中考模擬考試語文試卷(一)

2017-06-06 13:48:02 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　中考模擬診斷語文試題(一)

　　先進部分(20分)

　　1.聽《輸贏的辯證法》朗讀錄音兩遍，完成①—③題

　�、俜卜驳膬�(yōu)點是________ ，她的缺點是________ 。

　　②“我”對凡凡進行了怎樣的“冷處理”?選寫兩種。

　　________________________________

　�、鄱涛妮^后說“凡凡更受孩子們喜歡了”的原因是什么?

　　________________________________

　　2.與所示讀音相同的一項是( )(2分)

　　A.豁(huò) 豁亮豁口豁達

　　B.什(shěng) 什么什錦家什

　　C.惡(wù) 厭惡憎惡深惡痛絕

　　D.菌(jūn) 細菌菌體菌子

　　3.修改下面的病句。(4分)

　　①參加這次診斷的都是共青團員和中孩子。

　　________________________________

　�、诎辔瘯ㄈ⒔⒘艘幌盗械陌嗉壒芾碇贫取�

　　________________________________

　　4.按要求用原文填寫(6分)

　�、佟恶R說》中說明庸者“不知馬”的具體表現(xiàn)的句子是 ________________。

　�、凇蹲筮w至藍關(guān)示侄孫湘》中點明報國之志的詩句是________________ 。

　�、邸蹲砘�·薄霧濃云》中的千古名句是 ________________。

　�、堋渡狡卵�·潼關(guān)懷古》體現(xiàn)詞的主旨的句子是________________ 。

　�、荨稛o題》中的千古名句是。

　�、蕖栋籽└杷臀渑泄贇w京》中以春花喻冬雪的名句是。

　　5.三位讀書人湊在一塊聊讀書。甲說：“讀書好。”乙說“好讀書。”丙說：“讀好書。”請問他們各自說的意思是什么?(3分)

　　答：甲：________________________________

　　乙：________________________________

　　丙：________________________________

　　第二部分(50分)

　　(一)(15分)

　　十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

　　公與之乘。戰(zhàn)于長勻。公將鼓之。判曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

　　既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

　　6.解釋下列加點詞在文中的意思。(3分)

　　①小惠未 ( ) ②小信未孚( )

　�、坌〈笾z( ) ④公將鼓之( )

　�、莨珕柶涔�( ) ⑥望其旗靡( )

　　7.用原文語句回答。(2分)

　�、傥闹斜憩F(xiàn)曹劌積極“參與”精神的詞語是：________________ 。

　�、谖闹�“忠之屬也”具體指的是： ________，________ ，________ 。

　　8.請分析“肉食者鄙，未能遠謀”一句在全文中的作用。(2分)

　　①________________ ;

　�、赺_______________ 。

　　9.文章結(jié)尾一段表現(xiàn)了曹劌哪些方面的才能?(3分)

　　10.文中曹劌的形象，令人欽佩。請寫出中國近代史(1840—949)上，你較崇敬的一位愛國將領(lǐng)，并用一句話加以評價。(2分)

　�、賽蹏鴮㈩I(lǐng)：________________________________

　�、谠u價：________________________________

　　11.用“/”給文中畫線文字斷句。(注意：此題不要求加標(biāo)點符號)(3分)

　　余幼時即嗜學(xué)。家貧無從致書以觀每假借于藏書之家手自筆錄計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。

　　(選自(明)宋潦《送東陽馬生序》)

　　(二)(12分) 楓葉如丹

　　袁鷹

　　春天，綠的世界。

　　秋天，丹的世界。

　　綠，是播種者的顏色，是開拓者的顏色。人們說它是希望，是青春，是生命，這是至理名言。

　　到夏季，綠得更濃，更深，更密。生命在豐富，在充實。生命，在蟬鳴蛙噪中翕動，在熾熱和郁悶中成長，在雷鳴雨驟中經(jīng)受考驗。

　　于是，涼風(fēng)起天末，秋天來了。

　　于是，萬山紅遍，楓葉如丹，落木蕭蕭，赤城霞起。

　　丹，是成熟的顏色，是果實的顏色，是收獲者的顏色，于是孕育著新的生命的顏色。

　　單純是色彩的變化、更替、轉(zhuǎn)換以至循環(huán)嗎?

