北京西城區(qū)初中英語(yǔ)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班

2017-08-31 19:45:01 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　北京西城區(qū)初中英語(yǔ)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班！學(xué)習(xí)英語(yǔ)同學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)一樣，只有通過(guò)勤學(xué)和多練，才能把書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)和技能。勤學(xué)，包含兩層意思：一是要勤學(xué)教材，努力使自己達(dá) 到教學(xué)要求;二是要多問(wèn)自己不懂的東西，多看一些課外書(shū)籍，了解有關(guān)的文化背景、社會(huì)習(xí)俗，了解中英文之間的差異。愛(ài)智康初中英語(yǔ)頻道專(zhuān)業(yè)老師幫助同學(xué)們提高成績(jī)，走進(jìn)學(xué)校。下面詳細(xì)來(lái)看北京西城區(qū)初中英語(yǔ)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班！

　　北京西城區(qū)初中英語(yǔ)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班

　　初中英語(yǔ)成績(jī)不好怎么辦

　　1、重視“聽(tīng)” 在初中階段，我們所說(shuō)的“聽(tīng)”實(shí)際上就是聽(tīng)課本上自帶的朗讀示范磁帶。我們可以一邊看課本一邊聽(tīng)磁帶，這樣一來(lái)可以有效減輕聽(tīng)力上的難度，二來(lái)可以利用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩種感官刺激大腦。對(duì)于初三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，我們可以采取先聽(tīng)后看的方式進(jìn)行，那是因?yàn)樯狭顺跞笠呀?jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)了，通過(guò)先聽(tīng)后看的方式，可以培養(yǎng)語(yǔ)感的同時(shí)鍛煉聽(tīng)力。我們?cè)诼?tīng)磁帶的過(guò)程中一定要認(rèn)真體會(huì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、連續(xù)、爆破音等語(yǔ)音現(xiàn)象。在“聽(tīng)”的過(guò)程中，我們還需要盡可能地鍛煉和提高自己的語(yǔ)感。通過(guò)大量的輸入，提高英語(yǔ)聽(tīng)力。培養(yǎng)語(yǔ)感是非常重要的，有很多同學(xué)可以憑借語(yǔ)感將一些猶豫難決的題目輕易做對(duì)，這就是語(yǔ)感的功勞。但要知道，語(yǔ)感是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累的過(guò)程，并不是一朝一夕能夠培養(yǎng)的，所以我們還需要增加一些耐心。

　　2、重視“讀” “讀”是一個(gè)很重要的過(guò)程。“讀”在漢語(yǔ)里有朗讀和閱讀兩個(gè)層面的意思。朗讀能夠增強(qiáng)語(yǔ)感，能夠更加容易的記住所學(xué)知識(shí)，這些優(yōu)點(diǎn)我們大可不必向大家再介紹，因?yàn)榇蠹乙欢ǚ浅５氖煜ち�。在這個(gè)時(shí)候，我們可能要更多地關(guān)注閱讀。所謂閱讀，就是要了解章節(jié)之間的關(guān)系，用已知知識(shí)帶動(dòng)未知知識(shí)去進(jìn)行理解。對(duì)于課本中的單詞、短語(yǔ)和句子也要有一定的記憶。特別是單詞，要會(huì)拼寫(xiě)、會(huì)讀音、會(huì)詞性、會(huì)詞義和會(huì)用法。這些都是需要大家在“讀”的過(guò)程中特別注意的。還有一些語(yǔ)法知識(shí)，也應(yīng)該通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行分析理解。

　　3、重視“譯” 有很多人把英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程總結(jié)為“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯”。這幾項(xiàng)一個(gè)都不能少。對(duì)于“譯”而言，有很多孩子可能覺(jué)得比較困難，往往怕耽誤時(shí)間而忽略了這個(gè)環(huán)節(jié)。如果你在復(fù)習(xí)的時(shí)候?qū)⒅攸c(diǎn)語(yǔ)句先翻譯成漢語(yǔ)再翻譯成英語(yǔ)，你就刊以知道自己的英語(yǔ)水平究竟和課本上的差多少，這也是一個(gè)檢驗(yàn)?zāi)阏莆粘潭鹊囊粋€(gè)好方法。

　　4,重視“做” 功課的練題目是需要大家多加關(guān)注的。我們?cè)谶M(jìn)行完單詞的記憶和文章的閱讀之后，應(yīng)該選做課本后面部分的練題目來(lái)檢驗(yàn)自己的預(yù)習(xí)效果。功課練題目都是英語(yǔ)相關(guān)人士精心編寫(xiě)的，與課本內(nèi)容同步，難度系數(shù)也正合適，所以是非常好的訓(xùn)練和檢測(cè)材料。通過(guò)練題目，我們一可以找到預(yù)習(xí)上的不足，在老師上課的時(shí)候得到徹底的解決。

　　5、激發(fā)興趣、增強(qiáng)信心是解決問(wèn)題的關(guān)鍵

　　我們知道，興趣是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力和內(nèi)在力量，是青少年孩子學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿�，是開(kāi)發(fā)智力的鑰匙。興趣能使個(gè)體的整個(gè)心理活動(dòng)積極起來(lái)，處于較好狀態(tài)，順利地接受各種信息;興趣的衰減或喪失，將使英語(yǔ)教學(xué)事倍功半。而信心的喪失，則意味著心理的死亡!因此，教師在教學(xué)的過(guò)程中，一方面要激發(fā)孩子的興趣，另一方面要增強(qiáng)孩子的自信心。

　　6、指點(diǎn)學(xué)法，是解決問(wèn)題的重要手段

　　我在觀察孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中還注意到：我家孩子雖然很勤奮，但是學(xué)習(xí)效果卻不盡人意。原因何在?經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，根本的原因在于孩子沒(méi)有掌握良好的學(xué)習(xí)方法。指點(diǎn)學(xué)法，成了解決問(wèn)題的重要手段。

　　我們常常會(huì)要求孩子在課前要作好預(yù)習(xí)、在功課要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是，預(yù)習(xí)什么，復(fù)習(xí)什么，怎樣復(fù)習(xí)才是較有效的?孩子往往知之甚少，認(rèn)為預(yù)習(xí)就是看看書(shū)，走馬觀花;復(fù)習(xí)就是做做題，完成了事。我針對(duì)孩子的性格特點(diǎn)，給他介紹了一些英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。如三分鐘閉目回想法、自問(wèn)自答法、聯(lián)想法、對(duì)比法、系統(tǒng)法、規(guī)律法、即景法等等。只有孩子掌握了較適合自己的學(xué)習(xí)方法，他們才能取得較好的學(xué)習(xí)效果。

　　7、勤學(xué)多練，是解決問(wèn)題的途徑

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)同學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)一樣，只有通過(guò)勤學(xué)和多練，才能把書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)和技能。勤學(xué)，包含兩層意思：一是要勤學(xué)教材，努力使自己達(dá) 到教學(xué)要求;二是要多問(wèn)自己不懂的東西，多看一些課外書(shū)籍，了解有關(guān)的文化背景、社會(huì)習(xí)俗，了解中英文之間的差異。后者將更有效地幫助孩子正確使用英文。

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