《星星變奏曲》重難點(diǎn)-初中九年級(jí)語(yǔ)文

2016-12-05 13:20:56 　來(lái)源：愛智康

　　《星星變奏曲》重難點(diǎn)-初中九年級(jí)語(yǔ)文!《星星變奏曲》的作者是江河。江河，原名于友澤，1949年生，北京人，1968年高中畢業(yè)。1980年5月在《上海文學(xué)》發(fā)表處女作《星星變奏曲》，著有詩(shī)集《從這里開始》《太陽(yáng)和它的反光》等，是新時(shí)期朦朧詩(shī)派的代表詩(shī)人之一。與顧城、北島、舒婷和楊煉一起并稱為“五大朦朧詩(shī)人”。下面給大家介紹《星星變奏曲》重難點(diǎn)-初中九年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)先進(jìn)單元《星星變奏曲》訓(xùn)練大匯總

　　《星星變奏曲》重難點(diǎn)-初中八年級(jí)語(yǔ)文

　　一、重難點(diǎn)講解

　　理解本文所運(yùn)用的象征手法和象征意義是學(xué)習(xí)本詩(shī)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　象征是通過(guò)某一具體事物(即象征物)來(lái)表現(xiàn)與之有某種聯(lián)系的概念、思想和感情(即象征義)，從而使抽象的情理想像化，使所要表達(dá)的意思更加含蓄、深刻。

　　本詩(shī)運(yùn)用象征手法，用星星、詩(shī)、蜜蜂、螢火蟲、睡蓮、春天、鳥、白丁香等來(lái)象征光明美好的理想世界，而用夜、冰雪、凍僵的夜晚、僵硬的土地、被風(fēng)吹落的星星等來(lái)代表黑暗冰冷的現(xiàn)實(shí)世界。詩(shī)人反復(fù)詠嘆星星，表達(dá)了他對(duì)光明的渴望與追求。

　　二、難句解析

　　1、如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明/誰(shuí)還會(huì)需要星星，誰(shuí)還會(huì)/在夜里凝望/尋找遙遠(yuǎn)的安慰

　　“星星”象征光明和生活中較美好的事物;“夜里”象征黑暗的現(xiàn)實(shí)世界。“凝望”“尋找”形象地寫出了人們對(duì)光明和美好生活的渴盼。“遙遠(yuǎn)的安慰”寫出了星星對(duì)生活在黑暗中的人們的撫慰：在沒有光明的暗夜，星光雖然微弱，雖然無(wú)法改變這個(gè)黑暗的世界，但它能接濟(jì)人們心靈的渴盼，能給人們希望與鼓舞。這四行詩(shī)運(yùn)用假設(shè)和反問(wèn)，構(gòu)成了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的有力否定。

　　2、誰(shuí)不愿意/每天/都是一首詩(shī)/每個(gè)字都是一顆星/像蜜蜂在心頭顫動(dòng)

　　“都是一首詩(shī)”比喻生活中的美好;“都是一顆星”比喻生活中的光明;“像蜜蜂在心頭顫動(dòng)”比喻生活中的春意。這五行詩(shī)，連用三個(gè)比喻，描繪了一種詩(shī)意盎然的幸福生活;運(yùn)用“誰(shuí)不愿意”的肯定句式，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿，對(duì)美好生活的期盼。

　　3、誰(shuí)不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上/柔軟得像一片湖/螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動(dòng)

　　“柔軟得像一片湖”用形象的語(yǔ)言寫出了夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨，給人溫柔如夢(mèng)的感受。美麗安靜的“睡蓮”也烘托出了夜的靜謐。飛舞的“螢火蟲”和一閃一閃的“星星”以動(dòng)襯靜，平添了這幅“靜夜圖”的生趣。這三行詩(shī)，描繪了一個(gè)夏夜般柔美的世界，給人以如夢(mèng)如幻的美妙感受，能激起讀者對(duì)這種充滿溫情的生活的向往。

　　4、誰(shuí)不喜歡春天，鳥落滿枝頭/像星星落滿天空/閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)/一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧

　　“鳥落滿枝頭”，描摹了一幅充滿生機(jī)、充滿活力、充滿動(dòng)感、充滿美感的畫面，令人心馳神往。“像星星落滿天空”，描繪了一個(gè)充滿光明的世界，給人向上的力量。“閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)”與“一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧”這兩句詩(shī)，分別從聽覺上和視覺上描寫聲音的隱約、白丁香的朦朧，將人們帶入一種朦朧迷離的美好意境。這四行詩(shī)，描寫了一個(gè)春天般溫馨迷人的世界，表現(xiàn)了“春天”之美，“光明”之美。

