2016年中考語(yǔ)文模擬試題及答案(3)

2017-03-14 13:02:29 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2016年中考語(yǔ)文模擬試題及答案(3)

　　第Ⅰ卷(選擇題，共24分)

　　一、(共24分，每小題2分)

　　1.下列各項(xiàng)詞語(yǔ)的字形或加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( )

　　A. 莫衷一是斷章取義吹毛求疵(cī) 慰藉(jiè)

　　B. 文縐縐(zhōu) 轉(zhuǎn)彎抹角銳不可當(dāng)(dāng) 剽悍(piāo)

　　C. 變換多姿盡態(tài)極艷戛(jiá)然而止獲益匪淺

　　D. 芊芊(qiān)細(xì)草鱗次櫛比枘(ruì)鑿頭暈?zāi)垦?xuàn)

　　2.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

　　A.運(yùn)動(dòng)員們?cè)诒荣愔卸既硇耐度�，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘自己肩負(fù)著祖國(guó)和人民的期望。

　　B.終身教育制度的建立，不僅為那些未能完成學(xué)業(yè)的人打開了一扇門，也為那些對(duì)知識(shí)有著更高需求的人提供了機(jī)會(huì)。

　　C.我們的語(yǔ)文教材本子幾乎是世界上較薄的，比幾個(gè)主要國(guó)家同類教材少好幾倍，

　　D.擺在我們翻譯工作者面前的任務(wù)是如何提高翻譯質(zhì)量的問(wèn)題

　　3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A.奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好。”媽媽一邊遞過(guò)糖盒一邊說(shuō)：“您不知道那是多么名貴的木雕!”

　　B.我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從來(lái)沒(méi)有一只蜜蜂，一只蝴蝶飛繞，可憐的小桃樹。

　　C.我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼，西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。

　　D.魯迅先生說(shuō)的“我吃的是草，擠出來(lái)的是牛奶、血，”也正是松樹風(fēng)格的寫照。

　　4.下列各項(xiàng)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.《背影》一文中作者選取“車站送別”的特定情景，抓住傳神的細(xì)節(jié)寫父親的背影，創(chuàng)造出一種耐人尋味的藝術(shù)境界。

　　B.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)較早的一部詩(shī)歌總集，收錄了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的詩(shī)歌305首，也稱“詩(shī)三百”。這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。

　　C.《中國(guó)人失掉自信力了嗎》是一篇富有戰(zhàn)斗力的駁論文，語(yǔ)言尖銳犀利，帶有諷刺意味。

　　D.高爾基的《海燕》運(yùn)用了象征的寫作手法，例如“大海”象征革命高潮時(shí)人民群眾排山倒海般的力量，“海燕”象征無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者。

　　5. 下列幾個(gè)句子，排列順序合理的一項(xiàng)是( )

　�、俸⑼瘯r(shí)期就是一個(gè)人開發(fā)心智、引導(dǎo)情趣、培養(yǎng)習(xí)慣和技能的較好年齡段。

　�、趥鹘y(tǒng)讀書教育的成功，就在于此。

　　③比如錢鐘書的父親錢基博先生讀書之勤奮，就與其童年之時(shí)所受的傳統(tǒng)讀書教育有直接關(guān)系。

　�、芤粋€(gè)人讀書怎么樣，關(guān)鍵在讀書習(xí)慣、讀書能力和讀書情趣的培養(yǎng)。

　�、萑裟茉谶@一年齡階段培養(yǎng)出良好的讀書習(xí)慣和嗜好，鍛煉出一定的讀書技能，這將會(huì)影響其終生。

　　A.④⑤③①② B.④①⑤②③ C.①⑤②③④ D.①⑤④②③

　　6. 為下面這則消息擬寫的標(biāo)題較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　大江網(wǎng)訊由江西省教育廳等幾部門聯(lián)合編制的《江西省功課教育三年行動(dòng)計(jì)劃(2011-2013)》正式發(fā)布。按照計(jì)劃，江西每年將新增400所小學(xué)入學(xué)，到2013年，通過(guò)新建、改建、擴(kuò)建等方式，建設(shè)1200所小學(xué)入學(xué)。

　　《計(jì)劃》明確了在新城開發(fā)、新住宅區(qū)建設(shè)、舊城改造時(shí)，要按規(guī)劃建設(shè)好配套小學(xué)入學(xué)，并由當(dāng)?shù)亟逃姓块T舉辦公辦小學(xué)入學(xué)或組織舉辦普惠性民辦小學(xué)入學(xué)。依托江西省現(xiàn)有師范教育和藝術(shù)教育體系，支持師范類本�？圃盒＾k好功課教育專業(yè)。從今年起，幼師培養(yǎng)列入全省“定向培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)教師計(jì)劃”，每年按崗位需求，為貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)培養(yǎng)幼兒教師。

　　A.江西省教育廳等幾部門聯(lián)合編制江西省功課教育三年行動(dòng)計(jì)劃

　　B.江西省功課教育三年行動(dòng)計(jì)劃正式發(fā)布

　　C.到2013年，江西省將通過(guò)各種形式建設(shè)1200所小學(xué)入學(xué)

