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七年級(jí)思想品德下冊(cè)考后總結(jié)

2018-04-29 10:56:45  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

  七年級(jí)思想品德下冊(cè)考后總結(jié)!樹(shù)立正確的人生觀,道德觀,價(jià)值觀,這是較基本的。影響每一個(gè)人為人處世的基本原則,所以很重要。下面就是小編特意為各位整理的七年級(jí)思想品德下冊(cè)考后總結(jié),供同學(xué)們參考使用。

 

七年級(jí)思想品德下冊(cè)考后總結(jié)

 

  七年級(jí)思想品德診斷已圓滿結(jié)束,此試題能聯(lián)系孩子生活,堅(jiān)持正確導(dǎo)向,并把改變孩子的學(xué)習(xí)方式放在突出的位置,體現(xiàn)了以孩子為主體的思想。因此我結(jié)合我校這次期末診斷的具體情況對(duì)此作一些簡(jiǎn)要的分析。具體情況如下:

 

  一、試題分析

  本試題緊扣課標(biāo)要求,以七年級(jí)思想品德課現(xiàn)行教材為依據(jù),體現(xiàn)對(duì)孩子的知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)基本要求,注重試題與社會(huì)實(shí)踐和孩子生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能考查的同時(shí),著重對(duì)孩子的運(yùn)用能力、綜合能力的考查,堅(jiān)持知識(shí)能力和情感覺(jué)悟相統(tǒng)一的原則,較好地體現(xiàn)了思想政治學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和本質(zhì)要求。

  本試題由選擇題(占36分)、非選擇題(占39分)兩部分構(gòu)成,助力能力為75分。

  本試題基礎(chǔ)知識(shí)題分值約占50%,對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解運(yùn)用題占40%,主觀能力探究題占10%。涉及七年級(jí)下冊(cè)全部教材,重點(diǎn)突出考察全面,注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考察,特別考察孩子識(shí)記理解能力,從材料中獲取信息分析及解決問(wèn)題的能力。

 

  二、試題分析

  本次診斷參考人數(shù):171人,較優(yōu)異:71分,較低分30分。優(yōu)秀率40%,及格率90%。

  選擇題133班孩子丟分較少,得30分以上的孩子占50%。丟分較多的試題是10題。經(jīng)分析認(rèn)為這些題是因?yàn)楹⒆記](méi)有理解題意和備選答案的意思,本題也有極大的迷惑而造成的。

  問(wèn)答題15題,中等以下孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解記憶不夠,不能用知識(shí)點(diǎn)作答,找不到關(guān)鍵點(diǎn)所以失分較多。

  17題主觀性較強(qiáng),與孩子生活聯(lián)系緊密,考查了學(xué)校安全問(wèn)題,80%孩子不丟分,情況較好。

 

  三、存在的問(wèn)題:

  1、概念把握不準(zhǔn)沒(méi)有充分理解。

  2、平時(shí)行為習(xí)慣人生觀價(jià)值觀不夠崇高,自己的思想理念不正確,不健康所以答題時(shí)觀念出現(xiàn)錯(cuò)誤。

  3、分析能力,理解能力,獲取信息的能力,綜合運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的能力差。導(dǎo)致答題時(shí)抓不住重點(diǎn),找不到突破口,回答不全知識(shí)點(diǎn),導(dǎo)致丟分現(xiàn)象。

  4、審題能力不強(qiáng),看不全題意,不能聯(lián)系生活實(shí)際。

 

  四、教學(xué)和復(fù)習(xí)的建議

  1、突出主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)

  在教學(xué)中,我們要緊緊依據(jù)大綱,以教材為載體,重視重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),不要局限于記住零散的知識(shí)點(diǎn),如意義不明,機(jī)械記憶,效果不好。形成記憶殘缺不能深入學(xué)習(xí),,使孩子急功近利,心態(tài)浮躁,在學(xué)習(xí)上就會(huì)吃?shī)A生飯。

  2、注重課程理念改革

  加強(qiáng)孩子指導(dǎo),重視用課改新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革,另外,要加強(qiáng)個(gè)別同學(xué)的補(bǔ)差工作,加強(qiáng)教師對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行“一幫一”的結(jié)對(duì)活動(dòng),加強(qiáng)有利于后進(jìn)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),多給他們一些課堂表現(xiàn)機(jī)會(huì),樹(shù)立自信心,爭(zhēng)取進(jìn)步。

  3、注重孩子綜合能力與整體素質(zhì)的培養(yǎng)

  學(xué)科間知識(shí)的滲透在教學(xué)中已形成了一種趨勢(shì),因此政治課不能脫離其他學(xué)科獨(dú)立存在,在平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地將其他學(xué)科知識(shí)引入到政治課堂教學(xué)中來(lái)。對(duì)于初一孩子來(lái)說(shuō),主要是與語(yǔ)文知識(shí)和歷史課的滲透,通過(guò)這些促進(jìn)孩子的綜合能力的提高,避免診斷中表達(dá)不清、理解不透的毛病。同時(shí),要關(guān)愛(ài)孩子,關(guān)注每位同學(xué)成長(zhǎng),滿足好、中、差不同層次孩子的學(xué)習(xí)需求,促進(jìn)整體素質(zhì)的提高。

  4、加強(qiáng)訓(xùn)練,提高審題、解題能力,注重思維方式的培養(yǎng)。

  孩子剛進(jìn)初一,還不是很習(xí)慣開(kāi)卷診斷的學(xué)習(xí)方式,思維方式單一,因此在平時(shí)上課時(shí)就要注意從多角度啟發(fā)孩子,培養(yǎng)他們發(fā)散思維遺跡歸納能力。同時(shí),由于平時(shí)訓(xùn)練不多,孩子診斷時(shí)缺乏準(zhǔn)確把握材料信息的能力,不能有效地提取信息,答題時(shí)不規(guī)范,不知道要將基礎(chǔ)知識(shí)與材料、實(shí)際相聯(lián)系,審題時(shí)不細(xì)心,馬虎大意等。這都需要平時(shí)在功課與診斷中加強(qiáng)訓(xùn)練,上好訓(xùn)練分析及試題分析課,做到精講精練。

  5、關(guān)注生活實(shí)際與社會(huì)實(shí)際,注重時(shí)事材料。

  只有聯(lián)系生活實(shí)際與社會(huì)實(shí)際,才能使書(shū)上的知識(shí)鮮活起來(lái),才能使政治課走進(jìn)同學(xué)們的心里,發(fā)揮它的德育功能,在潛移默化中陶冶孩子情操。所以,教師在平時(shí)上課與訓(xùn)練中要密切關(guān)注孩子時(shí)政,將時(shí)政引入課堂,并聯(lián)系孩子身邊發(fā)生的事及家庭、社會(huì)實(shí)際,引導(dǎo)孩子用理論知識(shí)去分析、說(shuō)明這些問(wèn)題,做到理論聯(lián)系實(shí)際。

 

  以上就是小編為大家整理的七年級(jí)思想品德下冊(cè)考后總結(jié),同學(xué)們還有其他學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話:!那里有專業(yè)的老師為大家解答。

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