預(yù)約高中1對1精品課程(面授/在線)，滿足學員個性化學習需求 馬上報名↓
《鄉(xiāng)下人家》教學教案設(shè)計!《鄉(xiāng)下人家》的作者是陳醉云。陳醉云，現(xiàn)代書法藝術(shù)大師，原名陳英儒，自號醉云樓主，廣東臺山人。他的詩作不拘形式、愛憎分明、用詞精練而含蓄。著有《寒星集》、《鄉(xiāng)下人家》《愛的樂章》和《醉云集》 等。下面給大家介紹《鄉(xiāng)下人家》教學教案設(shè)計!希望對大家有所幫助！
《鄉(xiāng)下人家》教學教案設(shè)計
【教學目標】
1、認讀5個生字，會寫14個生字。正確讀寫“裝飾”“和諧”等詞語。
2、了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園風情，激發(fā)孩子對農(nóng)村生活的興趣和熱愛。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、品味優(yōu)美語言，背誦課文中精彩的句段。
5、圍繞“走進田園，熱愛鄉(xiāng)村”開展綜合性學習活動。
【教學重點、難點】
了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園風情，激發(fā)孩子對農(nóng)村生活的興趣和熱愛。
【教學時間】
兩課時。
先進課時
〖教學目標〗
1、認讀5個生字，會寫14個生字。正確讀寫“裝飾”“和諧”等詞語。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、初步了解課文內(nèi)容，感受田園風情，激發(fā)孩子對農(nóng)村生活的興趣和熱愛。
〖教學過程〗
一、圖片激趣，導(dǎo)入課文
1、出示兩組投影片：
先進組：學校的大門、住宅的小區(qū)。
第二組：低矮的瓦房、樸素的村民。
(也可以用書上的幾幅插圖代替)
看到這兩組圖片，你想到了什么?
2、請孩子結(jié)合自己的生活實際，說說你所了解到的鄉(xiāng)下生活是怎樣的?
3、有一位叫做陳醉云的作家用非常細膩、優(yōu)美的筆觸為我們具體的描述了鄉(xiāng)下人家的生活，你們想去看看嗎?今天就讓我們一起來學習第21課，一起走進鄉(xiāng)村生活，一起領(lǐng)略鄉(xiāng)下人家的悠閑生活。
(板書：鄉(xiāng)下人家)
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、小聲地讀課文，遇到有生字的句子多讀幾遍，一邊讀一邊想鄉(xiāng)下人家的生活給你留下了怎樣的印象?
2、說一說：
鄉(xiāng)下人家的生活給你留下了怎樣的印象?
三、自孩子字，訓(xùn)練朗讀
1、出示“自學指導(dǎo)”：
�、抛宰x課文，借助讀準字音，對不理解的詞語、句子作上記號。
�、朴�(xùn)練將課文讀通順。
2、檢查自學成效：
�、懦鍪居猩值木渥幼尯⒆佑�(xùn)練朗讀：
�、汆l(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
②青、紅的瓜，碧綠的藤和葉、構(gòu)成了一道別有風趣的裝飾。
�、塾行┤思遥�在門前的場地上種幾株花，芍藥、鳳仙，雞冠花，大理菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風光。
�、軓乃麄兊姆壳拔莺笞哌^，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在林中覓食，或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。
�、菁词垢浇氖^上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。
�、匏麄儼炎酪物埐税岬介T前，天高地闊地吃起來。
⑦天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好朋友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。
⑧那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地地進入夢鄉(xiāng)。
⑵指導(dǎo)書寫，你覺得這些生字中哪些字不容易寫好?
(師板演)
率巢
�、欠侄卫首x全文，提出不明白的詞語集體交流。
三、朗讀課文，整體感知
1、自讀課文，邊讀邊想：
課文哪一小節(jié)概括了鄉(xiāng)下人家的特點?
2、交流朗讀所得，找出全文的中心段落(較后一節(jié))。
3、朗讀較后一段，理解“獨特”“迷人”的含義：
�、爬首x較后一段，一邊讀一邊想：“獨特”和“迷人”在這里是什么意思?
�、评斫�“獨特”“迷人”的含義，進而理解整段話的含義。
“獨特”是指獨有的，與眾不同的;
“迷人”是說吸引人。這句話是說鄉(xiāng)下人家，在任何時候，在任何季節(jié)都有著自己獨特的、很吸引人的美。
4、讀一讀課文，從作者的語言描述中去發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下人家“獨特”、“迷人”的美吧!自由讀課文，找出你認為較能體現(xiàn)鄉(xiāng)下人家迷人、獨特之美的語句做上記號，在旁邊可以寫一寫自己的感受，然后美美地讀一讀，在腦海中勾畫那美麗的畫面。
5、說說你認為鄉(xiāng)村生活較美的地方。
四、本課小結(jié)，布置功課
1、小結(jié)：
同學們從課文中已經(jīng)初步地感受到鄉(xiāng)村生活的美好，下節(jié)課我們繼續(xù)來感受鄉(xiāng)村人民的那種樸實和善良。
2、功課：
⑴朗讀課文，把你喜歡的段落抄下來。
�、瞥瓕懮中略~。
�、撬鸭从赤l(xiāng)村生活的資料(可以是圖片、可以是文字介紹，可以問問爸爸媽媽或是爺爺奶奶他們的在鄉(xiāng)村生活的經(jīng)歷……)
第二課時
〖教學目標〗
1、了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園風情，激發(fā)孩子對農(nóng)村生活的興趣和熱愛。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、品味優(yōu)美語言，背誦課文中精彩的句段。
4、圍繞“走進田園，熱愛鄉(xiāng)村”開展綜合性學習活動。
一、復(fù)習詞語，導(dǎo)入新課
出示生詞卡片，指名朗讀
二、朗讀課文，想象畫面
1、朗讀課文，邊讀邊想象：你仿佛看到了哪些畫面?
