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《黃河是怎樣變化的》教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文

2017-02-04 18:10:35  來(lái)源:愛(ài)智康

  《黃河是怎樣變化的》教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文!《黃河是怎樣變化的》是一篇說(shuō)明文。說(shuō)明文是一種以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章體裁 。這篇課文主要講述了黃河變化的原因和治理黃河的方法。下面給大家介紹《黃河是怎樣變化的》教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助!

 

 

 

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元《黃河是怎樣變化的》訓(xùn)練大匯總


  《黃河是怎樣變化的》教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文


  一、出示“資料”,引出課題


  1、出示小黑板,指名重點(diǎn)讀“保護(hù)母親河行動(dòng)”。


  2、聽(tīng)了“資料袋”的介紹,你較想說(shuō)什么?較想問(wèn)什么?


  3、為什么要“行動(dòng)起來(lái),拯救黃河”呢?我們閱讀《黃河是怎樣變化的》這篇課文,就一定會(huì)明白的,而且也一定會(huì)發(fā)出同樣的呼吁。(板書(shū)課題,指名讀題,突出“怎樣變化”)


  二、圍繞提示,自讀自學(xué)


  1、請(qǐng)大家談一談,你準(zhǔn)備采用什么方法來(lái)讀懂這篇課文呢?


  師生確定:先讀熟課文,再圍繞課前“閱讀提下”讀懂課文。


  2、孩子自由朗讀課文,讀通讀順,初步感知課文大意。


  在孩子充分朗讀基礎(chǔ)上,教師檢查:指名逐段讀課文,開(kāi)火車(chē)讀生字詞,并正音正句;教師結(jié)合圖示簡(jiǎn)要講解“流域、河道、河床、懸河”的意思;指名說(shuō)一說(shuō)課文主要講什么?


  3、圍繞提示,默讀自學(xué),圈點(diǎn)批畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。


  閱讀提示要求:說(shuō)說(shuō)黃河發(fā)生了哪些變化,引起這些變化的原因足什么?課文給了我們?cè)鯓拥膯⑹?


  三、圍繞重點(diǎn),全班研討


  引導(dǎo)孩子圍繞提示的思考問(wèn)題,在全班進(jìn)行交流發(fā)言。


  1、了解黃河的變化,教師適時(shí)引導(dǎo)孩子感悟重點(diǎn)語(yǔ)句,并有感情朗讀重點(diǎn)語(yǔ)段,如:“人們都說(shuō),黃河是中華民族的搖籃”,聯(lián)系第三自然段,邊聽(tīng)范讀邊想象,感悟“黃河成了中華民族的憂患”,聯(lián)系先進(jìn)和第四自然段中的數(shù)字并與“搖籃”對(duì)比,感悟“憂患”。


  3、黃河發(fā)生變化的原因要重點(diǎn)理解“社會(huì)原因”,即人的原因,通過(guò)圖示、圖片或課件,感受“惡性循環(huán)”之理和“水土嚴(yán)重流失”之害。再通過(guò)有感情朗讀,激起孩子的痛惜之情和社會(huì)責(zé)任感。


  3、暢談啟示可結(jié)合較后一段及“資料袋”內(nèi)容。先放開(kāi)讓孩子談出自己受到的啟示,再引導(dǎo)讀科學(xué)家“數(shù)管齊下”的治黃方案和社會(huì)各界的共同心聲,教師適當(dāng)補(bǔ)充黨和國(guó)家治理黃河的情況。


  四、朗讀全文,升華情感


  教師小結(jié):通過(guò)自學(xué)與交流,我們讀懂了課文。同學(xué)們,黃河是我們的母親河,是中華民族的搖籃,可如今卻成了一條禍河,成了一把懸在我們每一個(gè)中國(guó)人頭上的利劍。讓我們把我們對(duì)黃河母親的關(guān)心,對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注,對(duì)人類活動(dòng)與環(huán)境保護(hù)之間的深刻認(rèn)識(shí),對(duì)“行動(dòng)起來(lái),拯救黃河”的強(qiáng)烈愿望,融入到課文的每一句話中,通過(guò)我們的深情朗讀表現(xiàn)出來(lái)吧!


  孩子自由地有感情朗讀全文。


  五、模擬情境,延伸拓展


  1、師:同學(xué)們,我們明白了“行動(dòng)起來(lái),拯救黃河”的道理,你準(zhǔn)備怎樣去響應(yīng)“保護(hù)母親河行動(dòng)”呢?對(duì)想捐款的同學(xué),可引導(dǎo)他們節(jié)約零花錢(qián)捐獻(xiàn)給有關(guān)部門(mén);對(duì)想向社會(huì)、親友宣傳的同學(xué),可即興模擬宣講,如教師扮演家長(zhǎng)或社會(huì)人士,孩子向“家長(zhǎng)”或“社會(huì)人士”宣講;對(duì)想調(diào)查家鄉(xiāng)河流污染情況或想植樹(shù)造林的同學(xué),可與班會(huì)結(jié)合起來(lái),精心組織好實(shí)踐活動(dòng)。


  2、有興趣有條件的同學(xué),功課收集有關(guān)黃河的資料,為治理黃河出出主意。


  

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  《黃河是怎樣變化的》教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文!為大家介紹好了,如果大家還有什么問(wèn)題的話,請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話:4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

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