　　D.幼師培養(yǎng)列入全省“定向培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)教師計(jì)劃”

　　閱讀短文，完成7-9題

　　PM2.5——陰霾殺手

　�、貾M2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20。雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的成份，但它對(duì)空氣質(zhì)量和能見度等有重要的影響�？茖W(xué)家用PM2.5表示每立方米空氣中這種顆粒的含量，這個(gè)值越高，就代表空氣污染越嚴(yán)重。

　�、赑M2.5產(chǎn)生的主要來(lái)源，是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的殘留物，大多含有重金屬等有毒物質(zhì)。一般而言，粒徑2.5微米至10微米的粗顆粒物主要來(lái)自道路揚(yáng)塵等;2.5微米以下的細(xì)顆粒物(PM2.5)則主要來(lái)自化石燃料的燃燒(如機(jī)動(dòng)車尾氣、燃煤)、揮發(fā)性有機(jī)物等。

　　③雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的組分，但它對(duì)空氣質(zhì)量和能見度等有重要的影響。與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，它可以直接進(jìn)入肺泡，富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)，因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大。氣象相關(guān)人士和醫(yī)學(xué)相關(guān)人士認(rèn)為，由細(xì)顆粒物造成的灰霾天氣對(duì)人體健康的危害甚至要比沙塵暴更大。被吸入人體后會(huì)進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病。

　�、苓@些顆粒還可以通過(guò)支氣管和肺泡進(jìn)入血液，其中的有害氣體、重金屬等溶解在血液中，對(duì)人體健康的傷害更大。在歐盟國(guó)家中，PM2.5導(dǎo)致人們的平均壽命減少8.6個(gè)月。而PM2.5還可成為病毒和細(xì)菌的載體，為呼吸道傳染病的傳播推波助瀾。

　�、葜袊�(guó)工程院院士、中國(guó)環(huán)境監(jiān)測(cè)總站原總工程師魏復(fù)盛研究結(jié)果還表明，PM2.5和PM10濃度越高，兒童及其雙親呼吸系統(tǒng)病癥的發(fā)生率也越高，而PM2.5的影響尤為顯著。

　�、奕绾螒�(yīng)對(duì)PM2.5?相關(guān)人士指出，對(duì)空氣污染和氣候變化需采取統(tǒng)一而不是分離的應(yīng)對(duì)戰(zhàn)略。由于空氣污染和氣候變化在很大程度上有共因，即主要都是由礦物燃料燃燒的排放造成，因而減輕和控制空氣污染與減少溫室氣體排放保護(hù)氣候在行動(dòng)上應(yīng)是一致的。有研究指出，大氣氣溶膠的增加減少了到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射量，與溫室氣體增暖作用是相反的。氣溶膠是液態(tài)或固態(tài)微粒在空氣中的懸浮體系。霧、煙、霾、輕霧(靄)、微塵和煙霧等都是天然的或人為的原因造成的大氣氣溶膠。由溫室氣體造成的地表增暖的50%可能被氣溶膠的冷卻作用所抵消，一旦除去氣溶膠，將會(huì)使溫室氣體產(chǎn)生的增溫表現(xiàn)得更顯著，這將進(jìn)一步增加CO2減排的壓力。

　　7.本文依次向我們介紹了關(guān)于PM2.5的哪些知識(shí)?( )

　　A. PM2.5的性質(zhì)、危害、來(lái)源、防御辦法

　　B. PM2.5的性質(zhì)、來(lái)源、危害、應(yīng)對(duì)策略

　　C. PM2.5的定義、來(lái)源、發(fā)展趨勢(shì)、應(yīng)對(duì)策略

　　D. PM2.5的定義、危害發(fā)展趨勢(shì)、防御辦法

　　8.以下對(duì)本文段分析錯(cuò)誤的是( )

　　A. 用列數(shù)字說(shuō)明方法，準(zhǔn)確而具體地說(shuō)明了PM2.5的來(lái)源。

　　B. 運(yùn)用比較，突出了PM2.5大多含有重金屬等有毒物質(zhì)，被吸入人體后會(huì)進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)多方面的疾病，同時(shí)一旦進(jìn)入血液，危害更大。

　　C.“細(xì)顆粒物造成的灰霾天氣對(duì)人體健康的危害甚至要比沙塵暴更大”一句中的“甚至”表示程度更深，表明由細(xì)顆粒物造成的灰霾天氣對(duì)人體健康的危害比大顆粒物更大。

　　D. 應(yīng)制造更多的氣溶膠來(lái)降溫。

　　9.對(duì)本文內(nèi)容理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )

　　A.污染越嚴(yán)重表明空氣中含有的PM2.5顆粒物越多。

　　B. PM2.5顆粒物的來(lái)源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的殘留物。

　　C.減輕和控制空氣污染與減少溫室氣體排放保護(hù)氣候在行動(dòng)上應(yīng)是一致的，因此對(duì)空氣污染和氣候變化需采取統(tǒng)一而不是分離的應(yīng)對(duì)戰(zhàn)略。

