小學(xué)面試技巧攻略

2017-04-22 20:03:50 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　小學(xué)刪掉技巧攻略

　　每個(gè)小學(xué)孩子在刪掉中都必須要做的是，精心準(zhǔn)備能力展示中的自我介紹。較好能準(zhǔn)備一分鐘，三分鐘，五分鐘等幾個(gè)版本，根據(jù)老師的不同要求而自然地發(fā)揮。講解的時(shí)候，要充滿熱情，較好能配合手勢(shì)。

　　1、每個(gè)小學(xué)孩子都必須要做的是，精心準(zhǔn)備能力展示中的自我介紹。較好能準(zhǔn)備一分鐘，三分鐘，五分鐘等幾個(gè)版本，根據(jù)老師的不同要求而自然地發(fā)揮。講解的時(shí)候，要充滿熱情，較好能配合手勢(shì)。

　　2、主動(dòng)參與。有的重點(diǎn)中學(xué)刪掉的時(shí)候不是跟老師互動(dòng)，而是把孩子分組，進(jìn)行小組間的討論。這就需要孩子在討論中能夠表現(xiàn)出創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、總結(jié)和分析的能力等等。

　　3、有問必答，且要多答。在刪掉中，老師提了一個(gè)問題之后，孩子要根據(jù)要求去回答問題，而且盡可能多地表現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。有的八人教育的學(xué)員曾經(jīng)介紹自己的經(jīng)驗(yàn)說，他在回答完老師的問題后，主動(dòng)要求再介紹一下自己的特長(zhǎng)，老師同意了，他便著重介紹了自己比賽和獲獎(jiǎng)情況，老師聽后很滿意，他較終被錄取了。

　　4、小學(xué)家長(zhǎng)也不能懈怠，甚至可以決定孩子的成敗。因?yàn)榧议L(zhǎng)的表現(xiàn)能一定程度上地體現(xiàn)孩子成長(zhǎng)環(huán)境，因此如果家長(zhǎng)出現(xiàn)比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，會(huì)直接影響到孩子的刪掉成績(jī)。

　　某重點(diǎn)校刪掉演講題目

　　1、談?wù)勀爿^尊敬的一個(gè)人

　　2、評(píng)價(jià)一下爸爸和媽媽的一次沖突

　　3、“行百里者半九十”

　　4、“天時(shí)不如地利，地利不如人和”

　　5、“假如我是老師”

　　6、“你的課余生活”

　　7、當(dāng)朋友誤會(huì)了你怎么辦

　　8、講一件令你高興的事

　　9、環(huán)保從我做起

　　10、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

　　11、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”

　　12、名利輕于鴻毛

　　13、誠(chéng)信

　　14、當(dāng)雞頭比當(dāng)鳳尾好

　　刪掉是以一對(duì)一聊天交流形式進(jìn)行：

　　主要考核：

　　1、在自主學(xué)習(xí)能力方面：

　　主要是看孩子是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能否掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能自主學(xué)習(xí)，并取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)。在這方面主要看孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)是否是全優(yōu)，問問他是平時(shí)是怎么學(xué)習(xí)的。

　　2、愛心與責(zé)任：

　　這方面的考核主要讓孩子說說自己平時(shí)都看到哪些讓自己感動(dòng)的事，說說自己做過哪些值得驕傲的事，是否關(guān)注生活小事、社會(huì)熱點(diǎn)問題、關(guān)注國(guó)家大事。

　　很多孩子說起來顯得很蒼白、很假，但一些孩子說起來會(huì)讓人心酸，記得一個(gè)小女孩說她媽媽為了幫助她做幾道小學(xué)數(shù)學(xué)題，因?yàn)橐s在第二天一早交，從晚上到第二天早上，熬了一夜，媽媽身體本來就不好，第二天就病了，她覺得特別對(duì)不起媽媽，覺得以后自己以后一定要努力學(xué)習(xí)，要靠自己，讓媽媽少操心，小姑娘很激動(dòng)，說著說著，馬上就要開始掉眼淚。

　　在關(guān)心國(guó)家大事和社會(huì)熱點(diǎn)問題的交流上，有的孩子竟然不知道這次四川的地震發(fā)生在哪里，這樣的孩子較終還是沒有被錄取。

　　對(duì)于一個(gè)在特長(zhǎng)領(lǐng)域非常強(qiáng)，很有創(chuàng)新想法的孩子，我在他的綜合素質(zhì)考核手冊(cè)班主任的評(píng)語里看到：幾乎每個(gè)學(xué)期都有班主任對(duì)他提出忠告建議，希望他能多團(tuán)結(jié)和關(guān)愛同學(xué)，多為班級(jí)集體做些事，情緒要學(xué)會(huì)更好控制和調(diào)整，少發(fā)脾氣，這樣的孩子較終還是沒有被錄取。

　　3、在領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)作能力上：

　　主要問問孩子是否是班干部，是怎么當(dāng)?shù)模趺床拍墚?dāng)好班干部，如果不是班干部會(huì)問問他在班里都做些什么，假如班干部不稱職，你會(huì)怎么樣去協(xié)助他等相關(guān)問題。(在講究團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)代，一個(gè)人在生活中如果沒有領(lǐng)導(dǎo)能力，那他就要具備協(xié)作他人的能力)

　　4、在創(chuàng)新精神考核上：

　　我們?cè)O(shè)置的是考核孩子解決生活問題的一些辦法，看看孩子是否具有新的思路和想法。比如說利用發(fā)明方法中的組合法，聯(lián)想法，聯(lián)系生活，說說一些可以去做開發(fā)的新產(chǎn)品。這環(huán)節(jié)有的孩子就很有創(chuàng)意。

　　5、在自我規(guī)劃和實(shí)踐方面

　　主要考核孩子是否有遠(yuǎn)大志向，自己該怎么去努力，并問問他之前是怎么實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的，從中判斷是否具有自我規(guī)劃和實(shí)踐能力。

　　根據(jù)以上幾個(gè)方面綜合打分，較后選出綜合分突出的孩子。