北京初三化學期末一對一家教輔導

2018-01-13 21:11:10 　來源：網絡整理

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　　北京初三化學期末一對一家教輔導

　　初三化學元素表：初三化學元素周期表及符號助力記憶法

　　一、明確元素符號定義：表示元素的拉丁文符號，是國際通用的。

　　二、了解元素符號表示的意義：元素符號表示一種元素，還表示這種元素的一個原子。

　　三、注意元素符號的書寫：用元素的拉丁文名稱的先進個大寫字母表示元素，當幾種元素的拉丁文名稱的先進個字母相同時，就用附加元素拉丁文名稱的另一個小寫字母的方法來表示。如鈣、銅、氯的拉丁文先進個字母都是C，為了以示區(qū)別，分別在先進個大寫字母C的后面附加了小寫的a、u、l即組成了鈣(Ca)、銅(Cu)、氯(Cl)的元素符號，當一種元素由兩種符號組成時，書寫時應遵循“先大后小、高低有序”的原則，即前面一個符號一定要寫大寫字母，后一個符號一定要寫小寫字母。如鈷元素只能寫成“Co”不能寫成“CO”，鎂元素只能寫面“Mg”不能寫成“mg”或“MG”。

　　四、掌握記憶元素符號的方法：剛剛學習化學的同學，總覺得元素符號特別難記，很零散，沒有規(guī)律，怎樣能熟記元素符號呢?下面介紹兩類方法供參考。

　　(一)分散識記

　　元素符號的系統(tǒng)學習安排在教材第二章第三節(jié)，為了減輕元素符號集中識記的負擔，可從先進節(jié)緒言課開始，對所接觸到的元素符號進行分散識記，如緒言課中就可識記：鎂(Mg)、銅(Cu)、碳(C)、氫(H)、氧(O);學習空氣時，就識記氮(N)、氦(He)、氖(Ne)、氬(Ar)等;學習氧氣的性質制法時就記住氯(Cl)、鉀(K)、錳(Mg)、硫(S)、磷(P)、鐵(Fe)等，以后每學一節(jié)就識記幾種，這樣積少成多，元素符號學習就會水到渠成。

　　(二)技巧記憶

　　1.情景聯(lián)想法

　　如元素符號鎢(W)，可以聯(lián)想白熾燈內鎢絲形狀，恰似“W”形。又如元素硫(S)，可以聯(lián)想彎彎曲曲的小溪流水，其形狀酷似“S”，再如元素符號氧(O)，可以聯(lián)想到醫(yī)院給危重病人吸氧的氧罩，其氧罩口為圓形狀，恰似“O”;再如鉀(K)像一把張開的剪指甲的小剪刀等。

　　2.漢語法

　　如元素符號鈉(Na)，漢語為nà，元素符號鋰(Li)，漢語為lǐ，元素鋇(Ba)，“鋇”字的讀音可用漢語字母“B”和英文字母“a”相拼(bèi)而成，再此應特別注意，由兩個字母組成的元素符號，其頭一個字母一定要大寫。

　　3.形意比較法

　　銅(Cu)、鈣(Ca)、氯(Cl)，這三種元素符號的大寫字母相同，只是小寫字母不同，如何將它們區(qū)別呢?可以這樣來比較記憶：Ca是鈣(蓋)，“蓋”是封頂?shù)�，故應寫封頂�(shù)?ldquo;a”;Cu是銅(音似桶)，“桶”是無蓋的，所以是不封頂?shù)?ldquo;u”，至于氯Cl，近似讀音“縷”，是一縷炊煙上青天，故寫成“l”。

　　4.相似對比法

　　可將大寫字母相同的元素符號放在一起，進行對比記憶，可提高記憶效率：

　　如：氫(H)、汞(Hg)、氦(He)、碳(C)、銅(Cu)、鈣(Ca)、氯(Cl);氮(N)、鈉(Na)、氖(Ne);磷(P)、鉛(Pb);鋁(Al)、銀(Ag)、金(Au)、氬(Ar);鎂(Mg)、錳(Mn);氟(F)、鐵(Fe);硫(S)、硅(Si)等。

　　5.統(tǒng)歸歌訣法

　　學習“元素符號”一節(jié)時，可將前面學過的元素符號集中起來，統(tǒng)一分類歸納，編成韻語歌訣的形式，可幫助記憶，如可將教材所列26種常見元素編成歌訣就比較好記憶。歌訣是：

　　氟氯溴碘氫氧氮

　　F Cl Br I H O N

　　碳硅磷硫氦氖氬

　　C Si P S He Ne Ar

　　鉀鈣鈉鎂鋁鋅鐵

　　K Ca Na Mg Al Zn Fe

　　錫鉛銅汞銀鉑金