬致遠(yuǎn))

　　枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

　　16.迢迢牽牛星(《古詩(shī)十九首》)

　　迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。 　　終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許? 　　盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。

　　17.渡荊門送別(李白)

　　渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。 　　月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

　　18.春望(杜甫)

　　國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 　　烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

　　19.白雪歌送武判官歸京(岑參)

　　北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開， 　　散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。 　　瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 　　紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。 　　山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

　　20.西江月(辛棄疾)

　　明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。 　　七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。

　　第三冊(cè)

　　21.茅屋為秋風(fēng)所破歌(杜甫)

　　八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬(wàn)間， 　　大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。 　　嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!

　　22.過(guò)故人莊(孟浩然)

　　故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。 　　開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

　　23.游山西村(陸游)

　　莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 　　簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。

　　24.漁家傲(范仲淹)

　　塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。 　　濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

　　25.浣溪沙(蘇軾)

　　游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。 　　山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 　　誰(shuí)道人生無(wú)再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。

　　26觀刈麥(白居易)

　　田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。 　　婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。 　　足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。 　　復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。 　　聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋�。家田輸稅盡，拾此充饑腸。 　　今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。 　　念此私自愧，盡日不能忘。

　　27.赤壁(杜牧)

　　折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。 　　東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

　　28.過(guò)零丁洋(文天祥)

　　辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 　　惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

　　29.己亥雜詩(shī)(龔自珍)

　　浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 　　落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

　　30.山坡羊·潼關(guān)懷古(張養(yǎng)浩)

　　峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躕。 　　傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。 　　興，百姓苦;亡，百姓苦!

　　第四冊(cè)

　　31.采薇(《詩(shī)經(jīng)》)

　　昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。 　　行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀!

　　32.十五從軍征(《樂(lè)府詩(shī)集》)

　　十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)?” 　　“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。 　　中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。 　　羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)!出門東向看，淚落沾我衣。

　　33.送別(無(wú)名氏)

　　楊柳青青著地垂，揚(yáng)花漫漫攪天飛。 　　柳條折盡花飛盡，借問(wèn)行人歸不歸。

　　34.清平樂(lè)村居(辛棄疾)

　　茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。較喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。

　　35.朝天子·詠喇叭

　　喇叭，鎖哪，曲兒小腔兒大。官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。 　　軍聽了軍愁，民聽了民怕。那里去辨甚么真共假? 　　眼見(jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷!

　　36.長(zhǎng)歌行(《樂(lè)府詩(shī)集》)

　　青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。 　　�？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸? 　　少壯不努力，老大徒傷悲。

　　37.望洞庭湖贈(zèng)張丞相(孟浩然)

　　八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。 　　欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

　　38.山居秋暝

　　空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。 　　竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

　　39.漁家傲(李清照)

　　天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。 　　我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人語(yǔ)。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。

　　40.長(zhǎng)相思(納蘭性德)

　　山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。 　　風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。 　　第五冊(cè)

　　41.使至塞上

　　單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 　　大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

　　42.泊秦淮(杜牡)

　　煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 　　商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。

　　43.無(wú)題(李商隱)

　　相間時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 　　曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。

　　44.浣溪沙(晏殊)

　　一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。西陽(yáng)西下幾時(shí)回? 　　無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。

　　45.水調(diào)歌頭(蘇軾)

　　明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。 　　我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 　　轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓? 　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

　　46.聞官軍收河南河北(杜甫)

　　劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。 　　白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

　　47.滁州西澗(韋應(yīng)物)

　　獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。 　　春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

　　48.約客(趙師秀)

　　黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 　　有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。

　　49.如夢(mèng)令(李清照)

　　昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道“海棠依舊”。 　　“知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦”。

　　50.菩薩蠻·書江西造口壁(辛棄疾)

　　郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。 　　青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。

　　第六冊(cè)

　　51.關(guān)雎(《詩(shī)經(jīng)》)

　　關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 　　參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 　　求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 　　參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 　　參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。

　　52.蒹葭(《詩(shī)經(jīng)》)

　　蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 　　溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。 　　蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。 　　溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。 　　蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。 　　溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

　　53.黃鶴樓

　　昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 　　晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。

　　54.錢塘湖春行(白居易)

　　孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。 　　亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。較愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

　　55.相見(jiàn)歡(李煜)

　　無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。 　　剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。

　　56江城子·密州出獵(蘇軾)

　　老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。 　　為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。 　　鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

　　57.行路難(李白)

　　金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 　　欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。 　　行路難!行路難!多歧路，今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

　　58.涼州詞

　　葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。 　　醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?