　　5、如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明/誰(shuí)還會(huì)需要星星，誰(shuí)還會(huì)/在寒冷中寂寞地燃燒/尋找星星點(diǎn)點(diǎn)的希望

　　“寒冷”“寂寞”用形象的語(yǔ)句描寫了人們?cè)诤诎抵械纳鏍顟B(tài)，“尋找星星點(diǎn)點(diǎn)的希望”，透視出人們對(duì)光明世界的向往，對(duì)美好生活的追求。這四行詩(shī)與上一節(jié)的前四句一樣，都采用了“如果”的假設(shè)句式和“誰(shuí)還會(huì)”的反問(wèn)句式，一起構(gòu)成了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的強(qiáng)烈否定，并由正面表達(dá)對(duì)自由的企盼轉(zhuǎn)而從反面加以表達(dá)。

　　6、誰(shuí)愿意/一年又一年/總寫苦難的詩(shī)/每一首都是一群顫抖的星星/像冰雪覆蓋在心頭

　　“一年又一年”，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，寫出了人們?cè)诳嚯y中生活得太久太久，寫出了人們對(duì)美好生活渴盼得太苦太苦。“苦難的詩(shī)”是痛苦的結(jié)晶，是壓抑的記錄，也是執(zhí)著追求美好生活的信念!“每一首都是一群顫抖的小星星”明寫星星的顫抖，實(shí)寫人們心靈的顫抖，寫人們因生活的壓抑和束縛而得不到自由，得不到溫暖。“像冰雪覆蓋在心頭”寫出了人們心靈的寒冷孤寂。這五行詩(shī)與先進(jìn)節(jié)的第五至九行詩(shī)相互照應(yīng)，這五行詩(shī)句中浸透了苦難，先進(jìn)節(jié)的詩(shī)句溢滿了幸福，在強(qiáng)烈的對(duì)比中，呈現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)與理想的反差。

　　7、誰(shuí)愿意，看著夜晚凍僵/僵硬得像一片土地/風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星

　　“僵硬得像一片土地”，描寫了夜晚的嚴(yán)寒、冷酷、死寂、沉悶，寫出了一種孤苦冷落的氣氛，給人一種迷茫失落的感受。“瘦小的星”比喻人們對(duì)光明的微茫希望。不僅太陽(yáng)失去了，連“瘦小的星”也被“一顆又一顆”地吹落，可見“夜”的黑暗沉沉、猖獗肆虐。這三行詩(shī)與第二節(jié)的第十一至十二行詩(shī)同是描寫夜晚，一個(gè)是冷酷無(wú)情的夜，一個(gè)是溫馨迷人的夜，兩幅截然相反的畫面，更加表現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)之黑暗，理想之美好。

　　8、誰(shuí)不喜歡飄動(dòng)的旗子，喜歡火/涌出金黃的星星/在天上的星星疲倦了的時(shí)候──升起/去照亮太陽(yáng)照不到的地方

　　“飄動(dòng)的旗子”“火”象征勝利與希望、光明與溫暖。“誰(shuí)不喜歡飄動(dòng)的旗子，喜歡火”表達(dá)了人們對(duì)理想世界的企盼。“在天上的星星疲倦了的時(shí)候──升起”“去照亮大陽(yáng)照不到的地方”表現(xiàn)了詩(shī)人為追求光明而獻(xiàn)身的決心：詩(shī)人愿意在天上的星星疲倦的時(shí)候，燃燒自已，代替它們照亮黑暗的大地。從局部看，這四句是作者人格與生命的自我激勵(lì)，洋溢著樂觀精神;從全文來(lái)看，這四行詩(shī)在前文寫對(duì)美好生活向往的基礎(chǔ)上到寫為追求美好生活而獻(xiàn)身，升華了主旨，有力地收束了全詩(shī)。

　　三、課文題解

　　《星星變奏曲》是江河的一首主要詩(shī)作，整首詩(shī)以星星為主要意象并以假設(shè)為前提來(lái)抒情寫意，展示現(xiàn)實(shí)與理想的背離，顯示詩(shī)人對(duì)光明的渴求。

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