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《憶江南》教學(xué)設(shè)計-小學(xué)四年級語文

2017-01-27 16:56:30  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  《憶江南》教學(xué)設(shè)計-小學(xué)四年級語文!《憶江南》的作者是白居易。白居易(772~846),字樂天,晚年又號稱香山居士,河南鄭州新鄭人,是我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人,他的詩歌題材廣泛,形式多樣,語言平易通俗,有“詩魔”和“詩王”之稱。下面給大家介紹《憶江南》教學(xué)設(shè)計-小學(xué)四年級語文!希望對大家有所幫助!

 

 

 

四年級語文下冊先進單元《憶江南》訓(xùn)練大匯總


  《憶江南》教學(xué)設(shè)計-小學(xué)四年級語文


  【教學(xué)目標】


  1、誦讀、背誦《憶江南》。


  2、理解這首詞的意思,陶冶愛美的情趣。


  3、能對這首詞描寫的景象展開想象。


  【教學(xué)過程】


  一、導(dǎo)入新課,初辨詩詞


  1、以前同學(xué)們學(xué)過很多古詩,今天我們來學(xué)習一首詞。(板書課題)


  2、同學(xué)們知道什么是詞嗎?(孩子可根據(jù)“預(yù)習”或搜集到的有關(guān)詞的資料自由談。)


  3、讀讀這首詞,想想詞和學(xué)過的古詩有什么區(qū)別?


  二、了解作者,理解題意


  1、介紹作者:


 、拍阒肋@首詞的作者是誰嗎?以前我們曾學(xué)過他寫的詩,你還記得嗎?你能為大家介紹一下白居易嗎?


  (讓孩子自由說,可根據(jù)以前知道的或課前搜集到的資料知道多少就說多少)


  ⑵播放視頻資料“白居易簡介”:


  小結(jié):白居易是早期詞人中的佼佼者,所作對后世影響甚大。


  2、簡介時代背景。


  3、解題:


  “憶江南”是詞牌名,它與音樂曲譜有關(guān),而與詞的內(nèi)容一般沒有什么聯(lián)系,作詞者只是依譜填詞。而白居易的這首詞,內(nèi)容恰與詞牌相吻合。此時他身在洛陽,寫的又是自己對江南春色的記憶,或許這正是作者選此詞牌來抒寫自己江南情結(jié)的用意所在吧。


  三、一讀再讀,讀懂課文


  1、自讀《憶江南》:


  ⑴自由讀,說說這首詞主要講的是什么?


  ⑵再讀這首詞,通過查找資料,借助注釋,理解詞的意思,遇到不懂的地方作上記號。


 、切〗M內(nèi)討論交流:你讀懂了什么?你認為這首詞的哪些地方寫得好,好在哪里?小組內(nèi)不能解決的問題記下來,待全班交流時共同解決。


  2、互動學(xué)習:


 、湃嘟涣骰顒印(教師注意指導(dǎo)孩子反復(fù)朗讀,借助插圖仔細體會詩中意境;再讀想象更廣闊的畫面,而后語言描述。)


  ⑵有感情地朗讀并訓(xùn)練背誦這首詞,進一步感受詞中所描繪的優(yōu)美景色,感受作者寫法之妙。


 、潜痴b并抄寫《憶江南》。


  

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  《憶江南》教學(xué)設(shè)計-小學(xué)四年級語文!為大家介紹好了,如果大家還有什么問題的話,請直接撥打免費咨詢電話:4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

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