　　59.詠煤炭(于謙)

　　鑿開混沌得烏金，藏蓄陽(yáng)和意較深。爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。 　　鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。

　　60.虞美人(李煜)

　　春花秋月何時(shí)了?往事知多少!小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。 　　雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。聞君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。

　　61.破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之(辛棄疾)

　　醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 　　馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生!

　　先進(jìn)部分

　　二種常見(jiàn)敘事線索：物線、情線。

　　二種語(yǔ)言類型：口語(yǔ)、書面語(yǔ)。

　　二種論證方式：立論、駁論。

　　二種說(shuō)明語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)。

　　二種說(shuō)明文類型：事理說(shuō)明文、事物說(shuō)明文。

　　二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。社會(huì)環(huán)境描寫--交代時(shí)代背景。

　　二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。

　　第二部分

　　三種人稱：先進(jìn)人稱、第二人稱、第三人稱。

　　三種感情色彩：褒義、貶義、中性。

　　小說(shuō)三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說(shuō)主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端/發(fā)展/高潮/結(jié)局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會(huì)環(huán)境。)人物主要掌握通過(guò)適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒�、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。情節(jié)主要了解各部分的基本內(nèi)容及理解、分析小說(shuō)情節(jié)的方法、技巧。開端交代背景，鋪墊下文。發(fā)展刻畫人物，反映性格。高潮表現(xiàn)沖突，揭示主題。結(jié)局深化主題，留下思考。環(huán)境主要理解自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的作用。自然環(huán)境描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預(yù)示人物命運(yùn)、揭示社會(huì)本質(zhì)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。社會(huì)環(huán)境描寫社會(huì)狀況，交代故事背景，揭示社會(huì)本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容。

　　議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

　　議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問(wèn)題(引論)、分析問(wèn)題(本論)、解決問(wèn)題(結(jié)論)。

　　三種說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

　　語(yǔ)言運(yùn)用三原則：簡(jiǎn)明、連貫、得體。記敘的三種順序：順敘、倒敘、插敘。(補(bǔ)敘屬于插敘一種)。

　　第三部分

　　四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文。

　　句子的四種用途：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。小說(shuō)情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。 　　第四部分

　　五種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證、引用論證。

　　五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說(shuō)明、抒情、議論。

　　引號(hào)的五種用法：①表引用②表諷刺或否定③表特定稱謂④表強(qiáng)調(diào)或著重指出⑤特殊含義

　　破折號(hào)的五種用法：①表注釋②表插說(shuō)③表聲音中斷、延續(xù)④表話題轉(zhuǎn)換⑤表意思遞進(jìn)

　　第五部分

　　六種邏輯順序：①一般←→個(gè)別②現(xiàn)象←→本質(zhì)③原因←→結(jié)果④概括←→具體⑤部分←→整體⑥主要←→次要記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

　　六種人物的描寫方法：形象描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。

　　六種病句類型：①成分殘缺②搭配不當(dāng)③關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)④前后矛盾⑤語(yǔ)序不當(dāng)⑥誤用濫用虛詞(介詞)

　　省略號(hào)的六種用法：①表內(nèi)容省略②表語(yǔ)言斷續(xù)③表因搶白話未說(shuō)完④表心情矛盾⑤表思維跳躍⑥表思索正在進(jìn)行第六部分七種說(shuō)明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義、作引用。

　　七種短語(yǔ)類型：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、的字短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)。

　　第七部分

　　八種復(fù)句類型：①并列復(fù)句②轉(zhuǎn)折復(fù)句③條件復(fù)句④遞進(jìn)復(fù)句⑤選擇復(fù)句⑥因果復(fù)句⑦假設(shè)復(fù)句⑧承接復(fù)句八種常用修辭方法：①比喻--使語(yǔ)言形象生動(dòng)，增加語(yǔ)言色彩。②擬人--把事物當(dāng)人寫，使語(yǔ)言形象生動(dòng)。③夸張--為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。④排比--增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。⑤對(duì)偶--使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。⑥引用--增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力。⑦設(shè)問(wèn)--引起讀者注意、思考。⑧反問(wèn)--起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定(否定)語(yǔ)氣。

　　十種常用寫作手法：象征、對(duì)比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))、借景抒情、借物喻人。象征通過(guò)某一特點(diǎn)的具體形象，表達(dá)某種人和某種社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)特點(diǎn)精神”。襯托以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體，突出本體的主要特征。對(duì)比把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。借景抒情通過(guò)描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者真摯的思想感情。借物喻人描寫事物，突出其特點(diǎn)，并以此設(shè)喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。。先抑后揚(yáng)先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)，更突出地強(qiáng)調(diào)事物的特征。