　　撒種，發(fā)芽，吐葉，開花，結(jié)果。

　　孕育，誕生;長大，挫折，成熟。

　　天地萬物;人間萬事，無一不是貫穿這個共同的過程。而且，自然與人世，處處相通。

　　今年五月，曾訪問澳大利亞。五月在南半球，正是深秋。草木，是金黃色的;樹木，是金黃色的。

　　有一天，在新南威爾士州的青山山谷一位陶瓷美術(shù)家R先生家作客。到他家時已是晚上，看不清周遭景色，仿佛是一座林中木屋。次日清晨起床，悄悄推門出來，一片寧謐，整個青山都還在靜憩中。走到院里，迎面是一株楓樹，紅艷艷的楓葉，掛滿一樹，鋪滿一地。

　　我回屋取了相機，把鏡頭試了又試，總覺得缺少點什么。若是畫家，定會描出一幅絢爛的斑駁油畫，可我又不是。再望望那株楓樹，竟如一位凄苦的老人在晨風(fēng)中低頭無語。

　　這時木屋門開了，一個八九歲的女孩蹦了出來。這是R先生的外孫女莉貝卡，他們?nèi)业膶氊惛泶�。小莉貝卡見我對著楓樹發(fā)愣，就幾步跳到樹下，拾起兩片紅葉，來回跳躍，哼著只有她自己懂的曲調(diào)。

　　較初的一縷朝陽投進山谷，照到紅艷艷的楓葉上，照到莉貝卡金色的秀發(fā)上。就在這一剎那間。我撳了快門，留下一張自己十分滿意、朋友們也都喜歡的照片。

　　后來有位澳大利亞朋友為那張照片起了個題目：秋之生命。

　　就在這一剎那間，我恍然明白：楓葉如丹，也許正是由于有跳躍、歡樂的生命;或者，它本身也正是有豐富內(nèi)涵的生命，才使人感到真、善、美，感到它的真正價值，而且感受得那么真切。

　　于是想到北京香山。紅葉。香山的紅葉是黃櫨樹，不是楓樹，到秋天那一片艷艷的紅光，一樣能使人心曠神怡。

　　但是，倘若沒有那滿山流水般的游人，沒有樹林中鳴聲上下的小鳥，也許又會使人有寂寞之感了。

　　有人喜歡它的寧靜、莊嚴;也有人欣賞它的豐饒、渾厚。

　　于是，又想起20年前曾游南京棲霞山。棲霞紅葉，也是金陵一景。去時雖為十月下旬，楓葉也密布枝頭，但那紅色卻缺少光澤，顯得有點黯淡。我不無掃興地說：“盛名之下，其實難副。”南京友人搖搖頭，說再遲十天半月，打上一層霜，就自不同了。問怎么個不同法，他說經(jīng)過風(fēng)霜，紅葉就顯得有光澤，有精神。

　　不經(jīng)風(fēng)霜，紅葉就沒有光澤和精神，恐怕不只是從文學(xué)家的眼睛看，也還有點哲理韻

　　味在。難怪棲霞山下大殿里一副楹聯(lián)有名云：“風(fēng)霜紅葉徑，數(shù)江南四百八十寺，無此秋山。”這半副楹聯(lián)，讓我記到如今。

　　楓葉如丹，不正是它同風(fēng)霜搏斗的戰(zhàn)績，不正是它的斑斑血痕嗎?

　　“霜葉紅于二月花”，經(jīng)歷了這個境界，才是真正的成熟，真正的美。

　　愿丹的顏色，丹的真、善、美，長駐心頭。

　　12.作者為什么由春天的綠寫到秋天的丹呢?(2分)

　　答：

　　13.“我”在澳大利亞新南威爾士州R先生家作客時，拍攝了《秋之生命》這幅作品。作者為什么詳細地記敘了拍攝的過程和感受?這一部分中“楓葉如丹”的含義是什么? (4分)

　　答：

　　14.“我”為什么至今還記得南京棲霞山下大殿里的半幅盈聯(lián)?這一部分中揭示“楓葉如丹”內(nèi)涵的是哪一句?(4分)

　　答：

　　15.怎樣理解文中畫線句子的含義?(2分)

