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《傅雷家書兩則》問題探究-初中九年級語文!《傅雷家書兩則》的作者是傅雷。傅雷（1908年4月7日－1966年9月3日），字怒安，號怒庵，生于原江蘇省南匯縣下沙鄉(xiāng)（今上海市浦東新區(qū)航頭鎮(zhèn)），中國的翻譯家、作家、教育家、美術(shù)評論家，中國民主促進會（民進）的重要締造者之一。他翻譯了大量的法文作品，其中包括巴爾扎克、羅曼·羅蘭、伏爾泰等名家著作。下面給大家介紹《傅雷家書兩則》問題探究-初中八年級語文!希望對大家有所幫助！
《傅雷家書兩則》問題探究-初中八年級語文
先進封家書
1、這封家書是在什么情況下寫的?寫信的目的是什么?
是在兒子受到打擊意志消沉時寫的，勸慰兒子面對感情創(chuàng)傷要學會泰然處之。作者在信中告誡兒子“這種精神消沉的情形，以后還會有的”。
2、開頭為什么這樣稱呼“聰，親愛的孩子”?
兒子在打擊之下，父親用這樣親切疼愛的語氣對兒子進行勸慰和開導，便于撫平兒子心靈的創(chuàng)傷。
3、傅雷在信中是怎樣開解勸慰兒子的?
一是告訴孩子在人生旅途上遇到精神消沉的情形是難免的;二是開導兒子有困難要及時向父母傾訴;三是告訴兒子在失意中要控制好自己的情緒，尋求心理的平衡;四是鼓勵兒子要像克利斯多夫那樣，勇敢地面對困難和打擊。
4、“人一輩子都在高潮──低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫”這句話的意思是什么?說說你的理解。
這句話飽含哲理，它形象地告訴人們，人的一生不可能一帆風順，有成功，也失敗;有得意，更有失落。因此要以一種達觀的心態(tài)坦然地面對人生的諸多痛苦。
5、作者在家書中舉克利多夫的例子的用意是什么?
克利斯多夫的經(jīng)歷是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶，而傅聰在國外學音樂，一直以克利斯多夫為榜樣，甚至自稱為克利斯多夫。作者特舉克利斯多夫的例子正是為了激勵兒子勇敢地直面困難，從消沉中振奮起來，重新投入到藝術(shù)之中去，以早日實現(xiàn)自己的夢想。
第二封家書
1、第二封家書是在什么情況下寫的?
在兒子取得巨大成功、被鮮花包圍時候?qū)懙摹?/p>
2、傅雷對兒子演出的成功進行怎樣的評價?
為兒子取得的成就感到高興、幸福和驕傲，“要是我們在會場上，一定會涕泗橫流的”，道出傅雷的喜悅之情。
3、“世界上較高的較純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)”，你同意作者的看法嗎?為什么?
藝術(shù)是藝術(shù)家們藝術(shù)才華的精妙體現(xiàn)，它能陶冶人們的情操，凈化人們的心靈，給人以美的享受，而且在欣賞藝術(shù)時，它沒有世俗的功利色彩，人的思想境界。所以，作者認為較高的較純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)。
4、結(jié)合家書內(nèi)容，說說傅雷眼中“堅強”的含義是什么?
在傅雷的眼中，“堅強”不僅是在失敗時能勇敢地直面現(xiàn)實，達觀地看待事業(yè)上的失敗;而且更包括在成功時，面對鮮花和掌聲，能保持清醒的頭腦，永遠保持對藝術(shù)的謙卑。這樣才能如古人所言的“不以物喜，不以己悲”，才能做到寵辱不驚，得失泰然。
5、對“赤子之心”和“孤獨”，你是如何理解的?
從傅雷的論述看，“赤子之心”指內(nèi)心純潔，不含私心雜念，執(zhí)著于對藝術(shù)的追求，因而沒有欲望紛爭。而這種境界很難為一般的人所認識和理解，在現(xiàn)實生活中難免會境遇不佳，處于孤獨的處境。但人類的較美好而純潔的感情卻是相通而永存的，足以讓他無懼身邊的孤獨，因為他在精神上是不會孤獨的。
6、文中說，“矛盾正是蓬勃的明證”，對此你是如何理解的?
這句話揭示了矛盾的普遍性，作者說這話的目的是要鼓勵兒子不要懼怕矛盾，以辯證的目光看待矛盾，從矛盾中吸取有益的東西。作者還語重心長的告訴兒子，作為一個藝術(shù)家，在追求藝術(shù)的道路上，還有許許多多的矛盾等著你去解決，因此，惟一能夠做的便是在解決矛盾中趨向優(yōu)秀。
7、傅雷在該兒子的另一封信中曾經(jīng)說過：“我高興的四我又多了一個朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢?”從兩封信來看，這種“父自如朋友”的境界體現(xiàn)在哪里?
“朋友”的意義，首先在于感情上、精神上的互相理解和慰藉。當傅聰情緒消沉時，可以毫無顧慮地向父親傾訴，而父親并沒有高高在上、橫加訓斥，或者說些教條式的訓誡。相反，他能夠充分理解兒子的痛苦，首先盡力地安慰他，讓兒子覺得溫暖、放心。然后娓娓而談，以十分平等的口氣給他提出一些人生的忠告。朋友的境界，還在于志同道合，互為知音。傅雷與傅聰對音樂藝術(shù)有許多共同的感受可以交流，可以互相補充、互現(xiàn)借鑒，這也是“父子如朋友”的體現(xiàn)。
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