　　基礎(chǔ)知識(shí)及閱讀

　　一、基本文體知識(shí)識(shí)記

　　(一)表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明

　　(二)修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、對(duì)比

　　常見(jiàn)的表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運(yùn)用典故、先(后)抑后(先)揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑。

　　(三)說(shuō)明文分類：

　　1、實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文

　　2、科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文(科學(xué)小品或知識(shí)小品)

　　(四)說(shuō)明順序：

　　1、時(shí)間順序2、空間順序：注意表方位的名詞

　　3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

　　(五)說(shuō)明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用(名言、資料等) 　　兩大說(shuō)明方式：平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明

　　(六)說(shuō)明文語(yǔ)言特征：生動(dòng)(趣味性)、準(zhǔn)確(科學(xué)性)

　　(七)記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)

　　(八)散文的分類：抒情散文和敘事散文

　　(九)散文的特點(diǎn)：形散而神不散

　　(十)小說(shuō)的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境

　　(十一)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(有的前有序幕，后有尾聲)

　　(十二)描寫的方法：

　　1、概括介紹與具體描寫;

　　2、形象(外貌)描寫、行為動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫;

　　3、正面描寫與側(cè)面烘托

　　4、小說(shuō)中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

　　(十三)議論文分類：立論、駁論

　　(十四)議論文三要素：

　　1、論點(diǎn)：解決'需要證明什么'

　　2、論據(jù)：解決'用什么來(lái)證明'

　　3、論證：解決'怎樣來(lái)證明'

　　(十五)議論文結(jié)構(gòu)

　　1、引論：提出問(wèn)題2、本論：分析問(wèn)題3、結(jié)論：解決問(wèn)題

　　(十六)論據(jù)類型：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)

　　(十七)常見(jiàn)論證方法：

　　1、較基本的論證方法：擺事實(shí)、講道理

　　2、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證(如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證)、對(duì)比論證、比喻論證、類比論證(常有'同樣''諸如此類'等詞語(yǔ))

　　(十八)常見(jiàn)寫作方法、表現(xiàn)手法： 　　聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

　　(十九)語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用： 　　總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過(guò)渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

　　(二十)語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用： 　　渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)

　　(二十一)語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)用詞： 　　準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說(shuō)理透徹、有說(shuō)服力。 　　記敘文的閱讀，要明確有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，把握其文體特征。

　　一、記敘文的概念：記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。中學(xué)階段，為了教學(xué)的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說(shuō)等，都劃歸到記敘文教學(xué)中。

　　二、記敘文的分類：從寫作內(nèi)容與方式看，可分為兩類：簡(jiǎn)單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。從寫作對(duì)象的不同，可分為四類：1.寫人的記敘文;2.敘事的記敘文;3.寫景的記敘文(即散文);4.狀物的記敘文。

　　三、記敘的要素：記敘文有六要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

　　四、記敘的順序：常用的有三種——順敘、倒敘、插敘。

　　五、記敘的線索：一般有以下幾種——人線、物線、情線、事線、時(shí)線、地線。

　　六、記敘的人稱：一般采用先進(jìn)人稱或第三人稱，個(gè)別時(shí)候使用第二人稱。

　　七、記敘的中心與詳略：整體感知，準(zhǔn)確把握文章中心。分析材料與中心的關(guān)系，理解材料的詳略安排。

　　八、記敘文所用的表達(dá)方式：常見(jiàn)的是五種——記敘、描寫、說(shuō)明、議論和抒情。比較復(fù)雜的記敘文，往往幾種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。

　　解題思路和技巧：

　　做記敘文的閱讀題，可以從以下幾個(gè)方面人手：

　　一、得法于課內(nèi)，得益于課外：

　　初中三年，我們?cè)谡n本中學(xué)習(xí)了大量精美的記敘文。葉圣陶先生說(shuō)：“課文無(wú)非是個(gè)例子。”我們應(yīng)該從這些例子中學(xué)到閱讀記敘文的一般方法，然后將這些方法應(yīng)用到課外文段的閱讀中去。

　　記敘文是我們生活和學(xué)習(xí)中較常用到的文體。所以，一定要掌握閱讀和寫作記敘文的方法。近幾年的中診斷題所透露出來(lái)的信息顯示：多讀、善思會(huì)有利于學(xué)習(xí)和診斷。

　　比如，從1999年起，國(guó)家教委就倡導(dǎo)開展多讀書，讀好書的活動(dòng)。2001年頒布的國(guó)家《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中更是列出了中孩子課外閱讀的推薦書目。可見(jiàn)，開闊視野，豐富自己的閱讀生活，會(huì)使你多方面受益。