　　答：

　　(三)(12分) 沙塵暴十襲京城

　　暮春時節(jié)，理應(yīng)鶯飛草長，風(fēng)和日麗，卻得知京城再遭風(fēng)沙襲擊。一則來自北京的消息是這樣描述的：(25日)凌晨，一陣小雨夾著泥沙從天而降，泥漿附著在露天停放的車輛、嫩綠的樹葉和草坪上，污跡斑斑。泥漿雨過后，大風(fēng)呼呼，塵沙滾滾，整個北京城漫天昏黃……”這是北京第十次出現(xiàn)浮塵揚汐天氣。

　　短短幾個月里，類似的報道一再見諸報端，這不禁讓人聯(lián)想到十?dāng)?shù)年首的一則新聞所發(fā)出的“風(fēng)沙緊逼北京城”的警報，那篇報道好像當(dāng)時也很讓大家警覺了一下，議論了一番.但是，漸漸地，這事便不再為公眾關(guān)注了。

　　可以想見，北方各地居民在奮力與沙災(zāi)搏斗的同時，也一定會痛定思痛。與此同時，我更希望大家把視線南移。北方的“痛”決不只是北方才有的，它理應(yīng)是大家共同的教訓(xùn)。北方沙災(zāi)固然與當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)水文特征不無關(guān)系，可是，長江水網(wǎng)地區(qū)同樣難保無虞，因為沙災(zāi)在本質(zhì)上與人對自然的“大不敬”相依相隨，而同樣的“大不敬”一直以不同的形式存在于似乎暫無荒漠化之憂的長江南北。其中較嚴重的問題之一，就是對水資源的恣意糟蹋和野蠻汲采。

　　有一個道理，理解它完全不需要高深的知識：缺水會加劇旱情，干旱會使植被受損，而土壤裸露的必然結(jié)果就是荒漠化�？梢哉f，對缺水的嚴重程度估計不足、對水的消耗計劃不周，客觀上使北方土地荒漠化加劇。如今，類似問題正在長江南北重演。就在歷來被

　　稱為“水網(wǎng)”的長江三角洲，人們不愛護奔流不息的江河，污染了地表水，就從地下找水喝。十幾年光景，不少地方的地下水位急劇下降數(shù)十米之多，以致地面廣泛沉降，建筑物傾斜、開裂，如此等等，正與北方荒漠化的前奏如出一轍。

　　人無遠慮，必有近憂。很多人至今仍對水資源“大不敬”，無非是覺得守著長江，何憂之有?殊不知，黃河兩岸也曾有綠陰蔽日的年代，滄海桑田、人沙進退只在庭步之間。

　　據(jù)悉，水利部初步?jīng)Q定今后幾年內(nèi)將在西部修建微型集雨工程1 700萬處，用以解決或改善人畜飲水困難，增加灌溉和抗旱保苗補水面積。這個決定讓人看到一種希望——集雨之類的節(jié)約水、利用水的辦法，不但適用于西部，從某種意義上說更適用于東都。在雨水充沛之地集雨，產(chǎn)生的效益必定更為可觀。去過悉尼奧運村的人一定會注意到，主運動場的頂部，特意安裝了集雨設(shè)施，所集雨水足以澆灌場內(nèi)草坪，既節(jié)水又省錢，可謂“雙贏”。作為一個資源富國，其做法不無借鑒意義。在這方面，我們一向關(guān)注不多，研究不夠，是該奮起直追了。

　　通過對沙塵暴與水、與植被之間關(guān)系的追蹤，我們受到的觸動應(yīng)當(dāng)是多方面的。比如，漸進的環(huán)境污染會帶來人無立錐之地的惡果，計劃不周的山水開發(fā)會給大地留下永難消失的傷疤，等等。在這些方面，警鐘已經(jīng)一敲再敲，但愿我們不要愚蠢行動在前，苦果難咽隨后。事到如今，我們已經(jīng)交不起如此昂貴的“學(xué)費”了!

