2017-2018年下學(xué)期北京東城區(qū)六年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷下載

2018-06-26 12:18:42 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試題及答案

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)

　　1.看寫(xiě)詞語(yǔ)(正確、規(guī)范)并用橫線畫(huà)出三節(jié)。

　　yōu yǎ fěi tú dǎ jiǎo méi gui

　　2.寫(xiě)同音字

　　jiǎo ( )子 ( )刑 ( )猾

　　lì 經(jīng)( ) 鼓( ) 嚴(yán)( )

　　3.同一個(gè)字讀音全相同的是( )組，全不同的是( )組。

　　A、含糊糊弄糊涂 B、勉強(qiáng) 頑強(qiáng) 強(qiáng)詞奪理

　　C、摩托摩平按摩 D、吆喝喝住齊聲喝彩

　　4.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。

　　A “卓有成效”的“卓”起筆是部首，音序是Z，聲母是zh 。

　　B “心領(lǐng)神會(huì)、無(wú)獨(dú)有偶、鋪天蓋地 ”構(gòu)詞方式各不相同。

　　C “不聞不問(wèn)” 中的“不”讀音不同，“一心一意”中的“一”讀音也不同。

　　D “插秧、鞭炮、吭聲、語(yǔ)無(wú)倫次”中帶點(diǎn)字都是形聲字。

　　5.找錯(cuò)別字，錯(cuò)誤較多的一組是( )。

　　A專心志致勃勃生機(jī) 座無(wú)虛席 B 不知所錯(cuò) 月以繼日司空見(jiàn)貫

　　C 見(jiàn)微知著鍥而不舍落慌而逃 D 滿不在呼肅然起敬零七八粹

　　6.用“心”組詞后填空

　　姑娘看著經(jīng)過(guò) 挑選的鵝卵石那么五彩繽紛，她地笑了。如果把它們包裝一下肯定能賣個(gè)好價(jià)錢，上學(xué)的費(fèi)用也就不用愁了，母親也就多了。抬起頭，她仿佛看到母親的臉上露出了的微笑。

　　7.用上恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改某同學(xué)的作文片段。(共8處)

　　閱讀課上，我們討論并閱讀了“海倫.凱勒傳 ”，感觸很多。誰(shuí)能相信一個(gè)不但看不見(jiàn)而且聽(tīng)不見(jiàn)的女子能掌握法、德等五種英語(yǔ)呢?誰(shuí)能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢?做為一個(gè)身體建全的人，我們有什么理由不努力人生呢?

　　二、積累運(yùn)用

　　1.用四個(gè)成語(yǔ)代替下面幾個(gè)“很多”。

　　(1)店里小商品很多。( ) (2)花的品種很多。( )

　　(3)公園里游人很多。( ) (4)游樂(lè)項(xiàng)目很多。( )

　　2.把正確選項(xiàng)的序號(hào)填在句中的橫線上，再有感情地讀讀。

　　大自然多像，廣袤的大地是她，茂密的森林是她，溫暖的太陽(yáng)是她，和煦的輕風(fēng)是她。

　　A 明亮的眸子 B寬廣的胸懷 C甜蜜的絮語(yǔ) D一位偉大的母親 E飄逸的長(zhǎng)發(fā)

　　3.在下面句子中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞

　　A、閻振三( )自己受苦刑，( )愿說(shuō)出李大釗。

　　B、( )我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，( )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。

　　C、我們( )有些意見(jiàn)分歧，較后( )統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。

　　D、捉來(lái)的小魚(yú)，小蝦，我們并( ) 拿來(lái)吃，( )養(yǎng)在瓶子里玩。

　　4.按要求改寫(xiě)句子：較后成了天空

　　A、富有激情和超凡想象力的炎黃子孫,描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢(mèng)。

　　(縮句)

　　B、年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦，離開(kāi)了自己的祖國(guó)。

　　(雙重否定句)：

　　C、他告訴我們：“當(dāng)時(shí)，我讓你們傳看的是一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨。你們根據(jù)錯(cuò)誤信息得出錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成?”

　　(轉(zhuǎn)述句)：

　　D、喂，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給我用一下。

　　改為禮貌用語(yǔ)：

　　5.知識(shí)填空

　　A、“ ，，。”這句話告訴我們：做事情應(yīng)一氣呵成。(《左傳》)

　　B、毛澤東主席在同志追悼會(huì)上所作的著名演講是

　　C、在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起，會(huì)鍛煉出一顆的心。

　　D、你學(xué)習(xí)過(guò)的外國(guó)名篇有 (作者) 的 ;名著有 (作者) 的。

　　6.人物評(píng)點(diǎn)：你在課內(nèi)外一定讀了很多書(shū)，了解了很多主人公，請(qǐng)選擇課內(nèi)外各一人加以點(diǎn)評(píng)。

　　例：《一夜的工作》周總理工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸是人民的好總理

　　三、口語(yǔ)交際

　　明天是媽媽的生日，請(qǐng)你編一條短信，表達(dá)對(duì)媽媽的祝福。

　　四、閱讀理解

　　(一)《匆匆》片段

　　我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

　　1.積累詞語(yǔ)及擴(kuò)展思維

　　AA型： (文中) (文外)

　　ABB型：(文中) (文外)

　　2.由“沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子” 聯(lián)想到的詞語(yǔ)：無(wú) 無(wú) 、無(wú) 無(wú)

　　由“溜” 聯(lián)想到時(shí)間匆匆的一句俗語(yǔ)： (八字)

　　3.填空：作者運(yùn)用( )的修辭，把自己過(guò)去的八千多日子比喻成( )的，把( )比喻成浩瀚的大海。表現(xiàn)出作者( )。

　　4.你大概有多少日子過(guò)去了?有什么思考，有什么要對(duì)自己說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。

　　(二)生命的選擇

　　(1)在我住的這一棟樓的前邊，是一片開(kāi)闊的空地。這片向陽(yáng)的地方，從早晨太陽(yáng)一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽(yáng)被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽(yáng)光。

　　(2)多好的一塊空地�；ü儽銓⑦@里設(shè)計(jì)成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會(huì)抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。種些什么呢?見(jiàn)花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測(cè)著。自然是薔(qiánɡ)薇(wēi)了，花工們說(shuō)。

　　(3)不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地遮蔽了黃土;似乎這期間，不過(guò)一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆地走過(guò)那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰!”

　　(4)人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時(shí)間，各色玫瑰競(jìng)相綻放開(kāi)來(lái)，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂(lè)趣。大人、孩子，過(guò)路時(shí)總會(huì)留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時(shí)也都能找到共同的話題。堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。

　　(5)人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后，便說(shuō)是太陽(yáng)明亮的照耀才使花朵有了色彩。不過(guò)，誰(shuí)也說(shuō)不清是花朵選擇了太陽(yáng)，還是太陽(yáng)選擇了花朵。

　　(6)可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說(shuō)那里也有花。

　　(7)樓后?怎么可能呢，那里的陽(yáng)光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹(shù)，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開(kāi)。那里怎么會(huì)有花呢?

　　2017-2018北京市各區(qū)六年級(jí)（上）期末診斷試題匯總

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