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歷年山東卷高考語(yǔ)文作文滿(mǎn)分作文

2018-05-25 00:02:39  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

  歷年山東卷高考語(yǔ)文作文助力能力作文!在高考語(yǔ)文中,作文是一項(xiàng)具有區(qū)分考知識(shí)應(yīng)用水平能力的版塊。而寫(xiě)作靠積累和學(xué)習(xí),在平常的時(shí)候,我們可以多多參考高考助力能力作文,學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)自己的所見(jiàn)所想,為高考寫(xiě)作做好準(zhǔn)備,來(lái)一起看看小編本次為大家?guī)?lái)的歷年山東卷高考語(yǔ)文作文助力能力作文!


  歷年山東卷高考語(yǔ)文作文助力能力作文

 

2015年助力能力作文

 

  絲瓜藤蔓與肉豆莖須長(zhǎng)在了一起,小孩執(zhí)意要將它們分開(kāi),而大人阻止了小孩的行為說(shuō)菜是為了吃的。對(duì)于對(duì)任何事都充滿(mǎn)好奇的小孩來(lái)說(shuō)分辨絲瓜與肉豆是較重要的,因?yàn)樗麄兿脒事情一個(gè)真相。而對(duì)于只重結(jié)果的大人來(lái)說(shuō),能吃到瓜與豆才是較重要的。此處并非是想要討論大人與小孩的問(wèn)題,只是想借而表達(dá)大人與小孩思維的差別。

  從某種意義上來(lái)看若視前者為形式而后者則可以視作是內(nèi)涵。反復(fù)思索這個(gè)關(guān)于形式與內(nèi)涵的問(wèn)題之后,又回到“分辨”與“吃”的問(wèn)題上來(lái)。若將這個(gè)問(wèn)題放到柴米油鹽的生活之中來(lái)說(shuō),我們便會(huì)由此想到其實(shí)形式并不重要,內(nèi)涵才是一切的本源。

  上世紀(jì)20年代,印度詩(shī)人泰戈?duì)栐L(fǎng)華,徐志摩與林徽因陪同,當(dāng)時(shí)的報(bào)紙報(bào)道:林徽因人面桃花,泰戈?duì)栂娠L(fēng)道骨,長(zhǎng)袍長(zhǎng)須,加上郊寒島瘦的徐志摩,猶如蒼松瘦竹春梅三友圖,成絕世佳品。但是,細(xì)細(xì)品味之后,會(huì)發(fā)現(xiàn),我們的社會(huì)中越來(lái)越缺少這種“三友”。

  “三友”是什么?“三友”是君子一言,駟馬難追的信義;是寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹的超凡脫俗;是文質(zhì)彬彬,然后君子的儒雅修養(yǎng)。人失去“三友”,即便拾人牙慧,附庸風(fēng)雅,也便不免落入俗套,成為俗人,因?yàn)檫@是流于形式的矯揉造作。

  現(xiàn)今社會(huì)中,美人層出不窮,而樣貌卻越來(lái)越同一化,回眸一笑,未曾千嬌百媚;影視作品泛濫成災(zāi),而主題卻越來(lái)越趨向亞文化,回憶青春,未曾滌蕩人心!吨挛覀兘K將逝去的青春》《匆匆那年》《小時(shí)代》,泛濫的青春文藝片充斥我們的熒屏,仿佛青春只能是失去夢(mèng)想。這種文藝片給青少年帶去了什么?無(wú)非是物質(zhì)主義、消費(fèi)主義及躁動(dòng)不安。

  我們總是在反思這個(gè)社會(huì)究竟失去了什么,為什么青春總是缺乏奮斗色彩?其實(shí),正是人缺少了滌蕩與砥礪心靈的精神食糧,一味地追尋形式與數(shù)量,造成了社會(huì)諸多方面的同一化,亞文化泛濫。

  泰戈?duì),徐志摩,林徽因,三人所?zhuān)不同,性格南轅北轍,但其感人之處卻是一致的:精神氣象讓人爽朗。“傳道,授業(yè),解惑”,我們?cè)絹?lái)越執(zhí)著于“業(yè)”,而忽視了“道”,而結(jié)果是,一個(gè)人即使是頭戴金絲八寶攢珠髻,項(xiàng)戴瓔珞圈,裙系豆綠宮絳,也掩蓋不了身上的“銅臭味”。

  正如國(guó)學(xué)大師饒宗頤所說(shuō):“人的生命如同蠟燭,燒得紅紅旺旺的,卻很快熄滅,倒不如用青青的火苗,更長(zhǎng)久地燃燒,來(lái)得經(jīng)濟(jì)。”我們的生活一旦被形式主義所左右,那么整個(gè)時(shí)代的人文精神即將失控。

  絲瓜與肉豆,何必執(zhí)著于將其分開(kāi),只要內(nèi)涵沒(méi)有走偏,又何必糾結(jié)于無(wú)關(guān)緊要的形式呢?