　　(選自2000年4月27日《人民日報》)

　　16.文章開篇不直接寫沙塵暴，卻落筆于“鶯飛草長，風(fēng)和日麗”，這是為什么? (2分)

　　答：

　　17.文章標(biāo)題為“沙塵暴十襲京城”，文章的中心內(nèi)容寫的是什么?這樣安排有無道理呢?為什么? (3分)

　　答：

　　18.作者如何舉例說明我們受到的震動?(2分)

　　答：

　　19.文章說：“但愿我們不要愚蠢行動在前，苦果難咽隨后。”請從文中找出“愚蠢”的“苦果”的例子。(2分)

　　答：

　　20.“我們已經(jīng)交不起如此昂貴的‘學(xué)費’了!”“學(xué)費”在這里是什么意思?這句話的深刻含義是什么? (3分)

　　答：

　　(四)(11分)

　　精神

　　尚德琪

　�、偃耸且幸稽c精神的。

　�、诩词乖俑F，也得有點志氣。低三下四，即便討得一點，也全受人輕慢。午餐幸運地吃到一點“嗟來之食”，晚餐再去乞求，可能就要吃“閉門羹”了。人們敬重的，永遠是那些自強不息、知道別人的臉色和自己的血色，知道別人的語調(diào)和自己的格調(diào)的人。

　　③即使再難，也得有點骨氣。否則，這一次被人抬起，下一次癱倒之后，就可能連同情的目光也得不到。今天的呻吟哀號，得到別人的撫慰，明天再呻吟哀號，就可能讓人鄙夷和厭煩了。能夠感動人的，永遠是那些能夠全力抵抗挫折，一次次倒下又一次次奮力站起來的人。

　�、馨β晣@氣不是解決問題的辦法，乞求他人同情的可憐相.有時喚起的恰是一種冷漠：自己糟踏自己，別人又怎么抬舉你?

　�、萑绻阆胍揽縿e人讓你保持站姿，別人就只好拴個繩子把你吊起來，但要知道，那種方式與讓你上絞刑架的方式較接近;如果你想依靠另11人使你往前走，別人較有效的辦法就是從前面牽著或從后面推著，但要知道，那里面包含著一種把人不當(dāng)人的味道。

　�、藜词乖倮�，也得有點毅力。把自己的耐力發(fā)揮到極限，咬住牙，沉住氣，才能走過一段艱難的路。堅持，較能使生命美麗，較能使人感動。為了清閑而寧愿忍受屈辱的人，絕不會擁有真正屬于自己的清閑。

　�、呷擞芯瘢瑒e人就不會以蔑視的目光注視你，就不會以一種飄忽的眼神對待你。即使你穿著一般，即使你干著粗重的體力活，即使你氣喘吁吁汗流浹背，也會贏得別人的尊重。

　�、嘈∪宋镆残枰环N浩然之氣。“人必自侮，然后人侮之;家必自毀，然后人毀之。”自己放棄了自己，自己對自己失望了，任何外來的關(guān)心，任何外來的照顧，都只是別人的一種態(tài)度，一種姿勢，對于改善自己的生活，改變自己的形象都無濟于事。

　�、釀e人可以給你一點錢，可以給你幾句安慰的話，但沒法給你一種力量，沒法給你一種精神。缺乏脊梁骨的人，誰也沒法讓他抬起頭。

　　21.本文的中心論點是什么?(2分)

　　22.聯(lián)系全文，概括出“精神”所包含的內(nèi)容。(3分)

　　答：

　　23.文章的主要論證方法是和。(2分)

　　24.從文章中可以看出，“精神”的意思應(yīng)該理解為 (2分)

　　25.第⑤段中“那里面包含著一種把人不當(dāng)人的味道”中的“那”指代的是

　　(2分)

　　第三部分(50分)

　　26.題目：真的愛你

　　要求：寫一篇不少于600字的文章。

　　參考答案

　　一、朗讀材料 “輸贏”的辯證法

　　一天，孩子們正在下棋，我突然看見凡凡用力將手里的一個棋于摔到地上，并大聲地嚷著：“贏了有什么了不起，我不跟你玩了。”

　　凡凡是一個很有靈氣的小姑娘，人見人愛。在班里她能力很強，老師常讓她在孩子們面前起帶頭和示范作用，所以她常以“先進”自居，十分自信。時間長了，逐漸養(yǎng)成了凡事輸不起的毛病。如果這樣下去，會成為她進步的障礙。

　　于是，我決定對凡凡進行一些冷處理。我謹慎地選擇凡凡一兩方面的弱點，在適當(dāng)?shù)臅r候向她提出來，使她的頭腦冷靜一些;同時，我也經(jīng)常請別的孩子也采來做榜樣和示范;平時，多給凡凡講一些科學(xué)家怎樣從挫折中走向成功的故事;并利用學(xué)習(xí)和生活情景，讓凡凡去評議別人的優(yōu)點，從中受到教育。

