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《慈母情懷》教學教案設計

2017-04-10 21:09:19  來源:網絡整理

  《慈母情懷》教學教案設計!《慈母情懷》要大家通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段,體會母親的慈祥與善良和對母親的感激、熱愛與崇敬之情。下面給大家介紹《慈母情懷》教學教案設計!希望對大家有所幫助!

 

 

 

《慈母情懷》訓練大匯總


  《慈母情懷》教學教案設計


  【教學目標】


  1、認識生字,聯(lián)系上下文,理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”的意思。


  2、了解課文主要內容,學習作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。


  3、有感情地朗讀課文,體會深沉的母愛,喚起熱愛母親的情感。


  【教學過程】


  一、導入、揭題


  播放閻維文的《母親》,出示歌詞:你入學的新書包有人給你拿,你雨中的花折傘有人給你打, 你愛吃的三鮮餡有人她給你包,你委屈的淚花有人給你擦……


  你知道這個人是誰嗎?(母親)她就是母親,她就是世界上較愛你的人,今天,就讓我們一起走近一位普通的母親,走進作家梁曉聲的母愛世界,一起去感悟那份濃濃的慈母情。


  出示課題:慈母情深,齊讀。


  二、感知家窮


  同學們課前都已經預習過課文,我們知道事情的起因只是因為一本價值一元五角的書,請問,對于你而言,買一本一元五角的書容易實現(xiàn)嗎?可對于當年的梁曉聲,買這么一本書容易嗎?(不容易)


  請你讀讀課文的1~4自然段,從哪些語句可看出買這么一本書不是件容易的事?


  (感知家窮、理解“失魂落魄”。)


  一元五角錢在當時究竟意味著什么呢?那個年代,工人一個月的工資是20幾元,孩子一學期的學費是3元,梁曉聲家有兄妹5人,父親去遙遠的大西北工作,為了養(yǎng)活一大家子人,常常一塊臭豆腐要吃3頓,舍不得吃炒菜,而母親在一個小廠做臨時工,每月工資只有27元,為了省錢,她每天不吃早飯就去上班。由此可見,一元五角錢對于這個貧寒的家實在是一筆不小的數(shù)目。所以母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。正因為此但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》,想得整天失魂落魄。


  三、感受母愛


  1、梁曉聲太想要這本書了,于是他打算鼓起勇氣向母親要錢,讓我們跟隨作者一起去母親工作的地方看看,自由朗讀5~29自然段,把你看到的感人場面用波浪線劃下來,說說你看到了一個()的母親?


  2、交流:


  ⑴我穿過一排排縫紉機,走到那個角落,看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著,頭和縫紉機挨得很近。(瘦弱、辛勞)


  瘦弱的程度怎樣?這么瘦弱的脊背,仿佛在告訴我們什么?“極其瘦弱”、“脊背彎曲”、“頭湊近”(承受生活重擔,辛苦勞作)。極其瘦弱的脊背彎曲著,令人心碎。


  ⑵背直起來了,我的母親。轉過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親……(疲憊)


  母親吃驚地望著“我”,“我”又何嘗不是吃驚地望著母親,如果“我”不到母親工作的地方,也許永遠不知道母親是這樣辛苦地賺錢養(yǎng)家。此時,吃驚的僅僅是母親嗎?大家看看作者是用什么方法表達自己的吃驚的?這里連續(xù)用了三個“我的母親”,來反復強調我的那份──吃驚,強調了這就是“我”親眼看到的母親,她疲憊、勞累。


  真想不到這就是我的母親。誰再來讀。


  疲憊的眼神告訴你什么?為什么用省略號?


  是呀!當我看到母親的時候,我才深深切切地感受到我的母親掙錢是那么辛苦。當你看到你的母親這般勞苦,你的心里感受到了什么?(生答)


  是啊,這般勞苦的母親讓你感到了──心酸,讓你感到了──心疼,更是讓你感到了──深深的敬意……讓我們再來讀“背—直起來了,我的母親……


 、悄赣H說完,立刻又坐下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機板上了,立刻又陷入了忙碌……(辛勞、爭分奪秒、堅強)


  讀著,讀著,哪個詞跳入你的腦海,(立刻),“立刻”出現(xiàn)了幾次?四個“立刻”可以用一個什么詞來表示?


  母親為什么要爭分奪秒地工作?


  母親真的不會累、不需要休息嗎?讓我們再來看一段文字(屏幕閱讀)。


  課件出示補充資料:


  我以為母親天生成就是那樣一個勞碌不停而又不覺累的女人。我以為母親是累不垮的。其實母親累垮過多次。在夜深人靜的時候,在我們做夢的時候,好幾回母親癱軟在床上,暗暗恐懼于死神找到她的頭上了。但第二天她總會連她自己也不可思議地掙扎了起來,又去上班……


  這樣的母親,你還覺得瘦弱嗎?她是堅強的。


  讀了這文字,與其說母親是在掙錢,不如說母親是在“拼命”。


  3、面對如此憔悴、疲憊,甚至可憐的母親,我卻來向她要錢,要她辛辛苦苦掙來的血汗錢,要她累死累活一天也掙不來的一元五角錢。我猶豫了,我有點說不出口了,一起來讀讀這段對話:


  母親大聲問:“你來干什么?”


  “我……”


  “有事快說,別耽誤媽干活!”


  “我……要錢……”


  我本已不想說出“要錢”兩個字,可是竟然說出來了!


  “要錢干什么?”


  “買書……”


  “多少錢?”


  “一元五角……”


  母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。


  “龜裂”是什么意思?請看一雙龜裂的手。(出示圖片)龜裂的手指使你明白了什么?龜裂的手指曾做過多少活?這雙龜裂的手指仍然在做著什么?皺皺的毛票說明了什么?母親掏出給我的僅僅是普通的錢嗎?(血汗、愛、希望)她希望什么?


  4、母親說“我挺高興他愛看書的!”:


  短短的一句話,包含了母親的什么?母親的那句話,時時在我心頭縈繞,時時在我耳畔回旋,時時給我力量,時時催我奮進。


  四、總結


  慈母情懷是深深的愛,是母親的愛支撐我走上了文學創(chuàng)作的道路,所以滿懷深情地寫下了這篇──再讀課題。


  生活中,總有一個人將我們支撐,總有一種愛讓我們心痛。這個人就是母親,這種愛就是母愛。母親的愛,純純若水,綿綿如溪,沉沉似海。再來聽聽這首《母親》,此時此刻,你想對母親說些什么?


  

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