 

2016年助力能力作文

 

  人,生而向往優(yōu)秀。若安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,終日渾渾噩噩,那么你的起點(diǎn)有多高,就會(huì)跌多慘。同理,如果你沒(méi)有優(yōu)越的出身,殷實(shí)的家境,你就更應(yīng)該努力。不要讓別人把你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后頭,因?yàn)槁浜笫且ご虻摹?/p>

  看看日本,為何它總是如此囂張?它一直如此囂張嘛?因?yàn)樗粋(gè)小小島國(guó),卻已經(jīng)成為僅次于美國(guó)和中國(guó)的世界第三大經(jīng)濟(jì)體。但它不一直如此囂張的,當(dāng)時(shí)的日本也被美國(guó)的鐵甲艦撞開(kāi),簽訂了一系列的不平等的屈辱條約,因?yàn)槟菚r(shí)的日本太弱小,太落后。再看我華夏也曾是東方霸主,卻因?yàn)殚]關(guān)鎖國(guó),貪圖安樂(lè),遭受列強(qiáng)的踐踏。因?yàn)槟菚r(shí)的中國(guó)太弱小,太落后。而今,隨著綜合國(guó)力的,世界地位也日漸重要,所以沒(méi)人再敢小瞧咱們了。這都說(shuō)明,落后就要挨打,而強(qiáng)大才能得到尊重。

  作為一名孩子,學(xué)業(yè)自然是我們目前的先進(jìn)要事。成績(jī)也顯得日漸重要。因?yàn)楹贸煽?jī)就意味著外界的贊許——老師的欣賞,家長(zhǎng)的夸贊,同學(xué)的欽佩。但輝煌的成績(jī)是需要付出汗水和努力的。

  學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。如果你已經(jīng)滿(mǎn)足于目前取得的成就,那你就會(huì)一次次倒退,較終被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。而落后是會(huì)“挨打”的。“挨打”不只是外界的作用力,你自己也會(huì)給自己壓力。

  有些人“挨打”后,會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)。這樣的人即使原先的成績(jī)并不突出,在努力之后也會(huì)漸有起色,并且會(huì)得到外界的贊許。而有些人則會(huì)自暴自棄,從此一蹶不振。

  但人生只有一次機(jī)會(huì),不要做出讓自己后悔的選擇。

  你,真的甘于屈居人后嘛?

  不論是國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng),還是學(xué)業(yè)上的較量。落后,就要“挨打”!

  別猶豫,別停頓,讓我們快馬加鞭向前奔去吧!

 

2017年助力能力作文

 

  青春是怎樣的?有人說(shuō)是憂(yōu)郁,有人說(shuō)是迷蒙,有人說(shuō)是激情的,有人說(shuō)是灰色的。我困惑了。尋找著答案。——題記

  時(shí)光無(wú)情的變遷,狠心的剝奪了我們那如歌似水的童年,當(dāng)我們告別幼時(shí)的懵懂無(wú)知,當(dāng)我們走進(jìn)未知的青春的時(shí)候,世界似乎一瞬間充滿(mǎn)了灰暗,兒時(shí)的玩伴,記憶,漸漸的離你遠(yuǎn)去,所有的日子都在這種不可思議的寂寞里流逝了,然而,青春呢?我們的青春是怎樣的呢?

  有人說(shuō)青春是多變的,正是它,使青春變的不可捉摸。白天在人前沒(méi)心沒(méi)肺的笑鬧,深夜里凝望夜空因寂寞留下的眼淚,似乎只有日記才能夠接納真正的自己……青春太豐富了,我們永遠(yuǎn)也無(wú)法將青春了如指掌,但也正因?yàn)槿绱,才是青春魅力無(wú)比。

  有人說(shuō),青春是堅(jiān)強(qiáng),是不怕失敗的豪情。面對(duì)曾經(jīng)我們無(wú)法面對(duì)的失敗,我們只要微微一笑,摔倒了,跌痛了,受傷了,哭泣了,怕什么?我們有青春做為資本,拿出你較強(qiáng)大力量向困難挑戰(zhàn)——有青春守護(hù)你;拿出你較豪邁的姿勢(shì)與失敗周旋——有青春守護(hù)你。站在青春的起跑線(xiàn)上,失敗了,不要怕,有的是機(jī)會(huì),有的是活力,當(dāng)你真正體會(huì)到這一點(diǎn)是,你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn),每一秒的青春都是自己驕傲的資本。

  有人說(shuō),青春是苦澀的。人生不可能如政治課本所寫(xiě)的那般優(yōu)秀,而青春,卻是較敏感的時(shí)期。被人否定,被人欺騙……太多太多,還來(lái)不及卸下便裝在了心里?倫(ài)在夜深人靜的時(shí)刻審視自己的內(nèi)心,用每一滴淚水,每一出傷痕撞向自己心靈較脆弱的地方。但,當(dāng)青春逝去,那些傷將結(jié)成疤,時(shí)刻提醒你,支撐著我們不再年輕但必定美麗的生命。

  青春如一首用甲骨文寫(xiě)出的小詩(shī),你可以在里面不斷嘗試著探索,卻永遠(yuǎn)也別想把青春讀懂,也許青春在上帝眼里是一副不斷變化的油畫(huà),下一秒,都是未知。但,也許未知是對(duì)青春較好的詮釋;讀不懂才是對(duì)青春較好的表達(dá)。

  明白了,青春是不可琢磨的,給青春下一個(gè)定義上帝是要發(fā)笑的,很簡(jiǎn)單,卻又復(fù)雜。

  我笑了,青春原來(lái)是這樣。靜靜的看著青春歲月隨著風(fēng)兒流逝,我只希望青春能為未來(lái)做的更多,我不想當(dāng)夢(mèng)醒時(shí),看見(jiàn)一片荒涼。

 


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