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四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

2017-09-09 17:16:50  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  四年級(jí)孩子學(xué)習(xí)情況分析!小學(xué)三四年級(jí)的兒童已能學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納、演繹、類化和對(duì)比推理的思維方法。因此,中年級(jí)兒童學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用應(yīng)充分考慮機(jī)械識(shí)記法和意義識(shí)記法的交叉滲透性,直觀形象法和抽象邏輯法的自然過(guò)渡性。下面給大家介紹四年級(jí)孩子學(xué)習(xí)情況分析!

 

  四年級(jí)孩子學(xué)習(xí)情況分析


  四年級(jí)是小學(xué)階段的重點(diǎn),就如何分析好孩子的情況進(jìn)行因材施教,是我們本次討論的重點(diǎn)。四年級(jí)一班現(xiàn)有孩子50人,就將本班級(jí)情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的概述:


  1、 孩子年齡普遍偏小,心理和年齡特征相差較大。


  2、 男孩子比女孩子多,造成很多時(shí)候紀(jì)律不好調(diào)控。


  3、 有些孩子的家庭情況特殊,有些家庭的教育沒(méi)有跟上。


  4、 學(xué)習(xí)水平的參差不齊。


  5、 個(gè)性的發(fā)展有待加強(qiáng)。


  6、 孩子普遍存在懶惰思想,只想撿現(xiàn)成,不愿深挖、細(xì)究。


  7、 生活習(xí)慣還有待加強(qiáng)。


  以上是孩子學(xué)情分析,現(xiàn)將教學(xué)情況也做一分析:


  1、針對(duì)在教學(xué)中的現(xiàn)狀,決定運(yùn)用各種方法調(diào)動(dòng)師生雙邊的積極性,教要得法,學(xué)要主動(dòng),主動(dòng)來(lái)自興趣,興趣需要培養(yǎng),充分調(diào)動(dòng)孩子的參與積極性。


  2、教學(xué)中運(yùn)用或引用一些直觀的事例做比喻,可以化抽象為具體,化深?yuàn)W為簡(jiǎn)明。


  3、讓生多觀察,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。


  4、講練結(jié)合,動(dòng)靜結(jié)合,多動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,提高成績(jī)。


  5、抓住孩子的個(gè)性特點(diǎn),對(duì)他們多關(guān)心多愛(ài)護(hù),讓愛(ài)的教育充滿課堂。


  6、全面培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好,對(duì)有特長(zhǎng)的孩子進(jìn)行訓(xùn)練,讓他們的特長(zhǎng)有展現(xiàn)的機(jī)會(huì),張揚(yáng)個(gè)性,樹立信心。


  7、對(duì)孩子進(jìn)行多方面的指導(dǎo),特別是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),品德的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。


  8、對(duì)孩子思想的教育滲透在每一次教學(xué)活動(dòng)中。


  9、對(duì)較高高潛的工作,決不松懈。利用合理的時(shí)間對(duì)差生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),優(yōu)生進(jìn)行分開(kāi),大家能齊頭并進(jìn),共同進(jìn)步。


  其實(shí)教育教學(xué)工作是一個(gè)長(zhǎng)期不懈的結(jié)果,我們?cè)谛nI(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下一定會(huì)有更大的進(jìn)步。


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