初三化學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議

　　化學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議

　　我們?yōu)榇蠹沂占�整理了關(guān)于中考化學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議，以方便大家參考。年年歲歲花相似，歲歲年年題不同。新高考，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，必須在研究中，在探索中前進(jìn)，通力打造黃金復(fù)習(xí)，蓄勢準(zhǔn)備決勝中考。

　　研究診斷大綱，循綱務(wù)本

　　考綱和診斷說明是準(zhǔn)備的指南針，認(rèn)真研究考綱和診斷說明，可增強(qiáng)日常復(fù)習(xí)的針對性和方向性，避免盲目準(zhǔn)備，按方抓藥，弄清楚高考檢測什么，檢測的價(jià)值取向，高考的命題依據(jù)。對考綱的實(shí)際操作是——考綱不要求的不復(fù)習(xí)，考綱降低要求的不拓展，考綱所要求的大力復(fù)習(xí)。

　　精練高診斷題，明確方向

　　考綱的要求是通過功課來體現(xiàn)的，所以，研究歷年特別是近五年新課改地區(qū)的高功課，有利于更好的理解考綱，明確準(zhǔn)備方向。

　　經(jīng)過對近幾年功課的橫、縱向分析，可以得出以下三點(diǎn)：一是主干知識考查“集中化”，二是基礎(chǔ)知識新視角，推陳出新，三是能力考查“綜合化”。

　　摸清問題所在，對癥下藥

　　要提高后期的準(zhǔn)備質(zhì)量，還要真正了解孩子存在的問題，只有如此，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備才能更加科學(xué)有效。所以，必須加大信息反饋，深入總結(jié)學(xué)情，明確準(zhǔn)備方向，對癥開方下藥，才能使孩子的知識結(jié)構(gòu)更加符合高考立體網(wǎng)絡(luò)化要求，才能實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)→能力→分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化。

　　切實(shí)回歸基礎(chǔ)，提高能力

　　復(fù)習(xí)訓(xùn)練的步驟包括助力基礎(chǔ)，突破難點(diǎn)，規(guī)范作答，總結(jié)方法，通過這樣的總結(jié)，孩子印象深刻，應(yīng)用更加靈活。

　　在準(zhǔn)備時(shí)，要注意從以下五個(gè)方面找突破，一是這道題該怎么做;二是為什么要這樣做;三是怎么會想到要這樣做;四是不這樣做可以嗎?還有沒有其他方法?這些方法中哪一種較好?五是這道題改變設(shè)問角度，還會變成什么樣的題目?又該怎么做?如果能夠如此做題，可收到1×5大于5×1的效果。

　　堅(jiān)定必勝信念，準(zhǔn)備中考

　　信念堅(jiān)定，則勢如破竹。要明確更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)，以必勝的信念和昂揚(yáng)的斗志，持之以恒地向著目標(biāo)奮進(jìn)。同時(shí)，要注意總結(jié)反思，雖然初三生活很緊張，但反思和總結(jié)不可或缺，這是提數(shù)、加速成長的催化劑。

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