《釣魚的啟示》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

2017-04-03 20:30:22 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《釣魚的啟示》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!《釣魚的啟示》課文在敘事過程中插入了不少細(xì)節(jié)描寫以及人物心理活動(dòng)的描寫，這是本文在表達(dá)上的一個(gè)特點(diǎn)。下面給大家介紹《釣魚的啟示》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!希望對(duì)大家有所幫助！

《釣魚的啟示》訓(xùn)練大匯總

　　《釣魚的啟示》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的生字，聯(lián)系上下文理解出現(xiàn)的生詞;

　　2、通過各種形式的讀，充分感知、體驗(yàn)和表達(dá)，感受詹姆斯在服從中透出的悲哀，反思他的行為，懂得遵守規(guī)則的必要性;

　　3、引導(dǎo)孩子設(shè)身處地體會(huì)感悟的同時(shí)將學(xué)文與導(dǎo)行相結(jié)合，使孩子懂得如何結(jié)合實(shí)際，遵守規(guī)則。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)“我”釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化;聯(lián)系上下文內(nèi)容，體會(huì)從釣魚中受到的啟示。

　　【教學(xué)過程】

　　一、課前交流資料，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們課前搜集了哪些有關(guān)規(guī)則的資料?下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流。

　　(生交流搜集的資料。師補(bǔ)充有關(guān)名言和美國的一些生態(tài)規(guī)則)。

　　板書課題：

　　釣魚的啟示

　　二、自讀課文，掃除障礙

　　請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文，認(rèn)識(shí)文中生字詞，逐步把課文讀正確、流利。

　　(孩子讀課文后指名課文，檢查自讀情況。)

　　三、回顧學(xué)習(xí)方法孩子自學(xué)交流

　　1、師：上單元我們又學(xué)習(xí)了兩種自學(xué)方法：先進(jìn)種是解答自己提出問題的方法。

　　生：看問題的上文;看問題的下文;從全文整體內(nèi)容理解。

　　師：第二種是做批注筆記，能使我們更深入的學(xué)習(xí)課文。如何做批注筆記呢?

　　生：畫出自己喜歡的重點(diǎn)詞句，記下不懂的問題，做簡單的歸納概括，在課文旁邊或者頁下寫一兩句自己的想法。

　　2、老師提出自學(xué)要求：

　　⑴再讀課文，在文中空白處做批注筆記。

　　⑵小組內(nèi)交流體會(huì)。對(duì)于仍有困惑的問題小組代表記錄到黑板上。

　　3、孩子自學(xué)課文，老師巡視，指導(dǎo)孩子實(shí)踐自學(xué)方法。

　　4、小組內(nèi)交流讀書體會(huì)，組代表將困惑記錄到黑板上。

　　四、交流體會(huì)，形成對(duì)話

　　1、各小組代表交流組內(nèi)體會(huì)，其他成員可以補(bǔ)充。

　　2、教師根據(jù)孩子交流情況，創(chuàng)設(shè)對(duì)話情景，抓住課文重點(diǎn)引導(dǎo)孩子深入體會(huì)：

　�、艓煟涸鯓幽苁棺约荷钊胝n文，對(duì)課文產(chǎn)生深刻的體會(huì)?

　　(孩子自讀。)

　　生：把課文中的人物想象成自己;把自己當(dāng)成課文中的人物。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們把文中的作者換成“我”，然后深入讀課文2～12自然段。

　　(孩子練讀課文2～12自然段。)

　�、浦该⒆幼x課文。

　�、菐煟赫�(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行細(xì)致評(píng)價(jià)，如果覺得讀得好，說說好在什么地方，如果有不足之處說說應(yīng)該怎樣讀，為什么?

　　(孩子進(jìn)行細(xì)致評(píng)價(jià)。)

　�、仍僦该x課文，讓孩子在評(píng)價(jià)中設(shè)身處地體會(huì)，讀出作者的情感。

　　3、展開辯論，深化思想：

　�、鹏~到底該不該放呢?請(qǐng)同學(xué)們敞開心扉，實(shí)話實(shí)說。

　　(孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)：該放或不該放。)

　�、聘鶕�(jù)孩子觀點(diǎn)，將全班孩子(或按座次)分為正反兩方。

　　正方：必須放魚。

　　反方：不必放魚。

　�、钦归_辯論：

　　辯論過程中，老師作好方向引導(dǎo)，如，激發(fā)孩子從自己的已知經(jīng)驗(yàn)──河水的干涸，生物的滅跡等方面來體會(huì)遵守規(guī)則的重要性。

　　⑷總結(jié)辯論，升華思想：

　　師：“只有按照正當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī)生活的人，才不同于動(dòng)物。”遵守規(guī)則應(yīng)成為每個(gè)人內(nèi)心的一種意識(shí)，不受環(huán)境和人為因素的影響，只有這樣我們的生活才會(huì)更美好。你從這篇課文中受到什么啟示?根據(jù)感受寫出自己喜愛的規(guī)則名言。

　　(孩子書寫名言并交流。根據(jù)交流情況，張貼孩子寫的名言。)

　　五、積累拓展

　　1、小組內(nèi)合作鞏固生字生詞。

　　2、做摘錄筆記。