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《通往廣場(chǎng)的路不止一條》資料

2017-04-03 20:55:56  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

  《通往廣場(chǎng)的路不止一條》資料!《通往廣場(chǎng)的路不止一條》中“我”隨著父親登上高高的塔頂,看蛛網(wǎng)般通往城市廣場(chǎng)的街道,獲得了受益終生的啟示。下面給大家介紹《通往廣場(chǎng)的路不止一條》資料!希望對(duì)大家有所幫助!

 

 

 

《通往廣場(chǎng)的路不止一條》訓(xùn)練大匯總


  《通往廣場(chǎng)的路不止一條》資料


  父母請(qǐng)把自信傳遞給孩子


  我記得,一次,我?guī)畠喝ス珗@玩,在上一個(gè)軟梯的時(shí)候,女兒不敢上。此時(shí),恰好一個(gè)小朋友上去了,我便說(shuō):“女兒,你很勇敢,他上去了,你也能上去。”女兒看了看我,說(shuō):“爸爸,我能行嗎?”我豎起大拇指,堅(jiān)定地說(shuō):“行!沒(méi)問(wèn)題!”女兒這才慢慢向上爬,爬到中間的時(shí)候停了下來(lái)。女兒看著我說(shuō):“爸爸,我害怕。”我便走到了軟梯的下面說(shuō):“沒(méi)事,閨女,爸爸在下面保護(hù)著你。”就這樣,女兒較后爬上去了。她下來(lái)后,很高興。我拍著她的肩膀說(shuō):“女兒真棒!”她笑了且很自豪。


  還有一次,女兒診斷后,成績(jī)不理想。我便發(fā)火了,我說(shuō):“你怎么考的,還不如你某某同學(xué)呢?成績(jī)這么差。”后來(lái),一次和朋友在一起玩,恰好他的孩子和女兒讀同年級(jí),便談?wù)撈鹆撕⒆。我說(shuō)女兒成績(jī)不好,他說(shuō)他孩子成績(jī)也不好。我說(shuō),就是不刻苦,還貪玩呢!他也有同感。當(dāng)時(shí),女兒就在身邊;丶液,女兒說(shuō):“你這樣說(shuō)我,你知道我心里難受嗎?”這時(shí)我才感覺(jué)到,誰(shuí)不愿意讓父母說(shuō)好呢,即便是不好,讓別人知道多尷尬啊!


  其實(shí),像我這種做法好多家長(zhǎng)都有過(guò)。也許,家長(zhǎng)的初衷,感覺(jué)這是對(duì)孩子要求嚴(yán)格。其實(shí)不然,這里不僅有家長(zhǎng)對(duì)自己教育效果的不自信,也有對(duì)孩子的改變不自信,同時(shí)也存在對(duì)孩子的不信任。


  首先,父母的自信是教育的良好開(kāi)端。家長(zhǎng)與孩子朝夕相處,是孩子的先進(jìn)任老師,是較了解孩子的人,應(yīng)該相信自己能夠教育好孩子。其次,家長(zhǎng)的不自信往往來(lái)自于不客觀的比較,比如一次診斷成績(jī)不佳,家長(zhǎng)就會(huì)感覺(jué)孩子有問(wèn)題;一件事情沒(méi)做好,就認(rèn)為孩子沒(méi)出息;再就是和周?chē)暮⒆颖容^,總是對(duì)自己的孩子沒(méi)信心。作為家長(zhǎng),首先要做的就是客觀、正確地認(rèn)識(shí)自己的孩子,全面地去看待孩子,不能以點(diǎn)概面,更不能一棒子打死。要采取符合孩子的方式方法來(lái)教育引導(dǎo)孩子,給自己也給孩子增添一分自信。


  其次,父母要做自信傳遞的使者。要不失時(shí)機(jī)地將自信傳遞給孩子,對(duì)于孩子每一個(gè)成功的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),要及時(shí)給予“你真行!”“你能行!”的評(píng)價(jià)。受到父母信任和期待的孩子,往往會(huì)用更積極的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn),因而會(huì)表現(xiàn)得更為出色。這樣才能調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。


  再次,父母要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自信的環(huán)境。環(huán)境的影響是很不可忽視的。一個(gè)好的積極向上的環(huán)境,必定對(duì)孩子的自信培養(yǎng)起到一個(gè)推動(dòng)作用。經(jīng)常帶孩子去一些很陽(yáng)光的,帶有小小競(jìng)爭(zhēng)氛圍的地方,較好讓孩子參與其中,讓孩子逐漸感受到成功的快樂(lè),培養(yǎng)孩子的自信與勇敢。


  其實(shí),只要父母從孩子的角度出發(fā),從自身做起,挑戰(zhàn)自己,做好孩子的榜樣。父母的一聲鼓勵(lì),一個(gè)微笑,一下輕輕的拍打,一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作都會(huì)傳遞給孩子自信,讓孩子在自信的飛翔中,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。


  

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