　　漸漸地，我發(fā)現(xiàn)凡凡更受孩子們喜歡了，因為她丟掉了那種盛氣凌人的優(yōu)越感，能更好地對待自己和別人了。我想，再下棋時，凡凡一定能反敗為勝，成為一個真正的勝利者。1。①凡凡是一個很有靈氣的小姑娘，在班里她能力很強養(yǎng)成了凡事輸不起的毛病 ②指出她的弱點、讓別的孩子做榜樣和示范、給凡凡講科學(xué)家的故事、讓凡凡評議別人的優(yōu)點。 ③她丟掉了那種·盛氣凌人的優(yōu)越感，能更好地對待自己和別人了。2.C 3.①參加這次診斷的都是共青團員，其中一部分是中孩子。②建立并建全 4.①策之……通其意 ②欲為圣上除弊事，肯將衰朽惜殘年 ③莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦 ④興，百姓苦，忘，百姓苦 ⑤春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ⑥忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開 5.甲：贊讀書有益。乙：稱喜歡讀書。丙：讀有意義的書。

　　二、(一)6.①同“遍”，遍及 ②為人所信服 ③案件 ④擊鼓原因 ⑥倒下 7.①請見 ②小大之獄雖不能察必以情 8.①為下文寫莊公張本(鋪墊)②襯托曹劌的遠見卓識 9.作戰(zhàn)中善于把握戰(zhàn)機，注意觀察敵情，做到知己知彼。 10.(略) 11.余幼時即嗜學(xué)/家貧/無從致書以觀/每假借于藏書之家/手自筆錄/計日以還。

　　(二)12.由綠而丹，展示的是天地萬物，人間萬事的發(fā)展過程，而本文所謳歌的正是生命蓬勃的活力和它的豐富內(nèi)涵，這樣寫為下文揭示作品的主旨作了很好的鋪墊。 13.作者詳寫這一部分內(nèi)容，是為了表現(xiàn)自己對楓葉——即對生命的感悟過程，也是更深刻地表現(xiàn)這樣的一種認識：世上較美的是生命。 “楓葉如丹”的含義是：“楓葉如丹，也許正是由于有跳躍……那么真切。”14.那半幅盈聯(lián)點出的“風(fēng)霜紅葉”讓“我”感受到生命經(jīng)歷了頑強的搏斗，才能成熟，才更美。楓葉如丹，不正是它同風(fēng)霜搏斗的戰(zhàn)績，不正是它的斑斑血痕嗎? 15.不經(jīng)過風(fēng)霜的楓葉不是較優(yōu)秀的楓葉，沒有經(jīng)過磨煉的生命是不優(yōu)秀的生命。

　　(三)16.理應(yīng)如此，實際情況遠非如此，造成強烈的反差，給人以警示。 17.中心內(nèi)容是寫長江流域?qū)λY源的恣意糟蹋和野蠻汲采。文章從沙塵暴十襲北京談起，把讀者的視線引向南方，把讀者的思考引向更大的范圍和更深的層次。本文的標(biāo)題只是一個“引子”，而不表示文章的中心。 18.漸進的環(huán)境污染會帶來人無立錐之地的惡果，計劃不周的山水開發(fā)會給大地留下永難消失的傷疤等這些例子說明了我們應(yīng)受到的震動。 19.“愚蠢”的行動如：“在歷來被稱為‘水網(wǎng)’的長江三角洲，人們不愛護奔流不息的江河，污染了地表水，就從地下找水喝。”難咽的苦果如：“不少地方的地下水位急劇下降數(shù)十米之多，以致地面廣泛沉降，建筑物傾斜、開裂……” 20.“學(xué)費”指破壞環(huán)境所付出的代價。這句話以無限的憂慮警示著破壞水資源將會帶來的無可挽回的嚴重后果。

　　(四)21.人是要有一點精神的 22.志氣骨氣毅力(加上“浩然之氣”也可以) 23.道理論證對比論證 24.人的意識、心理狀態(tài)和心理活動 25.從前面牽著功從后面推著

　　三、略