《我用殘損的手掌》寫作特色-初中九年級語文

2016-12-24 14:35:31 　來源：愛智康

　　《我用殘損的手掌》寫作特色-初中九年級語文!《我用殘損的手掌》的作者是戴望舒。戴望舒（1905年11月15日－1950年2月28日），名承，字朝安，小名海山，浙江杭縣（今杭州市余杭區(qū)）人。后曾用筆名夢鷗、夢鷗生、信芳、江思等。中國現(xiàn)代派象征主義詩人，翻譯家。下面給大家介紹《我用殘損的手掌》寫作特色-初中九年級語文!希望對大家有所幫助！

九年級語文下冊先進單元《我用殘損的手掌》訓(xùn)練大匯總

　　1、巧用對比，突出情感：

　　前半部分，是作者想像著用手掌觸摸地圖上的淪陷區(qū)，這里只有“灰燼”“血和泥”，一片凄涼景象。風(fēng)景如畫的“家鄉(xiāng)”，如今被侵略者強占，作者在詩句中流露出憂憤。詩人的情緒還投射到更多的對應(yīng)物上，長白山雪峰的“冷”，黃河的“水夾泥沙”，江南水田里生長的“蓬蒿”，嶺南憔悴的“荔枝花”，南海沒有漁船的“苦水”，都是多種感覺器官對國土現(xiàn)狀的感受，也是對淪陷區(qū)人民苦難生活的暗示。這里作者運用了今昔對比的手法，加重了情緒的渲染。

　　后半部分，作者撫摸到了解放區(qū)那“遼遠的一角”，情緒陡然一變，因為那里“溫暖”“明朗”蓬勃生春”。前后兩部分一對比，詩人的情感傾向更加突出。

　　從感情色彩上說，前半部分是消極的、冷色調(diào)的，后半部分是積極的、暖色調(diào)的。前后兩部分形成明顯的對比。

　　這首詩前后對比手法的運用，使作者的感情傾向更加鮮明，表現(xiàn)出他對解放區(qū)的深情向往。對祖國光明未來的熱切盼望。

　　2、押韻方式，靈活多變

　　這首詩有著較為特別的押韻方式。有時是四行詩句押一個韻，有時是兩行詩句押一個韻。例如從第五行開始，押韻的韻腳依次是“鄉(xiāng)──幛──芳──涼”“骨──出”“草──蒿”“悴──水”“山──暗”“撫──乳”“掌──望”“活──國”這樣靈活的押韻方式，既體現(xiàn)了現(xiàn)代詩形式的自由，又使全詩有著相對協(xié)調(diào)一致的節(jié)奏。

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