　　二、具體步驟如下：

　　1.整體感知文章內(nèi)容，明確中心。

　　2.看出文章各個(gè)部分之間的聯(lián)系，大體了解文章的思路，理清文章結(jié)構(gòu)，劃分文章層次。

　　3.感受文章的語(yǔ)言所表達(dá)的思想感情。

　　4.結(jié)合上下文理解詞義和句義，領(lǐng)會(huì)詞句在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用。

　　5.找出文中感受較深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)這些語(yǔ)句的深層含義。

　　6.欣賞文章中優(yōu)美、精辟的語(yǔ)句，初步欣賞文學(xué)作品中的形象和描寫，體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性。

　　7.閱讀散文，要理解作者所寫的人或事物中蘊(yùn)含的思想感情，理解文章選材、組材的特點(diǎn)，體會(huì)散文“形散神不散”的特點(diǎn)。

　　8.閱讀小說(shuō)，要把握人物的性格特點(diǎn)，分析人物外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)的描寫，了解故事的情節(jié)，理解環(huán)境描寫的作用，體會(huì)作者的寫作意圖。

　　【記敘文中考要求】

　　閱讀一般記敘文，能把握記敘的要素和線索，理清記敘的順序及倒敘、插敘的表達(dá)作用，弄清記敘的人稱及表達(dá)作用，理解中心和材料的關(guān)系，了解詳略安排的作用，能辨析記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，理解多種表達(dá)方式，理解多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用對(duì)表情達(dá)意的作用，能夠從課文內(nèi)容中體會(huì)出作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和語(yǔ)言所表達(dá)的思想感情。

　　一、記敘順序。

　　1.順敘：即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)�。如《老山界》�?/p>

　　2.倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進(jìn)行敘述，也就是在記敘的時(shí)間上與事情的實(shí)際是相反的。如《一件珍貴的襯衫》。作者先寫襯衫，由這件襯衫回想起四年前發(fā)生的事情，追述襯衫的由來(lái)。這種方式就叫倒敘。閱讀時(shí)要注意倒敘和順敘交換處的句、段是怎樣連接起來(lái)的。應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是，倒敘決不是整篇的由尾到頭的逆向敘述。提到開頭先敘述的結(jié)局或較突出的片段，在全文中只是一個(gè)局部，其下面的部分才是文章的主體。而這主體部分采用的仍是順敘的方法�？傊�，倒敘只是順敘方法的一種局部變通方式。其次，順敘部分的結(jié)尾與開頭先寫的那個(gè)結(jié)尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)才算完整�！�3.插敘：在敘述過(guò)程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來(lái)情節(jié)的敘述，插入有關(guān)的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來(lái)的敘述。如《同志的信任》。先寫魯迅收信、看信，再插敘方志敏的革命事跡和寫密信、文稿的經(jīng)過(guò)，較后寫魯迅轉(zhuǎn)信。這一段插敘交代密信托付魯迅先生的緣由，突出魯迅先生是共產(chǎn)黨人較可信任的人，也就突出了文章的中心思想。

　　記敘的人稱有先進(jìn)人稱和第三人稱。以\'我\'的口吻或角度展開敘述是先進(jìn)人稱。采用先進(jìn)人稱，便于直抒胸臆，讀起來(lái)有一種親切感和真實(shí)感，但所寫的內(nèi)容不能超過(guò)\'我\'耳聞目睹的范圍。閱讀時(shí)要充分注意到\'我\'在文章中的地位和作用。在一般記敘文和散文中，\'我\'即作者本人，\'我\'在文中可能處于主要地位，也可能處于次要地位。如《藤野先生》中的\'我\'處于重要地位，通過(guò)\'我\'和藤野先生的交往相處表現(xiàn)了文章的中心意思。《孔乙己》中的\'我\'是咸亨酒店的一個(gè)12歲的小伙計(jì)，是次要人物，在文中起了穿針引線的作用。以第三者的地位來(lái)敘述文章中的人物、事情、場(chǎng)景等是第三人稱。用這種人稱不受任何限制，用\'他\'或\'他們\'(或***)，以旁觀者的身份出現(xiàn)，寫來(lái)比較自由開闊。

　　二、記敘的線索和結(jié)構(gòu)

　　線索是連貫文章始終的脈絡(luò)，也可以說(shuō)是文章的綱。抓住了線索，對(duì)理解文章、掌握結(jié)構(gòu)、把握中心大有作用。

 

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