提前招生遭“降火”，越來(lái)越難！

從較新公布的招生政策來(lái)看，小學(xué)升初中總體上看似沒(méi)什么變化，但對(duì)于各種優(yōu)先招生活動(dòng)更為嚴(yán)格了，顯然接下來(lái)幾年給民辦熱“降火”是一大趨勢(shì)。這個(gè)時(shí)候，更不能亂了方向，與其人云亦云跟風(fēng)，不如早日找到真正適合孩子的學(xué)校，早定目標(biāo)，早做準(zhǔn)備。

 

所謂的小學(xué)升初中，通常就是指不愿意去對(duì)口公辦初中；或是對(duì)口學(xué)校保底，想嘗試報(bào)考更好的學(xué)校（民辦/公辦）。那么，小學(xué)升初中的方向主要為三大類(lèi)型：

 

民辦初中（主要是中考非常厲害的那種，比如華育，蘭生，上寶等等）

公辦特長(zhǎng)生（主要是區(qū)內(nèi)的一些還不錯(cuò)的公辦初中，特別是市重點(diǎn)高中旗下的學(xué)校比如格致初，大同初等等）

公辦特色班（指擁有招生權(quán)的特殊公辦學(xué)�；蚴前嗉�(jí)，比如上外附中，上海實(shí)驗(yàn)，市北理等等）

其中，小學(xué)升初中的少有主力還是民辦初中。

 

，家長(zhǎng)首先該考慮什么？

 

，不僅僅是“擇優(yōu)”而已，較好的學(xué)校未必是適合你孩子較好的選擇。以下問(wèn)題是小學(xué)升初中家長(zhǎng)時(shí)容易忽視的，請(qǐng)務(wù)必認(rèn)真思考：

 

1、孩子擅長(zhǎng)文科還是理科？

2、將來(lái)有沒(méi)有出國(guó)打算？

3、孩子心理承受能力或者抗壓能力怎樣？

4、作為家長(zhǎng)，希望孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)還是走“中國(guó)特色的診斷”路線？

5、孩子生活自理能力怎樣？如果住宿有沒(méi)有問(wèn)題？

6、孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性如何？是不是需要家長(zhǎng)和老師一直盯？

7、距離上，哪所學(xué)校離家比較近？（盡量別在路上折騰）

8、目標(biāo)學(xué)校的理念，與您的教育理念是否能搭得起來(lái)？

9、假如跨區(qū)，將來(lái)中考準(zhǔn)備選擇學(xué)籍所在地還是戶(hù)籍所在地？

10、到底做“雞頭”還是“鳳尾”？

 

以上十大問(wèn)題，都是影響我們選擇的因素，但有些家長(zhǎng)往往只會(huì)去考量學(xué)校的成績(jī)（當(dāng)然這是較主要的），而忽略了孩子自身?xiàng)l件的需求。

 

備戰(zhàn)小學(xué)升初中

 

根據(jù)家情孩情制定梯級(jí)目標(biāo)學(xué)校。

證書(shū)：各類(lèi)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、作文、書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、樂(lè)器、武術(shù)等獲獎(jiǎng)證書(shū)。

一定要事先收集好各校的診斷及招生信息；準(zhǔn)備好孩子的簡(jiǎn)歷；隨時(shí)關(guān)注學(xué)校的信息，及時(shí)掌握各校的動(dòng)態(tài)，盡可能增加孩子刪掉的機(jī)會(huì)；

切記不要想當(dāng)然，有百分之一的希望要優(yōu)選的努力，不后悔；

鼓勵(lì)孩子心態(tài)平穩(wěn)，才發(fā)揮正常，取得好成績(jī)。

 

如何全方位了解目標(biāo)學(xué)校？

 

• 學(xué)校風(fēng)格

有的學(xué)校會(huì)強(qiáng)調(diào)制度，從學(xué)校管理到學(xué)習(xí)安排都比較嚴(yán)格，課業(yè)負(fù)擔(dān)也比較重；而有的學(xué)校會(huì)相對(duì)自由，重視孩子的自由成長(zhǎng)和自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同一級(jí)別的學(xué)校，在學(xué)校風(fēng)格上也會(huì)有所差異。

 

學(xué)校的選擇要適合孩子的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣，建議各位家長(zhǎng)在這個(gè)階段，多了解目標(biāo)范圍內(nèi)的學(xué)校的教學(xué)理念和管理風(fēng)格，或是從就讀于該學(xué)校的孩子家長(zhǎng)那里多進(jìn)行一些了解，也可以去學(xué)校看看，從多個(gè)渠道獲取更加全面的信息。一個(gè)與孩子性格相符的學(xué)校，對(duì)于成績(jī)和健康成長(zhǎng)都有很大的幫助。

 

• 學(xué)習(xí)情況

家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠全面發(fā)展，但是，很多孩子還是會(huì)有自己擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的方面，甚至存在偏科的現(xiàn)象。

 

因此，在確定小學(xué)升初中目標(biāo)學(xué)校的時(shí)候，要考慮學(xué)校對(duì)于科目的偏好，比如很多私立的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，對(duì)英語(yǔ)有一個(gè)完善且優(yōu)質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)程，但是對(duì)孩子的英語(yǔ)水平也要求較高。如果孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)不是太好，就不適合選擇這種學(xué)校，否則只會(huì)拔苗助長(zhǎng)。