　　D. PM2.5和PM10對(duì)造成兒童及其雙親呼吸系統(tǒng)病癥有同等效果的危害性。

　　閱讀下列文言文片段，完成10-12題

　　二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之�；蛞詾樗�，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰：陳勝王。置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又強(qiáng)令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：大楚興，陳勝王。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。

　　10.下列加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是( 　 )(3分)

　　A.乃行卜，卜者知其指意　陳勝、吳廣乃謀曰

　　B.陳勝、吳廣皆次當(dāng)行　又間令吳廣之次所旁叢祠中

　　C.卒買魚烹食，得魚腹中書乃丹書帛曰：“陳勝王”

　　D.卜者知其指意　　皆指目陳勝

　　11.對(duì)“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

　　A.現(xiàn)在我們逃跑是死，起義也是死，同樣都是死，那么為國(guó)事而死怎樣?

　　B.現(xiàn)在我們逃跑是死，起義也是死，一樣都是死，還不如為國(guó)事而死。

　　C.現(xiàn)在我們逃跑是死，起義也是死，與其等著死，還不如為國(guó)事而死。

　　D.現(xiàn)在我們逃跑是死，發(fā)動(dòng)大事也是死，同樣都是死，那么為國(guó)事而死怎樣?

　　12.下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是( 　 )(3分)

　　A.陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義的根本原因是“天下苦秦久矣”，這也是當(dāng)時(shí)的歷史背景。

　　B.“等死，死國(guó)可乎?”表現(xiàn)了陳勝、吳廣對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的極度憂慮。

　　C.陳勝、吳廣都認(rèn)為，如果“詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”，應(yīng)該會(huì)得到老百姓的擁護(hù)。

　　D.陳勝、吳廣為發(fā)動(dòng)起義作輿論準(zhǔn)備的辦法是：“置書魚腹”、“篝火狐鳴”，這表現(xiàn)了他們的卓越智慧。

　　第Ⅱ卷(非選擇題，共96分)

　　二、古詩(shī)文名句默寫(共6分)

　　13.《我愛(ài)這土地》中較能點(diǎn)明主旨的詩(shī)句是_______________?_________________...

　　14.《陋室銘》中表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子_______________，___________________。

　　15. ，野渡無(wú)人舟自橫。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)

　　16.王維《使至塞上》中__________________，__________________ 寫塞外奇特美麗風(fēng)光。

　　17.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》詩(shī)中寫出洞庭湖浩大氣勢(shì)的名句是 _______________，__________________。

　　18.陸游《游山西村》中蘊(yùn)含只要不畏險(xiǎn)阻，發(fā)奮前進(jìn)，前方將是一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界的詩(shī)句是 _________________,_____________________。

　　三、綜合性學(xué)習(xí)(共7分)

　　“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。”三年的時(shí)光已悄悄過(guò)去。相聚猶在昨天，分別即在眼前。回首逝去的日子里，留下我們很多歡樂(lè)，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。在開展“歲月如歌”的活動(dòng)中，你將完成下面的任務(wù)：

　　【自我激勵(lì)】坐在中考考場(chǎng)的你，回首三年的初中生活，你肯定擁有過(guò)成功的榮耀，也曾遭遇過(guò)失敗的沮喪。請(qǐng)你自選角度真情創(chuàng)作一則格言激勵(lì)自己。(溫馨提示：不能抄襲名人名言)(1分)

　　19.我的格言：

　　【同窗情深】下面是孩子寫的畢業(yè)留言，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，選擇一則你較欣賞的留言進(jìn)行評(píng)析。(2分)

　�、�“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我們的友誼地久天長(zhǎng)!

　�、趯W(xué)習(xí)上，你是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手;生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好!

　�、墼改闵弦凰脤W(xué)校!找一個(gè)好工作!!嫁一個(gè)好老公!!!

　　20.我選第則，我的評(píng)析：

　　【師恩難忘】曾經(jīng)的你，總覺(jué)得老師眼里沒(méi)有自己�？杉�(xì)細(xì)思量，初中三年來(lái)，老師給予我們的關(guān)愛(ài)太多了，一個(gè)眼神、一句話語(yǔ)、一個(gè)手勢(shì)……請(qǐng)捕捉一個(gè)美好的瞬間，將它寫成你永恒的記憶!(100字以內(nèi))

　　21.寫瞬間 (4分)____________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　四、閱讀(共33分)

　　(一)古詩(shī)詞閱讀，完成22-23題(4分)

　　西江月(辛棄疾)

　　明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

　　稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。

　　七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

　　舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見

　　22.詞的上片描繪的是何時(shí)何地的景色?(1分)

　　____________________________________________________________________________

　　23.下片給人們展示了一幅怎樣的畫面?表現(xiàn)了作者怎樣的心情?試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。(3分)

　　_____________________________________________________________________________