2、集體交流，歸納總結(jié)：
屋前瓜架場院群雞河邊搗衣
門前種花河中群鴨門前晚飯
屋后竹筍
歸巢飛鳥
3、這些場景用書中的一句話概括就是──鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特，迷人的風景。
三、默讀課文，集體交流
1、默讀課文，想想：
你從課文哪些語句體會到了鄉(xiāng)下人家無論何時何地都散發(fā)著的獨特、迷人的美?把你找到的語句讀一讀。
2、集體交流：
(生交流過程中，師適時點撥，提示孩子抓住重點詞句來體會鄉(xiāng)下人家獨特、迷人的美，并相機指導(dǎo)孩子有感情地朗讀課文，其他孩子通過“評讀”的方式來參與學習。)
�、朋w會“別有風趣的裝飾……”一句：
①聯(lián)系生活實際理解“別有風趣”、“裝飾”的含義。
�、谠谶@里“別有風趣的裝飾”指的是什么呢?
(請孩子讀一讀相關(guān)描寫)
�、蹫槭裁凑f這些都是“別有風趣的裝飾”呢?
�、企w會“比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了……”一句
①“高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿”一般是什么地方能看到的?
(城市里)
�、陂]上眼睛，聽老師讀一讀課文中對鄉(xiāng)下人家屋前景色的描寫，想象畫面，再想象一下“高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿”的城市的景象，說說你的感覺。
�、勰苡媚愕睦首x來表現(xiàn)鄉(xiāng)下人家的“可愛”嗎?
�、求w會“……樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風光”一句
①你是怎么理解這句話的呢?
(雖然是很常見的花，但是它們開得是那么的漂亮)
②作者僅僅在贊美這些花漂亮嗎?
(也是在贊美村民的樸素和真誠)
�、郯涯愕倪@種感受讀出來。
�、日归_想象體會“……或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去”一句。
�、傧胂笠幌拢@雄雞聳著尾巴，大踏步地走來走去它在干什么呢?心里會怎么想?
②帶著我們豐富地想象再讀讀這段話。
�、审w會“……，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫”一句。
①誰和誰是好朋友?
�、谀闶窃趺蠢斫膺@句話的呢?
③帶著你的理解再來讀讀這句話。
四、整體回顧，想象拓展
1、剛才我們一起學習了課文，發(fā)現(xiàn)無論在屋前、院子里還是小河里，無論在春天，夏天還是秋天，鄉(xiāng)下人家的確具有它獨特、自然的美，現(xiàn)在我們再來齊讀課文的較后一節(jié)，現(xiàn)在，你一定會有更深刻的感受。
2、想象一下，在冬天，在鄉(xiāng)下別的地方，可能是一幅怎樣的圖畫呢?(師可以放一幅冬天村莊的圖片幫助孩子想象)用自己的語言描繪一下吧，說給同座聽一聽。
3、全班交流。
4、把你想到的內(nèi)容寫下來。
五、激發(fā)興趣、課外延伸
1、讀了這篇課文，你是否感覺到了農(nóng)村生活的詩情畫意?讓我們開展一次“走進田園”的綜合活動吧!
2、讀一讀書上的提示，然后分組商量一下自己的小組準備怎樣開展這次活動：
(如鄉(xiāng)村圖片展、收集國內(nèi)外農(nóng)村生活資料、鄉(xiāng)村詩歌朗誦比賽等等)
3、各組交流，匯報自己小組開展活動的計劃。
4、教師統(tǒng)籌安排，確定活動日程。
六、布置功課
1、有感情地朗讀功課的的小詩《在天晴了的時候》，有興趣的同學可以背誦下來。
(可在課內(nèi)簡單介紹一下詩人戴望舒)
2、背誦課文中優(yōu)美的段落。
3、小練筆：在冬天，在鄉(xiāng)下別的地方，可能是一幅怎樣的圖畫呢?快拿起筆寫下來吧。
七、板書設(shè)計
21、鄉(xiāng)下人家
獨特、迷人的風景
無論何地無論何時
屋前瓜架場院群雞河邊搗衣春天
門前種花河中群鴨門前晚飯夏天
屋后竹筍歸巢飛鳥秋天
| 請點擊下載附件 | |||
|
|
點擊下載試題：《鄉(xiāng)下人家》教學教案設(shè)計.rar | ||
《鄉(xiāng)下人家》教學教案設(shè)計!為大家介紹好了，如果大家還有什么問題的話，請直接撥打免費咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!
Copyright 2005-2021 garagebandforwindow.com. All Rights Reserved.
京ICP備09042963號-16
京公網(wǎng)安備 11010802031911號
聯(lián)系電話：400-810-2680 北京學而思網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
違法和不良信息舉報電話：010-60645366 舉報郵箱：1v1jubao@tal.com
你可能感興趣的文章