《大自然的啟示》教學(xué)反思-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文

2017-02-05 16:43:51 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　《大自然的啟示》教學(xué)反思-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文!《大自然的啟示》是一篇說(shuō)明文。這是一篇托物言志，借景抒情的，寓意深刻的散文，作者抓住大自然中的細(xì)小的事情，展開(kāi)豐富聯(lián)想，描繪了一些細(xì)膩、別致的感受，獲得了一些深刻而富有哲理的啟示。下面給大家介紹《大自然的啟示》教學(xué)反思-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元《大自然的啟示》訓(xùn)練大匯總

　　《大自然的啟示》教學(xué)反思-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文

　　讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容是四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)。在教學(xué)《大自然的啟示》一課時(shí)，我在孩子熟讀課文后，讓孩子思考課文的主要內(nèi)容是什么。孩子概括起來(lái)顯得還是吃力�？吹某觯饫米ジ鞑糠种饕獌�(nèi)容的方法來(lái)概括整篇文章的主要內(nèi)容還是有些困難。怎么辦呢?因?yàn)�，我們此時(shí)學(xué)習(xí)的是《人類的老師》這篇文章，所以，我靈機(jī)一動(dòng)，我想既然孩子概括全篇困難，那就先訓(xùn)練概括一個(gè)自然段吧。于是，我請(qǐng)他們概括第二自然段的主要內(nèi)容。孩子說(shuō)起來(lái)還是羅嗦，我引導(dǎo)說(shuō)：瞧，雖然兩個(gè)同學(xué)概括的不是特別簡(jiǎn)練，但你們注意到了嗎，在他們的言語(yǔ)中，出現(xiàn)了兩種很重要的事物。孩子很快就答出是鯨和輪船。我把他們寫(xiě)在黑板上，對(duì)孩子說(shuō)：看，你能結(jié)合課文，用簡(jiǎn)單的話說(shuō)說(shuō)他們之間的關(guān)系嗎?孩子在短暫的思考過(guò)后，順利的答出：科學(xué)家根據(jù)鯨的體型特點(diǎn)設(shè)計(jì)出了流線型的輪船，大大提高了輪船的航行速度。我又引導(dǎo)他們采用同樣的方法概括出先進(jìn)自然段的主要內(nèi)容，然后把兩段聯(lián)系起來(lái)說(shuō)就概括出了全篇的主要內(nèi)容。由這個(gè)教學(xué)片段，我想到了抓文章中的關(guān)鍵詞來(lái)概括主要內(nèi)容也是一種不錯(cuò)的辦法。但這個(gè)關(guān)鍵詞，較初應(yīng)由教師提出。日久天長(zhǎng)，孩子就會(huì)掌握其中的技巧。