 

要提醒家長(zhǎng)的是，絕大多數(shù)學(xué)校對(duì)于數(shù)學(xué)的要求都是比較多且高的，因此，孩子如果偏科數(shù)學(xué)，一定要特別關(guān)注！

 

• 高中愿景

對(duì)于有較為明確高中目標(biāo)的孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，選定小學(xué)升初中目標(biāo)會(huì)更加容易。先進(jìn)考慮直升，很多學(xué)校是高中和初中合辦的，很多高中部的生源都來(lái)自于本校的初中部，因此，選定同一系列的初中作為目標(biāo)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇；其次要考慮跨區(qū)問(wèn)題。

 

小學(xué)升初中的跨區(qū)相對(duì)容易，而初升高想跨區(qū)難度系數(shù)會(huì)升大。

 

• 家庭住址

家庭住址是確定小學(xué)升初中目標(biāo)學(xué)校的一個(gè)因素。

 

學(xué)校離家近，每天可以節(jié)省上學(xué)放學(xué)路途中的時(shí)間，用來(lái)學(xué)習(xí)或者休息；每天回家，家長(zhǎng)也可以做到一個(gè)很好的監(jiān)督和交流，及時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況，避免出現(xiàn)信息缺失而耽誤孩子的成長(zhǎng)。

 

• 校本課程

進(jìn)一個(gè)學(xué)校一定要看教室里的課程表。

 

升入初中，國(guó)家規(guī)定的必修課程，甚至地方課程都是一樣的。那么，有特色、好的學(xué)校，必然在校本課程上下工夫。

 

一個(gè)學(xué)校是否有豐富的校本課程，決定著孩子是否有豐富多彩的校園文化生活，是否有過(guò)硬的綜合素質(zhì)。那如何看一個(gè)學(xué)校的課程呢？

 

教大家一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，看中一個(gè)學(xué)校，一定要進(jìn)入學(xué)校參觀，看一下貼在教室墻上的“課程表”，就一目了然了。 

 

除了看，還要問(wèn)。比如，教育行政主管部門(mén)要求中小學(xué)一周至少有一節(jié)《國(guó)學(xué)》課，但很多學(xué)校沒(méi)有相應(yīng)的國(guó)學(xué)師資，于是，《國(guó)學(xué)》課就可能變成語(yǔ)文課，這些，都需要通過(guò)問(wèn)孩子問(wèn)出來(lái)。 

 

正是這些校本課程，決定著一個(gè)學(xué)校的特色 

 

很多家長(zhǎng)都有一種遺憾，到了初中特別是高中以后，孩子以前的藝術(shù)特長(zhǎng)，如鋼琴、舞蹈等都荒廢了。如果這個(gè)學(xué)校有這樣的藝術(shù)選修課，就不會(huì)有失落感了。

 

• 分析“喜報(bào)”

 

透過(guò)那些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看學(xué)校的真實(shí)成績(jī)。

 

登錄一個(gè)學(xué)校的網(wǎng)站，總能看到一大堆“喜報(bào)”，“報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)”。而其中一些術(shù)語(yǔ)，更讓家長(zhǎng)迷茫，如平均分、重點(diǎn)、文科綜合評(píng)估、理科綜合評(píng)估等等。需要給大家厘清一個(gè)概念，“一本”不等于孩子就能讀一個(gè)一本院校。其次，千萬(wàn)不要忽略了，一個(gè)學(xué)校的高考統(tǒng)計(jì)人數(shù)。 

 

一位民辦教育學(xué)校的負(fù)責(zé)人透露，辦高中實(shí)際上是虧錢(qián)的，為什么還是要辦呢？因?yàn)楦咧胁康某煽?jī)可以提高學(xué)校聲譽(yù)，為初中部的招生服務(wù)。所以，家長(zhǎng)們可以看到這樣一個(gè)現(xiàn)象，有些學(xué)校初中有10~20個(gè)班，但高中只收四五個(gè)班，優(yōu)中選優(yōu)，幾乎一半的孩子都是靠獎(jiǎng)學(xué)金挖過(guò)來(lái)或者留下來(lái)的，當(dāng)然成績(jī)很好了。 如果入口高（小學(xué)升初中、中考成績(jī)優(yōu)異），然后3年后出口高（中考、高考成績(jī)優(yōu)異），那不算本事。從某種意義上，應(yīng)該是理所當(dāng)然的。換句話(huà)說(shuō)，把“入口”本來(lái)就高的孩子，培養(yǎng)成“出口”較好學(xué)生生，這不算本事；把“入口”相對(duì)不高的孩子，培養(yǎng)成“出口”較好學(xué)生生，那才算本事。在“正增值分”面前，有些學(xué)校就像股神巴菲特說(shuō)的那樣，“只有退潮的時(shí)候，才知道誰(shuí)在裸泳”。這也是家長(zhǎng)們需要看到的。

 

簡(jiǎn)而言之，小學(xué)升初中考察的是：重環(huán)境，重校風(fēng)，重傳統(tǒng)，成績(jī)次之。此外，還需要兩點(diǎn)需要關(guān)注的是：報(bào)考條件&面談內(nèi)容。

 

上海16區(qū)初中學(xué)校實(shí)力概述

 

 

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