《不求甚解》重難點(diǎn)-初中九年級(jí)語(yǔ)文

2016-12-12 13:11:19 　來源：愛智康

　　《不求甚解》重難點(diǎn)-初中九年級(jí)語(yǔ)文!《不求甚解》的作者是鄧拓。馬南邨即鄧拓，鄧拓（1912—1966），原名鄧子健，筆名叫馬南邨、鄧云特，福建閩侯人，無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士，當(dāng)代杰出的新聞工作者、政論家、歷史學(xué)家、詩(shī)人和雜文家，他還是一位書畫收藏家。下面給大家介紹《不求甚解》重難點(diǎn)-初中九年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元《不求甚解》訓(xùn)練大匯總

　　一、重難點(diǎn)突破

　　1、《不求甚解》這篇文章是如何為陶淵明所說的“不求甚解”正義的?

　　分析：此道思功課意在啟發(fā)孩子讀書要善于從材料中提取有用信息，同時(shí)培養(yǎng)綜合概括能力。本文作者著力對(duì)后人斷章取義、沒有真正明白陶淵明所說的意思的情況進(jìn)行平反糾正。

　　參考答案：本文全面解釋了陶淵明的原話，揭示了陶淵明“不求甚解”的兩層含義，并以此為根據(jù)，對(duì)否定“不求甚解”的觀點(diǎn)作了否定，并在批駁的過程中闡述了讀書的要旨在于會(huì)意，讀書要虛心，重要的書要反復(fù)閱讀的主張。

　　2、為什么有不少人批評(píng)“不求甚解”的讀書方法?你是如何理解“不求甚解”的讀書方法的?

　　分析：這道思功課的目的，在于引導(dǎo)孩子較全面的理解“不求甚解”的含義，正確認(rèn)識(shí)并運(yùn)用“不求甚解”的讀書方法。

　　參考答案：先進(jìn)問：由于我國(guó)在長(zhǎng)期的封建社會(huì)里，儒家思想長(zhǎng)期占據(jù)主導(dǎo)地位，對(duì)人們的思想影響既廣又深。儒家對(duì)待讀書，講究嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)，正如宋代儒學(xué)大家朱熹在《讀書之要》中所說：“字求其訓(xùn)，句索其旨，未得乎前，則不敢求其后，未通乎此，則不敢志乎彼，如是循序而漸進(jìn)焉。”而代表道家讀書方法的陶淵明的觀點(diǎn)──“好讀書，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食”自然就成了儒家批評(píng)的目標(biāo)了。

　　第二問：略。

　　二、題解

　　《不求甚解》是從批駁別人的觀點(diǎn)開始，接著介紹“不求甚解”的出處并分析其真正含義，然后論證讀書的要訣在于虛心和會(huì)意，較后總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)重要的書要反復(fù)閱讀。

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