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小學作文指導：有關收尾的作文指導
在文章結尾時，也可以將前面正文所寫的人物、事情、景象等內容，進行發(fā)展前途方面的設想，進行預測性展望，讓讀者產(chǎn)生遐想，增強信心，以達到延伸主題、擴展領域，牽引讀者走向未來的目的。這種結尾，容易煥發(fā)小朋友們的閱讀情趣和聯(lián)想激情，很受人們的歡迎和喜愛。
這種結尾，可用的方法是多種多樣的，常見的有如下三種：
一是通過夢境聯(lián)想展望，開創(chuàng)另一片空間，把我們帶入虛幻世界。例如《我愛“教師媽媽”》的結尾：“我漸漸地沉入了夢鄉(xiāng)，我夢見好多好多的孩子手里捧著鮮花，向媽媽擁過來。媽媽在花叢中笑得那么甜，那么美。”這就是夢境想象，是那么美好，那么引人入勝。
二是通過假設聯(lián)想展望，設置嶄新的領域，以補充現(xiàn)實內容的不足。例如《懊悔》這篇習作，結尾是這樣寫的：“假如我是一位科學家，我一定要研制出一種新藥，名叫‘懊悔’藥，吃了以后，我們就不懊悔了，而且要讓所有懊悔的人都擁有它。”這種假設式結尾，就大大拓展了文章的內容，聯(lián)想新穎，展望有趣，令人神往。
三是通過直接想象聯(lián)想展望，要調動我們的思維，大膽想象。例如《我愛那顆星》這篇習作，結尾寫道：“望著天上的星星，我心馳神往，飛向了遠方……”這個結尾，就是小作者的直接想象，把我們也帶入了“遠方”的未來。
運用這種結尾方式要注意一點，就是聯(lián)想展望的內容要是現(xiàn)實內容的自然發(fā)展，要是正文內容的合理延伸，與上文不脫節(jié)，沒有裂痕，是文章內容不可缺少的有機組成部分。
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